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中學生必讀好書的問題,我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍,推薦廖彥博寫的 一本就懂中國史【新版】 和賽爾瑪.拉格洛夫的 騎鵝歷險記(套書)(精裝版)都 可以從中找到所需的評價。

另外網站暑假推薦書單— 國中篇- 聯合學苑|閱讀‧寫作‧跨域學習也說明:少見的海洋文學,結合科幻,是一本跨領域閱讀的好書。 閱讀難度 ... 讀歷史也可以像看故事書一樣! 閱讀難度. Tags: 推薦書單. Continue ...

這兩本書分別來自好讀 和時報出版所出版 。

國立屏東大學 中國語文學系碩士在職專班 余昭玟所指導 林春鳳的 繪本閱讀教學研究──以國小一年級為對象 (2021),提出中學生必讀好書關鍵因素是什麼,來自於六何法、閱讀理解、繪本、國小一年級。

而第二篇論文銘傳大學 教育研究所碩士在職專班 謝念慈所指導 蔡欣龍的 中學生知覺教師閱讀教學及課堂管理影響學生閱讀自我效能之研究:以PISA 2018為例 (2021),提出因為有 國際學生能力評量計畫、教師閱讀教學、教師課堂管理、學生閱讀自我效能的重點而找出了 中學生必讀好書的解答。

最後網站適合國高中生寫心得的10本書推薦 - | 珍妮Jane's Reality則補充:... ,其中大多是筆者在國高中時期讀過,至今仍記憶猶新,覺得非常推薦,值得一讀再讀的好書 ... 中學生用來寫讀書心得的十本書。

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了中學生必讀好書,大家也想知道這些:

一本就懂中國史【新版】

為了解決中學生必讀好書的問題,作者廖彥博 這樣論述:

  生動、有趣且具深度的歷史書,   想一口氣看完的三千年中國史!   ※新版更換版面設計+增修中國當代內容!   【輕鬆掌握中國史!好讀、好懂!】   本書內容文筆流利、研究扎實、不偏不倚,加上手繪歷史插畫、清晰圖表,帶你輕鬆一本就懂中國史。   【中國歷史浩瀚久遠,龐大駁雜,該怎麼閱讀理解?】   以主題式、講故事的方式敘述中國歷史,並歸納出清楚易懂的歷史表格、圖表,以一眼就能看懂的目的規劃編排,收羅中國史重要必知部分,以及添加許多有趣的歷史知識。不僅兼具深度和廣博性,且富嚴謹、準確的學術價值,以及活潑流暢的可讀性。   【不枯燥!不乏味!不讓人昏昏入睡的中國史

!】   ●哪個朝代窮到只會印鈔票?努爾哈赤竟然是外籍移工出身?   ●雍正的血滴子是真是假?耶穌竟然有個中國弟弟?   ●想當斷案如神的縣太爺,得考幾次試?誰是中國軍閥始祖?   ●整個中國都升起了五星紅旗,為何台灣還是青天白日滿地紅?   ●落後不用怕,看毛澤東施展何種手段「快轉時間」、「超英趕美」……   「在敘述的時候,我所關心的是國家與社會的關係,也就是政治力量和民間社會的互相影響。」──廖彥博 專家推薦   ●作家/白先勇   廖彥博對歷史有無比的熱情,也有傳播歷史的使命感。他的《一本就懂中國史》是中國史,也是台灣史。台灣史演變到今天的現況,溯其源頭,也就是從中國史轉變來的。

今天台灣大、中學的課程,中國史課程極其薄弱,廖彥博的《一本就懂中國史》正好適合作為大、中學生的課外讀物,簡明易讀的參考書。   ●東華大學歷史學系副教授兼系主任/陳進金   《一本就懂中國史》,就是由一篇篇歷史故事所串成的史書,透過作者以洗鍊的文字呈現,無論讀者是否具備歷史學科知識,都可以很輕鬆地閱讀,可以說是一本「史普」(仿「科普」的說法)的優良讀物。   ●中國文化大學史學系助理教授/連啟元   讀者對歷史仍有著許多疑問或不解之處?那就一起來閱讀本書,一窺歷史的奧妙。   ●中國文化大學史學系副教授/周健   「一物不知,君子之恥」已成陳蹟,活在高度工業化社會中的工作奴隸,「快、狠、

準」速食文化充斥,欲在有限的閱讀時光裡,一窺上下數千年的中國史巨流,本書當為首選。

繪本閱讀教學研究──以國小一年級為對象

為了解決中學生必讀好書的問題,作者林春鳳 這樣論述:

