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比較文法大全及重音版單字大全超高命中率套書：新制日檢!絕對合格 N1,N2,N3,N4,N5必背比較文法大全+重音版 新日檢 絕對合格 N1,N2,N3,N4,N5單字大全(25K+MP3)

為了解決とすると的問題，作者吉松由美,田中陽子,西村惠子,千田晴夫,大山和佳子,山田社日檢題庫小組 這樣論述：

　　《新制日檢！絕對合格N1,N2,N3,N4,N5必背比較文法大全》 　　分類記憶學習法，破解考試最容易混淆的文法盲點！ 　　讓您擺脫課本文法，練就文法直覺力！ 　　N1,N2,N3,N4,N5共685項文法，每項都有「文法比較」， 　　關鍵字再加持， 　　提供記憶線索，讓「字」帶「句」，「句」帶「文」， 　　瞬間回憶整段話！ 　　關鍵字+文法比較記憶→專注力強，可以濃縮龐雜資料成「直覺」記憶， 　　關鍵字+文法比較記憶→爆發力強，可以臨場發揮驚人的記憶力， 　　關鍵字+文法比較記憶→穩定力強，可以持續且堅實地讓記憶長期印入腦海中！ 　　日語文法中有像「にかこつけて」（以…為藉口）、

「にひきかえ」（與…相反）相近的文法項目： 　　にかこつけて（以…為藉口）：關鍵字「原因」→強調「以前項為藉口，去做後項」的概念。 　　にひきかえ（與…相反）：關鍵字「對比」→強調「前後兩項，正好相反」的概念。 　　日語文法中也有像「さいちゅうに」（正在…）、「さい」（在…時）意思相近的文法項目： 　　さいちゅうに（正在…）：關鍵字「進行中」→著重「正在做某件事情的時候，突然發生了其他事情」。 　　さい（在…時）：關鍵字「時候」→著重「面臨某一特殊情況或時刻」。 　　「にかこつけて」跟「にひきかえ」；「さいちゅうに」跟「さい」之間的用法差異，本書配合文字點破跟關鍵字加持，可以幫助快

速理解、確實釐清和比較，同時在腦中建立它們之間的關係，讓您學一個，馬上會兩個！ 　 　　除此之外，類似文法之間的錯綜複雜關係，「接續方式」及「用法」，經常跟哪些詞前後呼應，是褒意、還是貶意，以及使用時該注意的地方等等，都是學習文法必過的關卡。為此，本書將一一為您破解。 　　精彩內容： 　　■ 關鍵字膠囊式速效魔法，濃縮學習時間！ 　　本書精選685項N1到N5文法，每項文法都有關鍵字加持，關鍵字是以最少的字來濃縮龐大的資料，它像一把打開記憶資料庫的鑰匙，可以瞬間回憶文法整個意思。也就是，以更少的時間，得到更大的效果，不用大腦受苦，還可以讓信心爆棚，輕鬆掌握。 　　■ 文法比較記憶連線，讓文

法規則也能變成直覺！ 　　為了擺脫課本文法，練就您的文法直覺力，每項文法都精選一個日檢考官最愛出，最難分難解、刁鑽易混淆的類義文法，讓您迅速理解之間的差異，大呼「文法不用背啦」！除此之外，透過書中幫您整理出的比較點，讓相似文法在腦中分類、重組，文法學一次就會兩個，學習效果加倍神速！ 　　■ 重點文字點破意思，不囉唆越看越上癮！ 　　為了紮實對文法的記憶根底，務求對每一文法項目意義明確、清晰掌握。書中還按照時間、目的、可能、程度、評價、限定、列舉、感情、主張…等不同機能，並以簡要重點文字點破每一文法項目的意義、用法、語感…等的微妙差異，讓您學習不必再「左右為難」，內容扎實卻不艱深，一看就能掌握

重點！讓您考試不再「一知半解」，一看題目就能迅速找到答案，一舉拿下高分！ 　　■ 最適合大腦記憶的分類學習法，快速記憶又持久！ 　　我們幫您把每一項文法都按照不同機能分類，學習每學一項文法都能同時學習到與相似文法的用法差異，這是最適合大腦記憶的分類學習法！如此觸類旁通，舉一反三，讓文法規則徹底融入您的腦細胞，不只在考試中看到題目就能迅速反應，即便是必須臨場反應說日文的情況，只要一啟動記憶連鎖，好幾種文法就自動在腦中浮現！好像日語就是您的母語一樣！ 　　本書廣泛地適用於一般的日語初學者，大學生，碩博士生、參加日本語能力考試的考生，以及赴日旅遊、生活、研究、進修人員，也可以作為日語翻譯、日語教

