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爵士音樂在臺灣的受容

為了解決中西區公所社會課的問題，作者顏翩翩 這樣論述：

爵士音樂在國際上的學術研究趨勢，探討範圍越來越廣，因為當前全球化理論的過分推崇，以及世界主義和文化道德觀的大力宣揚，促使研究群體改變認識框架，轉為提倡「爵士世界主義」和「複數的爵士世界∕世界爵士」(Jazz Worlds/World Jazz) 的理念，即為用全球視野觀看地方爵士音樂的形成。然而，將臺灣爵士樂置於「複數的爵士世界∕世界爵士」脈絡下討論之前，必須釐清此樂種的多重發展軌跡，建立全面且接近歷史真實的論述邏輯，才能強化本土研究的核心價值。爵士音樂的存在，既是臺灣文化的實在。此觀點孕育本文所發展出來的論述，整體採取「歷時性」架構，重視在地文獻、音樂檔案、田野資料，藉此建構「臺灣爵士音樂

史」的基礎形式。基於此構想，本研究將爵士樂發聲脈絡的演變，撰寫成四個歷史階段，其章節架構為【一、管絃齊鳴：洋樂在臺灣的傳響 (1895-1930)】。【二、爵響聲色：新感覺樂聲在臺灣的迴響 (1930-1945)】。【三、歌舞匯影：中西樂風在臺灣的暢響 (1945-1987)】。【四、眾聲喧騰：世界爵士音樂在臺灣的盛響 (1987-)】。由於從日治時期至今，外來樂種因時因人而異，又隨著社會情境產生變化，大眾對「爵士音樂」的時代性體認，一路從「洋樂」、「新感覺樂聲」、「中西樂風」過渡到「世界爵士音樂」，誠然構成既模糊又不定向的音樂概念，逐漸堆疊出錯綜複雜的創作思路。除此之外，為了避免爵士發聲脈絡

在歷史中脫節，於是全面蒐羅八十餘年的音聲資料與展演紀錄，大範圍檢視各年代作品的本質，並思考爵士樂群體的運作軌跡，對此予以脈絡化、關聯化、精緻化的分析，方能掌握音樂的創作傾向、表現特徵、社會意義，從中理解與歸類爵士音樂與臺灣音樂間相互滋長的「混聲現象」。結果顯示，爵士音樂落實於臺灣音樂之實例，曾大量出現於輕音樂、臺灣新民謠、洋樂歌仔戲、臺灣爵士歌謠、中西舞曲、抒情歌曲、流行爵士樂等複合類型之中，呈現「聚聲爵響」的開放格局。

臺中市東勢國民小學百年風華校園規劃脈絡之探討

為了解決中西區公所社會課的問題，作者周寶秀 這樣論述：

　　　　　　　　　　　　　　　摘要 本研究旨在探討東勢國小百年來校園建築規劃脈絡，提供給對校園建築規劃有興趣的人參考，也提供給想瞭解東勢國小百年歷史發展，甚至緬懷前人、重視珍貴歷史文物與資料古蹟保留的人參考。 為達此研究目的，首先從校史探究學校規劃建立的相關背景，然後探討校園規劃之文化影響，瞭解東勢國小校園規劃是隨著時代環境、執政者、教育理念更迭替換而改變，進而探討個案學校校園規劃的現況。研究採個案研究法，對於個案學校進行直接觀察，並進行訪談，訪談對象有校長、主任、老師、校友。根據文獻探討、校內文件與訪談資料、照片，整理分析後，獲致結果如下:一、 學校是教育機關基本上其學校建築規劃皆依

法行政，校園空間規劃配置以當代政策法規為基準。二、 東勢國小百年來校園建築規劃迥異，各呈現其時代性風貌。三、 影響校園規劃的因素因地制宜，921地震開啟打破重作契機。四、 校園的建築規劃發展，涉及當代教育政策，建築空間反映教育思想，執行者理念、教育需求、社區環境、營運和管理整體考量。五、 重視安全考量，獲得國際安全學校認證標章。關鍵詞：校園規劃、學校建築、東勢國小