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有梗：超過55個對話梗，只要照套運用，電梯簡報、打動異性、求職面談、社交應酬，讓「說得好」改變你一生

為了解決三分鐘英文自我介紹ppt的問題，作者黃西 這樣論述：

　　生物化學博士，原本是內向理工男， 　　卻是第一個在美國《大衛深夜秀》節目中，表演脫口秀的亞洲人， 　　甚至還受邀到美國白宮記者協會晚宴演出。 　　 　　他是黃西，自我介紹的第一句永遠是： 　　「我是黃西，黃瓜的黃，西瓜的西！白天製藥，晚上搞笑！」 　　（這是一種什麼自我介紹梗？）   　　他當著2,400名觀眾，調侃了當時還是美國副總統的拜登， 　　表演結束後，拜登卻特地走向前跟他握手聊天…… 　　有梗2分鐘，改變一輩子。 　　 　　他說自己在美國新創公司上班時，內鬥頻繁，壓力很大， 　　工作一年好不容易做出些成績，卻發現一些剛畢業的同事， 　　一進公司就被提拔成了他的上司， 　　只因

他們善於溝通、說話有梗，讓人容易記住與親近。 　　 　　原來，說話有梗不是天生的，是一種可透過實踐學得的能力， 　　如果你害怕在公共場合表達觀點、總是羨慕別人的幽默風趣， 　　黃西特別公開他超過55個對話梗， 　　你無須跟他一樣那麼會說脫口秀，只要照套運用， 　　以後遇到電梯簡報、想打動異性、求職面試、社交應酬， 　　對方一句「哇，你說得好」，這2分鐘往往就改變了你今後的人生際遇。   　　．為什麼我說話這麼有趣？ 　　有梗的基本結構就是鋪陳＋包袱，包袱就是一種笑點。 　　最適合用來描述，生活中極為平常但真實發生的糗事。    　　一個新司機上班，同事問他來的路上順利嗎？（鋪陳） 　　「我開車

開得很順，但不知道為什麼路上有好幾百人在逆向行駛。」（包袱） 　　 　　．說生僻題材，要記得轉回大家熟悉的話題 　　朋友聚會，某人說自己現在是固體和液體的移動專家， 　　眾人不解問，可以說得通俗點嗎？ 　　某人答：「就是送外賣的呀！」    　　問問自己，你可以把你的專業，用通俗且讓人容易記住的方式表達嗎？   　　．不勉強裝嗨，低調也能很有梗 　　假期結束，很多同事帶了家鄉特產來公司。我說，我也帶了很多，都是肉； 　　大家問：「在哪呀？」「在我身上呀！」 　　黃西說，最棒的梗就是自嘲，而且是低調的自嘲。   　　．應景的幽默，能引起共鳴 　　尾牙聚餐，同事非要你表演節目。 　　你就說：「沒問

題，我來表演一段退、堂、鼓。」   　　全家出遊，兒子就是不願意跟大家合照， 　　你可以回：「你現在不願拍照，長大後怎麼跟人證明你以前真的好看過？」 　　黃西總說，場景是最好利用的梗。   　　17個超簡單方法，超過55個可以照套的梗， 　　只要你會用一個，電梯簡報、打動異性、求職面試、應酬社交，不再坐立不安。   　　萬一你拋了梗，其他人沒反應，該怎麼救？書裡有答案。   各界推薦   　　知名YouTuber／HowHow 　　口語表達專家、企業講師、廣播主持人／王東明 　　溝通表達培訓師／張忘形 　　喜劇演員／龍龍 　　圖文創作者／變種吉娃娃

我在微軟學到的模組簡報技術：同一產品你能用365種方式說明，從總經理到基層員工、從經銷商到客戶，專業與非專業通通點頭買單。

為了解決三分鐘英文自我介紹ppt的問題，作者蘇書平 這樣論述：

　　◎總經理是業務出身，你該用業務角度還是技術專業向他做簡報？ 　　◎我的工作性質不需要簡報？錯！求職、轉換工作都需要。 　　◎熬夜做出自信簡報，結果現場硬體出狀況……你聽過簡報場景分析嗎？ 　　作者蘇書平曾任微軟資深業務應用經理， 　　和全球第四大軟體公司威睿（VMware）資深技術顧問與業務經理。 　　畢業後擔任技術工程師的他，有天突然被同事逼著上臺對客戶簡報， 　　毫無準備的他滿頭大汗、雙腳發抖，結果當然很淒慘； 　　這次經驗讓他決定推開舒適圈，花十年以上的時間練習， 　　18年來，他至少累積1,000場以上的企業提案經驗，從辦公室講到大飯店。 　　他說，我的簡報沒有一貫標準，