師的參考書。 　　書中還附有日籍老師精心錄製的MP3光碟，提供您學習時能更加熟悉日語的標準發音，累積堅強的聽力基礎。扎實內容，您需要的，通通都幫您設想到了！本書提供您最完善、最全方位的日語學習，絕對讓您的日語實力突飛猛進！ 　　《重音版 新日檢 絕對合格 N1,N2,N3,N4,N5單字大全》 　　一口流利的日文+沒有掌握重音＝日本人馬上聽出您是外國人 　　一口流利的日文+掌握重音＝日本人聽不出您是外國人 　　掌握重音，口說能力、聽力與閱讀力，快速升級 　　想說一口自然流利的日文，想馬上聽得懂日本人說什麼，重音扮演著極為重要的角色。就溝通而言，音調與聲調比起正確地發出每個音節要來得重要多

了。因此，從學會單字音調的高低開始，首先就能輕易區別「發音一樣，但重音不同，意思也不一樣」的單字。不僅如此，在閱讀上就能馬上掌握文章的意思，進而提升閱讀的速度。也就是能幫您更有自信的訓練日語口說能力、聽力與閱讀力。 　　為此，山田社以親切的畫線方式，加上重音的《重音版 新日檢 絕對合格 N1,N2,N3,N4,N5單字大全》隆重出版了！這不僅是一本新日檢N1～N5的必考單字書，也是一本「連日本人都天天在用的日語[單字+短句]大全集」。特色有： 　　1.單字王─本書參考日本國際交流基金、日本國際教育協會編寫的《日本語能力測試出題基準》及近十五年的考古題，也結合作者多年的日語教學經驗的第一手實

況，綜合彙整出N1～N5所有級別的必考單字，親切加上音調高低標示，將近10000字，超大容量坊間無人能比！ 　　2.短句王─其實背單字，就要跟句子一起背，其實，配合單字的句子，只要短短的。日本人從小學日語也是由短句開始。翻開日本的辭典，配合的例句，幾乎都是短句。單字配合的短句，只要搭配得當，看短句就像看舞台短劇，單字一看就永生難忘。 　　3.例句王─每級單字×同級動詞，三倍擴充單字量！針對每級單字，精心整理同級程度必背中譯，強化記憶！例句精選該單字常接續的詞彙、常使用的場合、常見的表現，還有時事、職場、生活等內容貼近所需程度等等。從例句來記單字，大大加深了對單字的理解。讓您新日檢考試、日語

程度，滿分、滿分再滿分！！！ 　　4.聽力王─合格最短距離：新制日檢考試，把聽力的分數提高了，合格最短距離就是加強聽力學習。為此，書中還附贈光碟，幫助您熟悉日籍教師的標準發音及語調、重音，讓您累積聽力實力。 　　本書廣泛地適用於一般的日語初學者、大學生、碩士博士生、參加N1～N5日本語能力考試的考生，以及赴日旅遊、生活、研究、進修人員，也可以作為日語翻譯、日語教師的參考書。也就是只要這一本，就可以從入門用到高階，就可以全方位提升您日文聽說讀寫能力，可說是一生受用，人手一本的單字終極寶典。 　　新日檢Ｎ1～Ｎ5必考單字全都錄，一舉攻下高分！ 　　搭配日本人天天用的生活短句，學習成效No.1

！ 　　每級單字×同級動詞，三倍擴充單字量！ 　　針對每級單字，精心整理同級程度必背中譯，強化記憶！ 　　適用於新日檢、GNK、日本留學試驗…等考試，一次考遍各種日語考試！  

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解析日美安全保障同盟之研究 — 起源、發展及其影響

為了解決とすると的問題，作者福山孝 這樣論述：

自 1951 年 98 日在舊金山簽署以來, 已經經歷了 70 年. 本論文的主旨 在於回顧美國與日本在中分別扮演的角色, 以及在亞太進而至全球安全環 境劇變的當下,檢證作者何以認為不僅應該持續維繋 的存在, 同時更應該 進一步加強。事實上,會在 1960 年作出修訂,但距今亦已經經過 60 年,同時兩國所存在 的安全環境業已有相當改變; 因此,兩國對現有的條約或許已感到不足,而作者也相信已 經到了再次修訂之時。美國方面,總統川普會多次批評對美國而言不具備公平性,並要求日方要 提高駐日美軍的支付的經費,更甚者,川普進一步提出相較於仰賴美國所提供的核保護傘, 日本更應具備自身的核子武器以提

