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高苑科技大學 經營管理研究所 高世州所指導 蕭寶林的 私校大學教師退撫儲金認知與投資理財行為之研究-以k大學為例 （2021），提出養股 我提早20年財富自由(最新養股名單關鍵因素是什麼，來自於私校、大學教師、退撫儲金認知、投資理財行為、投資策略。
而第二篇論文中華大學 工業管理學系 林錦煌所指導 余青芳的 影響退休後幸福感的動態因素探討 （2021），提出因為有 因果環路圖、系統動態學、幸福感、退休的重點而找出了 養股 我提早20年財富自由(最新養股名單的解答。
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為了解決養股 我提早20年財富自由(最新養股名單 的問題，作者黃嘉斌 這樣論述：
私校大學教師退撫儲金認知與投資理財行為之研究-以k大學為例
為了解決養股 我提早20年財富自由(最新養股名單 的問題，作者蕭寶林 這樣論述：
2019年我國平均每位婦女一輩子生育子女數降到1.09人，男女平均壽命計80.9歲，女性更長達84.2歲。在少子化、高齡化的社會，退休老人已無法靠子女俸養，自己準備退休金是必然趨勢。何時退休?每月可領多少退休金?退休金缺口多少?如何透過投資理財彌補缺口，讓退休年老後不用再為生計奔波，是近年來熱門的議題。私校大學教師也須學習投資理財知識，運用自主投資、增額提撥或個人投資理財，提早作退休金準備，增加所得替代率、提升退休生活品質。本研究以私校k大學專任教師為研究對象，使用Google表單問卷調查教師在退撫儲金認知與投資理財行為之研究。母群體共164人，回收100份有效問卷，利用SPSS統計軟體進行
效(信)度分析、描述性統計、項目分析、獨立樣本T檢定、單因子變異數分析及迴歸等分析，研究發現結果摘要如下：一、不同「個人背景變項」之私校教師其「退撫儲金認知」部分顯著差異。性別、學院、私校退撫儲金投資組合、目前每月增額提撥金額、目前每月增額提撥投資組合、投資比重最多的三種投資理財工具、目前擁有的保險商品皆達顯著差異。二、不同「個人背景變項」之私校教師其「投資理財行為」部分顯著差異。性別、年齡、開始投資年齡、私校退撫自主投資組合、每月退休金缺口、投資比重最多的三種投資理財工具、目前擁有的保險商品皆達顯著差異。三、不同「退撫儲金認知」之私校教師其「投資理財行為」部分顯著相關。了解新增「人生週期型」
投資組合、自己自主投資報酬率、投資組合運用、退休後每個月支出所需金額、如何使用理財工具彌補退休金缺口等退休儲金認知與投資理財行為都有顯著正相關。
影響退休後幸福感的動態因素探討
為了解決養股 我提早20年財富自由(最新養股名單 的問題，作者余青芳 這樣論述：
退休泛指的是一個人因為年紀或其他因素從某一個工作職場上離開，伴隨著失去了固定的經濟收入，空閒的時間也變多了，原本是一個有固定秩序的生活結構，隨著自我認知與人際關係範圍顯著的改變，以及喪失工作上身分地位及其他意義等，所以退休是人生的重大事件也是生命旅途歷程中的一個轉折點。退休為的就是要了無牽掛的快樂生活，所以要如何過著退休後的快樂生活就更應該要及早規劃，使退休人員可以活的更自由、更自在、更健康、更快樂，只要讓年輕的夢想實現延續著年輕時的學習，成就與成長的習慣、想法、觀念及態度都要改變，才能讓自己活的更快樂，使其身心靈都能夠健康，這些影響退休生活的因素皆可以用幸福感來含括。因果往往在時空中相距遙
遠，但真正的原因可能要追溯到多重以前因素，為了探討退休後幸福感，毫無疑問地要探討這些複雜的動態過程，本研究是以系統動態學中的因果環路圖方式分析，利用系統動態學可以將退休後幸福感的動態影響因素一一的描繪出來，本研究先以系統動態學建構三個構面來探討，分別是身體健康度、資源滿足度、心靈滿足度這三個因素。本研究最後再藉由系統動態學的因果環路圖來發現驅動因子，甚至找出政策介入點並提出有效的建議。經由系統動態學善於分析動態的特性，再根據相關的文獻資料蒐集，再加以運用系統動態學來分析動態複雜的特性與問題，並彙整出影響退休後幸福感的動態因素，藉由因果環路圖可得知，主要的驅動因子有：運動頻率、食慾、睡眠品質、社
會參與度、團體活動參與度、親友關懷度、貸款、存款、股息、子女孝順度、租金收入、保險費，這十二個驅動因子都能藉由政策介入加以改善，所以也是系統動態學的政策介入點。本研究發現若要提升退休後的幸福感，謹提出研究建議如下：提高運動頻率、增加食慾、提高睡眠品質、增加社會參與度、多參與社團活動、提高親友關懷度、減少貸款、增加存款、增加股息、提高子女孝順度、增加租金收入、減少保險費等等的建議，也讓我們知道想要提高退休後的幸福感，必須要提早規劃，才可以達到預期的目標。