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世界史是打出來的〔暢銷新版〕：看懂世界衝突的第一本書，從20組敵對國關係，了解全球區域紛爭，掌握國際脈動對我們的影響

為了解決世界的歷史漫畫的問題，作者關真興 這樣論述：

敵國形成的世界史，掌握20組敵對國關係、看懂37張地圖布局， 德國vs法國、中國vs印度、以色列vs阿拉伯…… 複雜的全球局勢瞬間理解   　　遠在天邊的戰火、衝突，和你我有什麼關係？無論是民族對立、宗教戰爭、資源爭奪還是國境糾紛，從過去發生的各種鬥爭，並未停止於歷史之中，導致中東打不完、歐洲吵不休、美俄中之間的競爭未曾停歇，而這個從來就不平靜的世界，對你我的影響，不僅是牽動著股匯市動盪、原物料漲跌，影響民生經濟與荷包，更威脅到國土安全、政局變化，決定國家在國際間是否占有一席之地。   　　◎何謂敵國？ 　　一、國界相鄰卻彼此有仇的敵對國家： 　　因為歷史、政治、種族、軍事、宗教的種種磨擦

，結下宿世累劫的樑子，像是德國與法國、中國大陸和印度與巴基斯坦、日本與中國大陸（東海油田、釣魚台），以及俄羅斯與烏克蘭……百年以來的恩怨情仇，難分難解！   　　二、即使相隔遙遠但歷史恩怨已久的敵對國家： 　　不只陸權相爭，也牽涉到可開採自然資源（天然氣、石油等）的海權，以及空權（航空路線）之爭，像是美國與英國、美國與俄羅斯（冷戰時期的美蘇關係）、西班牙與英國（幾世紀以來的海權之爭）……隔得再遠，還是有得吵、有得鬧！   　　◎掌握新聞背後的真相、敵對關係的源頭 　　●世界霸權的美國，為什麼搞不定中東及古巴？ 　　●德法為什麼互看不順眼？卻又攜手共創歐盟？ 　　●戰鬥力不弱的瑞士、奧地利為什麼

要成為中立國？ 　　●看似同一家的英格蘭、蘇格蘭、愛爾蘭，為什麼一直鬧分裂？ 　　●中國、韓國、日本無法共心合作，其來有自？   　　德法之爭源自於百年以前國境之爭，紛爭不斷的兩國反而主導了歐盟的形成？ 　　中印邊境衝突，延燒半世紀難以收場，來自於西藏及新疆國境邊界的問題 　　瑞士曾是勇猛善戰的民族國家，力抗歐洲大貴族哈布斯家族，為何現在成了永世中立的和平之國？ 　　　西班牙與英國不睦，早在16世紀爭奪貿易要衝直布羅陀海峽就結下樑子。 　　非洲歷經殖民統治、資源略奪、宗教及種族衝突，地圖上筆直的國境都是人為劃分的結果。   　　巴黎恐攻、土耳其客機爆炸、九一一等恐怖攻擊令世人不寒而慄，這樣的危

機層出不窮，絕大部分來自百年以來的恩怨情仇，而且深植在國民的情感深處，形成國與國之間的芥蒂及對立意識。   　　類似的事件如果只看即時新聞的片段，容易忽略隱藏在背後、累積已久的敵國宿怨。因此，這本書的問世就是希望讀者了解，無所不在的國際紛爭、恐怖攻擊與敵對問題，這種的仇恨通常源於冗長的歷史情結、政治摩擦、種族衝突、教派對立，到軍事行動、爭奪領土的過程，最後造成世世代代無法抹滅的敵意。   　　本書的特殊之處，在於以世界各洲的「敵對國」為組別，像是同處歐洲的德法、同處亞洲中日韓，或是跨洲的中國大陸與俄羅斯，以及看似貌合神離的英國（蘇格蘭、英格蘭）與愛爾蘭，從20組敵對國形成的前因後果，分析形成敵

對狀態的歷史演進。更大大拓展我們在歷史、地理、種族、宗教、政治、外交的視野，了解敵對關係形成的脈絡，更能深度理解現今世界的紛擾，培養更清晰的國際觀，以及對現世的我們有何影響。

世界的歷史漫畫進入發燒排行的影片

《山海經》幻角新造－陳慧雯水墨創作論述

為了解決世界的歷史漫畫的問題，作者陳慧雯 這樣論述：

本創作論述統整筆者2019至2021 年期間作品，以分析《山海經》內容角色為延伸，加上自身經驗幻化出創作，傳遞對於現代社會的省思和價值觀，從出社會工作到教師甄試的艱辛，親情間難以言喻的情緒糾結，經歷生與死的傷痛過程，體悟出人間百態進而闡述的觀感。從《山海經》眾多圖像中，多以天地神祇、幻獸和異域奇國之研究探討，透過奇幻角色做新的改造，以人之型態為主要呈現，常利用裝飾性物件來隱喻生活中的魔鬼細節，深藏在某一處而不自知。本文共分五個章節，首章「緒論」，說明本研究動機是筆者自小喜愛怪誕神話故事，進而走入《山海經》旅程一探究竟。第二章「山海經世界」，發現起源最早無法肯定，讓這部奇書更帶有神祕色彩，內容