高自身防衛能力。另一方面,日本有越來越多的人民開始回頭檢視是否能相對公正的反應 日本的國家利益, 例如根據和駐日美軍經費負擔(HNS: Host Nation Support), 美國得以在日本境內例如沖繩等地駐紮軍隊並且由日方支付相關經費等。據了解,逐漸有日本人民亦提出日本應自身的核武以及彈道飛彈以與朝鮮與中國抗 衡。在此論文中,作者檢證了日美雙方在整個亞太地區進而全球的安全環境中. 可能可 以採用的各種安全體系,不僅維繫兩國安全,更甚者維護亞太進而世界的和平. 但遺憾的 是,除了以外,似乎難以找到更具體有成效的理想安全政策.因此,日美雙方不 得不竭力加強雙邊合作以解決既有問題並滿足雙邊利益

。作者透過國際關係理論中,亞力山大溫特的檢證間的問 題,同時透過思想與信仰對於全球政治的影響,驗證了可以超越物質現實。

日檢圖解比較文法及必背閱讀高分合格暢銷套書：精修關鍵句版 新制對應絕對合格!日檢必背閱讀N3(25K)+新制日檢!絕對合格 圖解比較文法N3(25K+MP3)

為了解決とすると的問題，作者吉松由美,田中陽子,西村惠子,山田社日檢題庫小組 這樣論述：

　　◇◇◇◇◇◇ 　　《新制日檢！絕對合格 圖解比較文法N3》 　　為了擺脫課本文法，練就文法直覺力！ 　　138項N3文法加上276張「雙圖比較」， 　　關鍵字再加持， 　　提供記憶線索，讓「字」帶「句」，「句」帶「文」， 　　瞬間回憶整段話！ 　　▲關鍵字+雙圖比較記憶→專注力強，可以濃縮龐雜資料成「直覺」記憶， 　　▲關鍵字+雙圖比較記憶→爆發力強，可以臨場發揮驚人的記憶力， 　　▲關鍵字+雙圖比較記憶→穩定力強，可以持續且堅實地讓記憶長期印入腦海中！ 　　日語文法中有像「さいちゅうに」（正在…）、「さい」（在⋯時）意思相近的文法項目： 　　さいちゅうに（正在⋯）：關鍵字「進

行中」→著重「正在做某件事情的時候，突然發生了其他事情」。 　　さい（在⋯時）：關鍵字「時候」→著重「面臨某一特殊情況或時刻」。 　　「さいちゅうに」跟「さい」有插圖，將差異直接畫出來，配合文字點破跟關鍵字加持，可以幫助快速理解、確實釐清和比較，不用背，就直接印在腦海中！ 　　除此之外，類似文法之間的錯綜複雜關係，「接續方式」及「用法」，經常跟哪些詞前後呼應，是褒意、還是貶意，以及使用時該注意的地方等等，都是學習文法必過的關卡。為此，本書將一一為您破解。 　　■ 關鍵字膠囊式速效魔法，濃縮學習時間！ 　　本書精選138項N3程度的中級文法，每項文法都有關鍵字加持，關鍵字是以最少的字來濃縮

龐大的資料，它像一把打開記憶資料庫的鑰匙，可以瞬間回憶文法整個意思。也就是，以更少的時間，得到更大的效果，不用大腦受苦，還可以讓信心爆棚，輕鬆掌握。 　　■ 雙圖比較記憶，讓文法規則也能變成直覺！ 　　為了擺脫課本文法，練就您的文法直覺力，每項文法都精選一個日檢考官最愛出，最難分難解、刁鑽易混淆的類義文法，並配合276張「兩張插圖比較」，將文法不同處直接用畫的給您看，讓您迅速理解之間的差異。大呼「文法不用背啦」！ 　　■ 重點文字點破意思，不囉唆越看越上癮！ 　　為了紮實對文法的記憶根底，務求對每一文法項目意義明確、清晰掌握。書中還按照時間、原因、推測、狀態、程度、立場、希望、條件及勸告…