也沒有個人風格，只有「模組」： 　　我能把同一個產品用365種方式說明（從年頭說到年尾，版本都不同）， 　　讓總經理到基層員工、從經銷商到客戶，通通都聽懂然後點頭。 　　◎同一產品，微軟使我能用不同版本連說一整年： 　　‧同一個產品簡介，日本版會怎麼做、美國版會怎麼做？你要如何改良成臺灣版？ 　　‧同一個主題，怎麼拆成10分鐘版、30分鐘版、1小時甚至是一天版？ 　　‧當臺下聽眾從基層員工換成高階主管時，你要怎麼改內容？ 　　‧同一份簡報，早上講跟晚上講，語調要怎麼轉換與表達？ 　　‧簡報不外乎解決兩件事：如何解決我的問題、如何讓我獲利賺錢。 　　怎麼針對不同目的做修改？本書提供檢核清單。

　　作者還自創「白板簡報」，特別適合用來跟企業大老闆溝通。 　　◎分析聽眾的六問──怎麼同時對總經理與基層簡報： 　　‧一位才40歲的專業經理人，怎麼對臺下60歲的老總簡報？ 　　‧如果這份簡報要談數位轉型，有可能讓臺下的主管中年失業，你該如何表達？ 　　‧主管是業務出身，你該從業務角度還是技術專業向他做簡報？ 　　作者給你「簡報對象輪廓分析表」，快速分析聽眾背景不被打槍。 　　◎用戶場景分析──應付4種場合、8種客戶： 　　‧同樣一個產品，你如何對金融業、服務業、與高科技製造產業等不同產業說話？ 　　‧在客戶會議室做的簡報，可以拿到五星級大飯店用嗎？若換成度假休閒會館呢？ 　　簡報場景分

析表會讓你知道，為什麼你的產品這麼好但就是拿不到訂單。 　　作者任職高科技產業超過18年， 　　他說，這行業最厲害的業務多半來自IBM， 　　但最會用簡報做行銷的，就是微軟的產品經理。 　　本書特別提供微軟最常用的4種場合、8種客戶的簡報模組，全圖解呈現， 　　讓你直接套用，你還能點開影片，由作者獻聲說明！ 各界推薦 　　台灣微軟企業服務事業群總經理／丁維揚 　　BDO副總經理、B2B業務行銷專家／吳育宏 　　職人簡報與商業思維專家／劉奕酉 　　知名專欄作家／黃大米 　　「文案的美」創辦人／林育聖 　　職涯顧問師／郭南廷  

以自主學習融入閱讀教學活動對國小學童閱讀行為、閱讀習慣的影響之行動研究

為了解決三分鐘英文自我介紹ppt的問題，作者陳孟瑛 這樣論述：

本研究旨在針對國小學童，運用「自主學習循環模式」融入國小學童的閱讀教學活動中，企圖提升國小學童的閱讀行為之相關研究。研究對象是以研究者所任教的課輔班中的小學一年級7位學生及三年級6位學生為研究對象，所使用的研究方法為行動研究法，將自主學習的理論融入於教學當中，以此原則規畫了十週的閱讀教學課程，對全班進行閱讀教學活動，也希望透過同儕們之間的影響力引發閱讀興趣，達到閱讀推動之效。 在實施的過程中，研究者透過對國小學童進行教學活動的同時，由錄音錄影紀錄、學生的我的自主學習筆記、閱讀紀錄表、教師的教學省思記錄、自主學習循環模式的閱讀行為量表...等資料分析、評估教學現場情況、教學計劃修改，最後

再將研究結果分述如下：一、透過學生的”我的自主學習筆記”可以發現教學活動可以培養學生自我評價與監控的能力。二、根據學生閱讀紀錄表，可知大部分學生的閱讀狀況都有明顯的提升，學生在目標設定與計畫部分也有逐步改善的趨勢。三、透過教學省思紀錄做為策略執行與監控方式，可以發現研究者班級學生需要比較多的時間去引導學生閱讀行為的建立，在實際教學過程中可知學生們是喜愛閱讀課的。四、學生在運用閱讀教學策略去了解文章內容的自主學習行為有所提升。 最後依據以上研究結果，研究者針對教學實務出建議，以供日後作為教學上及未來進一步研究的參考。