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這兩本書分別來自香港城市大學 和寂天所出版 。
中國文化大學 生活應用科學系碩士在職專班 林慧生、王惠珠所指導 涂絹綺的 中高齡婦女腹部經絡按摩認知、按摩成效與滿意度之研究 （2021），提出中國醫藥大學課程地圖關鍵因素是什麼，來自於中高齡婦女、腹部經絡按摩、認知、成效、滿意度。
而第二篇論文南華大學 生死學系碩博士班 陳增穎所指導 金佩玲的 憂鬰症患者學習賽斯思想後的生命轉化經驗之敘說研究 （2021），提出因為有 憂鬱症患者、賽斯思想、生命轉化的重點而找出了 中國醫藥大學課程地圖的解答。
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走進大專院校圖書館：圖書館員視角下的大中華區高等教育
為了解決中國醫藥大學課程地圖 的問題，作者劉倩秀,盧敬之,周慶山,趙格華,卓文傑 這樣論述：
自從世界步入資訊時代，大專院校圖書館面臨「圖書館消亡論」的挑戰。學習模式逐漸從線下轉移到線上，紙本資源也不再是學生和教師吸收知識的唯一選擇。面對用戶習慣改變的衝擊，大專院校圖書館應該如何轉型並化危為機？本書收錄三十篇訪問，採訪了內地、香港、澳門及台灣的大學圖書館重要從業人員，以受訪者豐富的工作經驗、相關學歷背景、創新業務等方面切入，探討兩岸四地大專院校圖書館的運作模式以及面對的困難，並藉由各地圖書館從業員的分享，了解不同大專院校圖書館如何針對用戶使用模式的轉變，不斷進行觀念和體制上的改革，以創意回應資訊時代的挑戰，科學地探索和規劃大專院校圖書館未來發展的新模式。本書有助
將要進入圖書館服務或正從事圖書館工作的同業，了解此領域專業工作的意義，並彰顯大專院校圖書館作為學校資訊中心和校園文化基地的重要地位。 好評推薦 「大學圖書館是知識寶庫，見它們如見大學：藏書、使用狀況、館內的氛圍，就是大學的底蘊。這一次大學圖書館之旅，也就是一次文化的旅程。」——呂大樂，香港教育大學（教大）香港社會研究講座教授，香港研究學院總監及大中華研究中心總監 「如何讓大學圖書館富有想像力地傳遞數據和知識⋯⋯有共同文化基礎的大中華區兩岸四地三十多位館長和館員的管理與服務智慧，將為全球高校圖書館提供人機融合時代的全新經驗。」——王世偉，上海社會科學院信息研究所研究員，中國社
科情報學會副理事長，上海嘉定區圖書館理事長 「⋯⋯這本書以全新的視角審視了大中華地區一流大學圖書館裏館員們不懈的努力和無私的奉獻，他們都是幕後英雄。這是一本記錄詳實的力作。」——周欣平，美國加州大學伯克利分校大學圖書館副館長及東亞圖書館館長 「本書的策劃本身就是一種創新，它創造了一個空間，將兩岸四地富有特色的圖書館及其服務一覽無餘地呈現出來；它提供了一個平台，讓這些平日難得一見的同行們怡然自得地講述自己精彩的故事。」——吳建中，澳門大學圖書館館長 「⋯⋯透過這些如天堂精靈天使般貢獻專業的圖書館員視角，讓閱讀者掌握大專校院圖書館的現況與未來發展。」——宋雪芳，淡江大學覺生
紀念圖書館館長
中高齡婦女腹部經絡按摩認知、按摩成效與滿意度之研究
為了解決中國醫藥大學課程地圖 的問題，作者涂絹綺 這樣論述：
中文摘要本研究旨在探討中高齡婦女「腹部經絡按摩認知」、「腹部經絡按摩成效」與「滿意度」之研究。本研究係採用問卷調查法，以大臺北地區年滿 45-65歲之中高齡婦女為研究對象，共發放400份問卷，回收問卷為400份，有效問卷為386份，有效回收率96.5%。所使用之問卷測量工具包括「人口背景資料」（8題）、「腹部經絡按摩認知量表」（13題）、「腹部經絡按摩成效量表」（12題）及「滿意度量表」（8題），共41題。本研究使用描述性統計、單因子變異數分析、皮爾森積差相關分析及多元迴歸分析等統計方法進行分析。研究結果如下：（一）中高齡婦女的腹部經絡按摩認知、腹部經絡按摩成效與滿意度狀態良好，皆屬中上程度
。（二）中高齡婦女之腹部經絡按摩認知會因「每次按摩腹部時間」不同而有顯著差異。（三）中高齡婦女之腹部經絡按摩成效會因「職業」、「每次按摩腹部時間」、「按摩腹部的頻率」不同而有顯著差異。（四）中高齡婦女之滿意度會因「每次按摩腹部時間」、「按摩腹部的頻率」不同而有顯著差異。（五）中高齡婦女的腹部經絡按摩認知、腹部經絡按摩成效與滿意度，三者之間皆有顯著正相關。（六）中高齡婦女腹部經絡按摩認知與腹部經絡按摩成效對滿意度具有預測力。依據本研究結果提出建議：提供中高齡婦女者、社區居家、政府機關及後續研究者。
讀出英語核心素養 1：九大技巧打造閱讀力(16K+寂天雲隨身聽APP)
為了解決中國醫藥大學課程地圖 的問題，作者OwainMckimm,ZacharyFillingham,LauraPhelps,RobWebb,RichardLuhrs 這樣論述：
