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這兩本書分別來自志光教育科技 和志光教育科技所出版 。

國立臺中教育大學 語文教育學系碩博士班 楊裕貿所指導 何淑惠的 教導國小五年級學童檢查及修改病句策略對其校正病句成效之行動研究 (2021),提出中油考試用書推薦ptt關鍵因素是什麼,來自於病句、校正病句、句子成分、檢查和修改策略、語法。

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接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

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企業概論.法學緒論:大滿貫(經濟部國營事業、中油、自來水、各類相關考試適用)

為了解決中油考試用書推薦ptt的問題,作者王毅,鄭中基 這樣論述:

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選命題:   考古題演練是準備考試的基本功,從過去歷史不難發現,考古題一再重覆出現,本書摘錄了近年來熱門考題,部分並加註解析,期能增強讀者功力,亦能掌握近年來出題脈動。

教導國小五年級學童檢查及修改病句策略對其校正病句成效之行動研究

為了解決中油考試用書推薦ptt的問題,作者何淑惠 這樣論述:

本研究採行動研究法,探究教導學生檢查及修改病句策略對其校正病句的教學歷程、成效及學生的看法。研究者以高雄市某國小五年級30位學生為研究對象,實施9週共18節課的教學。教學前,先對學生實施前測以評估該班學生的先備知識。教學時,採用三階段的課程(1.教導認識詞類、句子及句子的六大成分 2.教導檢查策略 3.教導檢查及修改病句)搭配鷹架四步驟的教學(1.教師示範 2.小組討論 3.作業練習 4.教師統整)。課程結束時,利用後測及教學後回饋表以了解教學後的成效。資料經過分析後得到以下研究結論:一、運用檢查及修改病句策略於國小五年級學童校正病句教學之歷程明確具有推廣價值(一)校正病句課程及教學架構的設

計有助學生能力的堆疊。(二)解題四步驟有助學生順利解題。(三)鷹架四步驟中的合作學習能發揮學習效果。二、教導學童運用檢查及修改病句策略提升校正病句的成效顯著三、學童對於運用檢查及修改病句策略於校正病句課程持正面看法(一)學童能理解語法專有名詞。(二)學童認為學習校正病句課程並不困難。(三)學童會自動使用斷詞法及簡縮法這兩種策略來辨識病句。(四)學童認為合作學習對本課程有很大的助益。(五)學童高度接受本教學課程。研究者根據研究結果提出教學和未來相關研究的建議。

行銷學(含行銷管理、行銷管理學)(中華電信、自來水、台菸酒、經濟部國營事業、郵局、鐵路考試適用)

為了解決中油考試用書推薦ptt的問題,作者王毅 這樣論述:

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