  本論文旨在探討「閱讀理解策略」如何運用於繪本教學上,以提升國小一年級學生的閱讀理解能力。本研究以六何法閱讀理解策略為主軸,並採用行動研究法,以高雄市鼓山區某雙語小學一年級學生,共 22 名為研究對象,對學生實施為期十週、每週一節課,共十節課的繪本教學。教學之後,藉由繪本閱讀之提問單、教學活動檢核表、學生訪談紀錄表、教師教學觀察札記等問卷,來進行資料分析,以檢核國小一年級學生在六何法閱讀理解策略教學後,閱讀理解能力的改變成效。  研究結果顯示: 一、繪本六何法閱讀理解策略教學,經過分析,確實有助於提升學生了解繪本的主題、特質和豐富內涵。二、六何法閱讀理解策略,可依照此順序進行教學:首先由教

師介紹策略,接著透過師生共讀示範,引導全班練習、兩兩練習,繼而單獨練習使用,最後檢核學生使用情形再進行回饋協助。質性分析顯示,此策略之教學確實有助於提升一年級學生的閱讀理解能力。三、本研究確實有助於教學者的專業成長及省思能力,可以解決教學現場所面臨之問題,每個教學決定都會影響整個教學品質及學習成效,唯有真正了解六何法閱讀理解策略且彈性調整運用,才能達到預期的教學效益。

騎鵝歷險記(套書)(精裝版)

為了解決中學生必讀好書的問題,作者賽爾瑪.拉格洛夫 這樣論述:

要理解瑞典文化的「高貴理想主義」、培養孩子的正直與勇氣, 就從閱讀《騎鵝歷險記》開始!   第一部榮獲諾貝爾文學獎的兒童文學作品 全球五十多種語言譯本 如《愛麗絲夢遊仙境》一樣奇異夢幻,和《木偶奇遇記》一般富教育意義 暢銷百年的少年冒險成長小說     賽爾瑪.拉格洛夫在寫此書前已是知名作家,其作品既有寫實的描述,又融入故事與傳說;同時她也當過十年老師。一九○四年夏天,她受瑞典的教師協會之託,撰寫一本給中學生閱讀、有關瑞典地理的教科書,因此出發到瑞典全國各地實地考察;一九○六年,充滿想像力、知識性與趣味性的《騎鵝歷險記》出版。拉格洛夫因此書而成為第一位獲得諾貝爾文學獎的女作家,不久,也當選

為瑞典學院第一位女院士。     故事敘述,十四歲的少年尼爾斯不愛讀書、調皮搗蛋,喜歡欺負小動物。有一天,尼爾斯的父母外出,他一個人獨自在家,卻因為捉弄小土地神而被施以魔法,身體縮小成只有拇指大。後來,有一群大雁經過,尼爾斯抱住家裡的大公鵝一起飛上天空,跟隨大雁遷徙。從此,尼爾斯騎在鵝背上,周遊全國各地。在接下來的旅途中,尼爾斯將會碰到哪些人、事、物呢?   得獎紀錄     ★瑞典學生必讀的地理書★   ★本書譯者曾獲瑞典文學院翻譯獎★   好評推薦     新譯本會更加貼近地追尋原文本的精神和獨特細節。我衷心希望,賽爾瑪.拉格洛夫有關小尼爾斯的這本傳奇,在萬之翻譯的全新中文版中,能夠吸引眾

多新的熱情的讀者。--謝爾.埃斯普馬克(諾貝爾文學獎評審委員、瑞典學院院士)

中學生知覺教師閱讀教學及課堂管理影響學生閱讀自我效能之研究:以PISA 2018為例

為了解決中學生必讀好書的問題,作者蔡欣龍 這樣論述:

本研究旨在探討中學生知覺教師閱讀教學及課堂管理影響學生閱讀自我效能之情形。研究中依據過去的相關文獻做為理論根基,運用OCED之「國際學生能力評量計畫」所釋出之2018年臺灣地區學生問卷進行分析。研究中建構出相關模型,經結構方程模式分析結果顯示:教師閱讀教學及課堂管理對於學生閱讀自我效能有直接且正向影響;再來,教師閱讀教學能透過及課堂管理之中介提升學生閱讀自我效能,這兩者是本研究中最有價值的發現。最後,依據研究結果,提供教育主管行政機關、學校教師及未來研究者之建議。