50篇主題多樣豐富精彩文章 跨領域主題 X 生活化體裁 X 250道閱讀技巧訓練題 有效鍛鍊英語閱讀整合能力 從閱讀中高效培養核心素養！ 本套書共分四冊，專為英文初學者編寫。內容架構切合108課綱素養精神，重視跨領域多元學習，以文學、科技、文化、運動、生物、環保、性別等多樣議題打造核心素養，並以生活化的體裁，如短文、信件、廣告、網頁、對話、廣播、邀請卡等，寫成50篇生動有趣的文章，揉合生活經驗。文後搭配5道題目，訓練讀者解讀文意、推理意涵、判讀圖表來作答，有效鍛鍊閱讀整合能力，從閱讀中培養扎實的核心素養！ 本書以七、八年級範圍文法寫成，體裁符合會考出題趨勢，
適合國中教育會考生選用，幫助奠定英文核心素養，英文閱讀能力直升！ 套書四冊難度循序漸進，主要以國中基礎1200字為範圍，讀者可依程度與需求選用： Book 1 ▶1200字占比：93% ▶文章長度：120–150字 ▶句子長度：15字 Book 2 ▶1200字占比：86% ▶文章長度：150–180字 ▶句子長度：18字 Book 3 ▶1200字占比：82% ▶文章長度：180–210字 ▶句子長度：25字 Book 4 ▶1200字占比：75% ▶文章長度：210–250字 ▶句子長度：28字 全書特點
1. 四大單元訓練，教你輕鬆理解文章 全書分為四大單元，每單元針對一個學習重點撰寫： 閱讀技巧（Reading Skills） 含明辨主題（Subject Matter）、歸納要旨（Main Idea）、找出支持性細節（Supporting Details）、辨認事實與看法（Fact Or Opinion）、理解因果關係（Cause & Effect）、做出推測（Inferences）等實用閱讀技巧，引導讀者聚焦關鍵文意，學會根據細節找出文章主旨，以及根據關鍵字判斷上下句關係、句子的主觀或客觀性等。 字彙學習（Word Study） 含認識同、反義字（Syn
onyms & Antonyms）、從上下文推測意思（Words in Context），幫助讀者舉一反三高效率增進字彙力，奠定聽力與寫作基礎，同時學會在遇到不確定單字字義的狀況下，仍從單字的上下文推敲文意，並正確作答。 學習策略（Study Strategies） 教導讀者看懂影像圖表（Visual Materials）、參考資料（Reference Sources），學會從表格、折線圖、長條圖、圓餅圖、字典及書中索引等視覺資料中，快速掌握正文以外的重要資訊，提升答題速度與準度。 綜合練習（Final Reviews） 綜合全書學習重點，讓讀者透過實際練習自我
檢驗、加深印象，進一步將所學內化吸收。 2. 文章主題多元、體裁多樣，打造多樣閱讀體驗 全書文章主題橫跨多個領域，並以豐富多樣的體裁寫成，強調將學習融入生活，讀者不只學會閱讀豐富多變的體裁，還能學習新知並應用於日常，結合閱讀與跨領域多元主題學習。 3. 文後閱讀題組即時檢驗，高效訓練閱讀技巧，打造英語閱讀力 文章後精心設計5道閱讀習題，針對不同學習重點編寫，有效訓練閱讀技巧，提升英語閱讀力。讀者讀完左頁文章，立刻於右頁答題，透過實際演練與檢討，學習能力成長超有感。 4. 豐富多彩圖片+道地發音MP3，加強聽力，輔助吸收 每篇文章搭配鮮豔彩圖圖解，幫助讀者融入
主題情境，輔助單字圖像記憶與吸收，同時附母語人士朗誦的專業發音MP3，讀者可反覆聆聽，同時加強聽力能力。
憂鬰症患者學習賽斯思想後的生命轉化經驗之敘說研究
為了解決中國醫藥大學課程地圖 的問題，作者金佩玲 這樣論述：
本研究以憂鬱症患者學習賽斯思想後的生命轉化經驗為主題，主要在探究憂鬱症患者在確診前的生命困境與因應之道、對賽斯思想的學習與調適歷程、以及運用賽斯思想後所帶來的改變與影響。研究採立意取樣，以學習賽斯思想三年以上之憂鬱症患者為對象。本研究方法採用敘說研究法，以及「整體—內容」的分析方式，分別呈現兩位憂鬱症患者學習賽斯思想後的生命轉化經驗故事，並就三個研究問題提出研究者的主題整理與詮釋，以及綜合討論，研究所得結果分述如下。壹、憂鬱症患者在確診前的生命困境與因應：探究研究受訪者確診前的生命困境與憂鬱症的關聯可歸納出兩個面向，分別是「憂鬱症確診前的生命困境，帶來壓力與負面情緒」、「非理性信念影響情
緒與因應方式」。貳、憂鬱症患者對賽斯思想的學習與調適歷程：學習與療癒方式是複雜且多元的，但仍可歸納出三個面向，分別是「學習場域提供扶持的環境」、「被他人接納的矯正性情緒經驗」、「身心靈整合的療癒方式」。參、憂鬱症患者運用賽斯思想後所帶來的改變與影響：歸納兩位受訪者的生命轉化經驗有四個共通的面向，分別是「我創造我的實相，沒有受害者」、「疾病療癒的目的是合一」、「走上人生價值完成的道路」、「心靈轉化是成功生命轉化的核心」。 最後提出本研究之限制、研究建議與研究者省思，以做為未來研究的參考。