上包含地理概念和數百個神話形象做五大分類，至於歷代圖像介紹由明清時期到現代版本，發現各時期作品風格不同和充滿多樣性。第三章「創作淵源與理念」，看見神話的影響力並討論神話的產生和價值，隨著歷史的流逝，看見多元的神話圖像，並分析其中西繪畫精神的差異，末節重點在個人山海經創作中的思維與風格，以個人生命經驗和融合中西技法為創作風格，包含工筆、水墨、西方寫實明暗和漫畫元素。第四章「作品解析」分三系列，「逆天之神系列」共三幅，講述筆者的叛逆之心，艱辛過程中找到了勇氣；「吾說之國系列」共九幅，談到工作職場上的應對進退，並嘗試幽默化解危機；「靈性之獸系列」共三幅，從眾獸中看見萬物之道，喚起自我深處的童心。第五

章「結論」，此章總結本文主旨，並進一步說明未來發展。

看懂世界沖突的一本書

為了解決世界的歷史漫畫的問題，作者（日）關真興 這樣論述：

為什麼友邦會反目成仇？為什麼有些國家彼此積怨已深？德國vs法國、伊朗vs伊拉克、中國vs朝鮮vs日本、印度vs巴基斯坦、以色列vs阿拉伯……掌握20組敵對國關系、看懂37張地圖布局，復雜的全球局勢瞬間理解。 遠在天邊的戰火、沖突，和你我有什麼關系？無論是民族對立、宗教戰爭、資源爭奪還是國境糾紛，從過去發生的各種斗爭，並未停止於歷史之中，導致中東打不完、歐洲吵不休、美俄中之間的競爭未曾停歇，而這個從來就不平靜的世界，對你我的影響，不僅是牽動着股匯市動盪、原物料漲跌，影響民生經濟與荷包，更威脅到國土安全、政局變化，決定國家在國際間是否占有一席之地。 本書的特殊之處，在於以世界各洲的「敵

對國」為組別，像同處歐洲的德法、同處亞洲中日韓，或是跨洲的中國與俄羅斯，以及貌合神離的英國（蘇格蘭、英格蘭）與愛爾蘭，從20組敵對國形成的前因后果，分析形成敵對狀態的歷史演進，大大拓展我們在歷史、地理、種族、宗教、政治、外交的視野，了解敵對關系形成的脈絡，更能深度理解現今世界的紛擾，培養更清晰的國際觀，以及對現世的我們有何影響。 關真興1944年出生於三重縣。東京大學文學系畢業后，於駿台預備學校擔任世界史講師。2001年離職，目前着手制作《世界的歷史漫畫版》系列、《中國的歷史》系列（以上書系由集英社出版）等，投身於各種歷史相關書籍的撰寫與監修工作。主要著作及監修的作品有《一讀就懂的世界史

》《詳細圖解：世界史再入門》、《由三十場戰役詳讀世界史（上?下）》等。

性別平等教育繪本融入低年級視覺藝術教學之行動研究

為了解決世界的歷史漫畫的問題，作者林臆甄 這樣論述：

本研究旨在探討性別平等教育的意涵與教學實踐，透過發展性別平等教育繪本融入視覺藝術的教學課程，探討性別平等教育繪本融入國小低年級視覺藝術課程的學生表現與反應。本研究採文獻分析法與行動研究法實施，以研究者任教的國小二年級學生為教學研究對象，設計五個教學單元，共十五個教學活動，並以繪本導讀、體驗活動、討論分享、視覺藝術創作等方式進行教學研究，將學生學習單、學習心得單、作品、教學觀察回饋表、家長回饋及教學省思日誌等教學紀錄進行分析。綜合研究之發現，獲得結論如下：一、透過利用性別平等教育繪本連結各項體驗活動及藝術創作，學童能將性別平等的觀念與自己做連結，並豐富視覺藝術創作的主題與內容。二、經文獻探討結

果，在教學過程中不斷檢視、修正及調整，發展出一套以性別平等繪本融入低年級的視覺藝術課程。三、運用繪本融入視覺藝術教學，不但能掌握性別平等的學習主題與學習內涵，且課程符合低年及身心發展。課程中的各項活動能提升學生的人際互動與溝通合作能力；運用不同媒材及表現方式創作，能延續學生的創作興趣。最後根據本研究之研究結果提出建議，作為教育應用及未來研究的參考。