等不同機能，整理成16個章節，並以簡要重點文字點破每一文法項目的意義、用法、語感…等的微妙差異，讓您學習不必再「左右為難」，內容扎實卻不艱深，一看就能掌握重點！讓您考試不再「一知半解」，一看題目就能迅速找到答案，一舉拿下高分！ 　　■ 文法闖關實戰考題，立驗學習成果！ 　　為了加深記憶，強化活用能力，學習完文法概念，最不可少的就是要自己實際做做看！每個章節後面都附有豐富的考題，以過五關斬六將的方式展現，讓您寫對一題，好像闖過一關，就能累積實力點數。 　　本書廣泛地適用於一般的日語初學者，大學生，碩博士生、參加日本語能力考試的考生，以及赴日旅遊、生活、研究、進修人員，也可以作為日語翻譯、日語

教師的參考書。 　　書中還附有日籍老師精心錄製的MP3光碟，提供您學習時能更加熟悉日語的標準發音，累積堅強的聽力基礎。扎實內容，您需要的，通通都幫您設想到了！本書提供您最完善、最全方位的日語學習，絕對讓您的日語實力突飛猛進！ 　　◇◇◇◇◇◇◇ 　　《精修關鍵句版 新制對應絕對合格！日檢必背閱讀N3》 　　《精修版 新制對應絕對合格！日檢必背閱讀 N3》內容再加碼 　　閱讀題常見關鍵句+啟動聯想關鍵字 　　開啓日檢閱讀心法，日檢實力大爆發！ 　　只要找對方法，就能改變結果！ 　　即使閱讀成績老是差強人意，也能一舉過關斬將，得高分！ 　　★ 日籍金牌教師編著，百萬考生推薦，應考秘訣一本

達陣！ 　　★ 被國內多所學校列為指定教材！ 　　★ 搭配同級單字文法的詳解攻略 × 小知識及會話大補帖！ 　　★ 左右頁中日文對照，啟動最有效的解題節奏！ 　　★ 常用關鍵句 + 關鍵字延伸學習，打開聯想記憶力！ 　　 　　為什麼每次日檢閱讀測驗都像水蛭一樣，不知不覺把考試時間吞噬殆盡？ 　　為什麼背了單字、文法，閱讀測驗還是看不懂？ 　　為什麼總是找不到一本適合自己的閱讀教材？ 　　 　　您有以上疑問嗎？ 　　放心！ 不管是考前半年或是考前一個月，《精修關鍵句版-新制對應絕對合格！日檢必背閱讀N3》帶您揮別過去所有資訊不完整的閱讀教材，磨亮您的日檢實力，不再擔心不知道怎麼準備閱讀考試，更不

用煩惱來不及完成測驗！ 　　 　　本書【4大必背】不管閱讀考題怎麼出，都能見招拆招！ 　　✓閱讀內容無論是考試重點、出題方式、設問方式，完全符合新制考試要求。培養考生「透視題意的能力」，做遍各種「經過包裝」的題目，找出公式、定理和脈絡並進一步活用，就是前進日檢抄捷徑。 　　✓「解題攻略」說明完整詳細，答題準確又有效率，幫您掌握關鍵的解題技巧。除此之外，也從文章中提出N3必背「重要單字及文法」，確實點出考題重點，所有盲點一掃而空！ 　　✓「小知識大補帖」單元，將N3程度最常考的各類主題延伸單字、文法表現、文化背景知識等都整理出來了！只要掌握本書小知識，就能讓您更親近日語，實力迅速倍增，進而提

升解題力！ 　　✓本書再加入「常用關鍵句」以及「延伸關鍵字」。讓您輕鬆熟悉閱讀常考句型，同時補充大量同級單字，考試不再驚慌失措，答題從容自在！ 　　 　　本書【6大特色】內容精修，全新編排，讓您讀得方便，學習更有效率！閱讀成績拿高標，就能縮短日檢合格距離，成為日檢考證高手！ 　　1. 名師傳授，完全命中，讓您一次就考到想要的分數！ 　　由多位長年在日本，持續追蹤新日檢的日籍金牌教師，完全參照JLPT新制重點及歷年試題編寫。無論是考試重點、出題方式、設問方式都符合新日檢要求。完整收錄日檢閱讀「理解內容（短文）」、「理解內容（中文）」、「理解內容（長文）」、「釐整資訊」四大題型，每題型各四回閱

讀模擬試題，徹底抓住考試重點，準備日檢閱讀精準有效，合格不再交給命運！ 　　2. 精闢分析解題，就像貼身家教，幫您一掃所有閱讀盲點！ 　　閱讀文章總是花大把時間，還是看得一頭霧水嗎？本書把握專注極限18分鐘，訓練您30秒讀題，30秒發現解題關鍵！每道試題都附上有系統的分析解說，脈絡清晰，帶您一步一步突破關卡，並從文中挑出N3單字和文法，讓您用最短的時間達到最好的學習效果！「單字 × 文法 × 解題攻略」大幅縮短答題時間，３倍提升應考實力！ 　　3. 「中日對照編排法」學習力三級跳，啟動聰明的腦系統基因，就像換一顆絕對合格腦袋！ 　　本書突破以往的編排，模擬試題部分獨立開來，設計完全擬真，測

驗時可以完全投入而不受答案和解析干擾。翻譯與解題部分以左右頁中日文完全對照方式，左頁的日文文章加上關鍵句提示，右頁對照翻譯與解題，讓您訂正時不必再東翻西找！關鍵句提示＋精確翻譯＋最精闢分析解說＝達到最有效的解題節奏、學習效率大幅提升！ 　　4. 小知識萬花筒 + 萬用句小專欄，給您一天24小時都用得到的字句，閱讀理解力百倍提升！ 　　閱讀文章後附上的「小知識大補帖」，精選貼近N3程度的生活及文化相關知識；「萬用句小專欄」則收錄了日本人生活中的常用句子，無論是生活、學校、職場都能派上用場。豐富多元的內容，絕對讓您更貼近日本文化、更熟悉道地日語，破解閱讀測驗，就像看書報雜誌一樣輕鬆，實力迅速倍增

！ 　　5. 常用關鍵句 + 同級關鍵字，運用聯想力延伸學習，提升句型活用力！ 　　本書蒐集了N3閱讀考題中常見的關鍵句型，並用關鍵字將句子分門別類，點出重點濃縮資訊，讓讀者運用聯想力，一口氣搞定所有相關句型。此外，也統整了與考題相關的同級延伸關鍵字，學習相似單字不必再查找字典，輕鬆打造您的豐富字庫。 不只好學好記，還能活用於其他閱讀考題，怎麼考都不怕！ 　　6. 書末列舉N3常考文法，依用法分類，隨時查找學習更精確！ 　　書末貼心附上N3常考文法，並附上例句，方便讀者答題時遇到不會的文法可以翻閱查看。常考文法同樣使用關鍵字統整，查詢一個用法便能找到一連串相似用法，不僅能大量學習，也能幫助

深入記憶。讓您精確抓住考試重點，完勝日檢！ 　　 　　別擔心自己不是唸書的料，您只是沒有遇到對的教材，給您好的學習方法！《精修關鍵句版-新制對應絕對合格！日檢必背閱讀 N3》讓您學習力三級跳，啟動聰明的腦系統基因，就像換一顆絕對合格的腦袋！  

關於道歉行為上被道歉者感受之探討―台灣人日語學習者及日語母語話者之比較―

為了解決とすると的問題，作者杜恩愉 這樣論述：

本研究之研究目的主要是探討在道歉行為上，台灣人日語學習者(以下，學習者)與日語母語話者(以下，日本人)被道歉者感受之差異。本研究所使用之調查工具為問卷調查。問卷之問題結構及問題中道歉者的道歉方式與程度之結構，分別參考Holmes(1995)與Trosborg(1995)之研究為基礎。問卷的冒犯情景分為財物冒犯與時間冒犯兩個情景，兩情景之變項則設定為被調查者的性別差異、台日差異及台灣大學生之日語能力差異等3組。調查對象分別為日本大學生與台灣大學生(日語系或應用日語系)。有效問卷為日本大學生男女共85份、台灣大學生男女共93份。 本研究之調查目的如以下所示: 1、藉由問卷調查結果分

析日本人與學習者的被道歉者在面對道歉者行使不同 程度的道歉行為時，能接受道歉程度之差異性。 2、想了解在相同的冒犯情景下，日本人與學習者是否會因為性別上之差異而影 響能接受道歉的程度? 3、當學習者面對冒犯場合時，是否會因為日語程度的不同而影響能接受道歉之 程度?是否日語能力級數越高者能接受道歉之程度與日本人能接受道歉之程 度越相似? 本研究之調查結果發現，如以下所示:㈠在財物冒犯上 無論日本人或學習者能接受程度較高之道歉方式皆為「道歉+賠償」，同樣較不能接受之道歉方式皆為「理直氣壯不道歉」。其次，日本人傾向道歉者能先道歉勝於說明理由，學習者傾向道歉者能先說

明理由再道歉，而兩國在接受道歉的程度有其差異性應該是受兩國不同的道歉習慣所影響。再者，男性日本人及女性日本人皆傾向道歉者能先道歉勝於說明理由，而男性學習者及女性學習者皆傾向於道歉者能先說明理由勝於道歉，故在財物冒犯上被調查者能接受道歉之程度並沒有因為性別而產生差異，反而是受到不同國家之道歉習慣所影響而產生差異。各級日語能力學習者對於財物冒犯上能接受道歉之程度並無明顯差異，三者同樣傾向於道歉者能先說明理由勝於道歉，故日語能力差異並不會影響被調查者能接受道歉之程度，反而是受台灣人習慣先說明理由之道歉方式所影響。㈡在時間冒犯上 無論國家的不同、性別的差異及日語能力差異對於能接受道歉之較低程度均

為「理直氣壯不道歉」。但日本人與學習者能接受道歉的較高程度就稍有差異，日本人能接受道歉程度較高的為「委婉道歉+安撫對方」，但之後還是希望道歉者能賠償損失，而學習者能接受道歉之較高方式為「道歉+賠償」。其次，日本人傾向於道歉者能先道歉勝於說明理由，而學習者傾向於道歉者能先說明理由勝於道歉，而兩國在接受道歉的程度會有差異應該是受到兩國不同之道歉習慣所影響。再者，性別差異上對於能接受道歉之較高程度，除了女性日本人為「委婉道歉+安撫對方」外，其他被調查者皆為「道歉+賠償」皆不受性別差異所影響。各級日語能力學習者對於時間冒犯上能接受道歉程度並無明顯差異，日語能力高級者、日語能力中級者、日語能力初級者同樣

傾向於道歉者能先說明理由勝於道歉，故日語能力差異並不會影響被調查者能接受道歉之程度，反而是受台灣人習慣先說明理由之道歉方式所影響。 根據上述研究結果發現，學習者與日本人在財物冒犯上能接受程度較高的同樣為「道歉+賠償」，故「心理上」的補償及「物質上」的賠償同樣是學習者與日本人較需要的道歉方式。在時間冒犯上，學習者能接受程度較高的為「道歉+賠償」，而日本人能接受程度較高的為「委婉道歉+安撫對方」，所以日本人較重視「心理上」的補償，而學習者較重視「物質上」的賠償。 男性、女性日本人及男性、女性學習者在財物冒犯上能接受程度較高的同樣為「道歉+賠償」，故「心理上」的補償及「物質上」的賠償同樣是4

者較需要的道歉方式。男性日本人及男性、女性學習者在時間冒犯上能接受程度較高的同樣為「道歉+賠償」，但女性日本人能接受程度較高的為「委婉道歉+安撫對方」，故男性日本人及男性、女性學習者較重視「物質上」的賠償，而女性日本人較重視「心理上」的補償。 各級日語學習者無論在財物冒犯與時間冒犯上能接受程度較高的同樣為「道歉+賠償」，故「心理上」的補償及「物質上」的賠償同樣是各級日語學習者需要的道歉方式。 本研究之3組被調查者對於財物冒犯及時間冒犯能接受程度較低的同樣為「理直氣壯不道歉」，故無論國家的不同、性別的差異及日語能力差異對於能接受道歉之較低程度皆相同。 關於此次研究之限制為，雖然問

卷調查可以了解學習者與日本人被道歉者感受之差異，但未能深入了解被道歉者之想法，故若能同時並用實際對話與訪談之方式應該可以輔助問卷調查之不足。訪談的方式可以較深入了解被調查者為何接受與不接受道歉的原因及想法，而實際對話可以讓日語能力者有使用日語對話的機會而較能了解日語能力的差異是否會影響接受道歉的程度。 本研究對日語教學提出相關建議為，建議日語教學者在進行道歉表現教學時，能教導學生認知台灣人與日本人對於能接受道歉程度上不同之處與日本人較能接受的道歉方式。本研究期望透過此次之調查結果能有助於台灣人與日本人相處之際，可以維持良好的人際關係。