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當好人遭難時

為了解決事業英語的問題，作者[美]哈羅德·庫什納 這樣論述：

這本書是寫給那些遭受生活傷害的人。 本書作者庫什納有一個心愛的兒子亞倫，在亞倫三歲時查出患有一種罕見的疾病，叫做兒童老化症。患這種病的人通常會在短暫的幾年內迅速衰老並死去。亞倫在世共生活了14年，亞倫的疾病和死亡讓庫什納深深思索苦難對人生的真正意義，促使他要寫一本書給那些在生活中受到過傷害和打擊的人，幫助他們走出人生的低谷，學習更好地生活，而不是因不幸再受到更深的傷害。 這本書從1981年第一版出版至今，多次再版，常年被列為非小說類的暢銷書，僅在美國就售出2000萬冊。此書被列為美國許多哲學、宗教、社會學、文學課程的參考書，成為講述如何應對苦難的心靈勵志經典著作。

譯序前言 我為什麽寫這本書?第一章 為什麽正直的人會遇到苦難第二章 約伯的故事及其解讀第三章 有時壞事並無原因可循第四章 偶然的災難並不對好人例外第五章 我們有自由去如何應對苦難第六章 不要給自己的傷口撒鹽第七章 只要我們明眸善睞，去看世界的美善第八章 原諒與愛是最大的賜福後記 我自己長期從事心理學的研究與教學工作。大學畢業後先是在國內進行了9年的研究所工作，之後又到美國深造並從事教學與研究工作12年。早在出國之前，就有國內出版界朋友和我接觸，請我推薦一些國外心理學的暢銷書。在美國這些年，我也常想在工作之余，把自己鍾情的海外讀物翻譯成中文，與國內朋友分享。兩相情願，便促

成這本漢譯小書的誕生。這是我向國內朋友推介的第一本書，我希望它是一個好的開頭。而我為什麽會首先選擇以這樣一本書與國內朋友分享呢?它關乎苦難，又有宗教色彩，是什麽意義上的心理學讀物呢?我想先就此做些說明。 首先，我想介紹一下我對心理學的理解。我之所以選擇心理學為自己的志業，是因為我認為它是一個助人的事業。英語中心理學(psychology)一詞詞源是古希臘神話中的賽琪(Psyche)公主。這是一位人間的公主，但是她的美貌連女神阿芙洛狄忒(就是羅馬神話的維納斯)都要嫉妒三分。女神讓兒子厄洛斯(就是羅馬神話中的丘比特)去對賽琪施法，令其愛上一個魔鬼。但是厄洛斯對賽琪一見鍾情。經過一番曲折，賽琪

與厄洛斯結成伉儷，由凡人成為長著一雙蝴蝶翅膀的神靈。後來，在西方語言中，開頭字母小寫的psyche便是靈魂、心靈與自我的意思。可見，心理學一詞的創建源自一個浪漫的動機，它與愛和靈魂相關。這門學科在創建的時候，也的確宣稱關心人的心靈問題。心理學這個漢譯很好地體現了這個主旨。但是，因為模仿自然科學的模式，一度作為主流心理學理論的行為主義把心靈排斥在這門科學的對象之外。而弗洛伊德創建的心理分析卻保留了關注心靈的主旨。近幾十年來，心理學已經在一定程度上糾正了行為主義的偏頗，心靈問題正由淺入深地納入這門學科之中。 在這樣的學術背景下，和朋友們分享一本能夠在心靈深處對我們有所助益的書便是我的一個順理成章的

沖動。┅┅

事業英語進入發燒排行的影片

國小高年級學童知覺體育教師教學風格與運動涉入之研究

為了解決事業英語的問題，作者洪琨祐 這樣論述：

　　本研究旨在瞭解高雄市國小高年級學童知覺體育教師教學風格與運動涉入之現況，分析不同背景變項知覺體育教師教學風格與運動涉入之差異，並探討兩者的相關情形。本研究以高雄市國小高年級學童為研究對象，以分層隨機抽樣進行問卷調查，採用「體育教師教學風格量表」、「學童運動涉入量表」作為研究工具，共發放問卷444份，回收有效問卷418份（男生203人，女生215人；五年級252人，六年級166人），有效回收率94.1%。將調查所得資料利用SPSS20統計軟體，以描述性統計、獨立樣本t考驗、獨立樣本單因子變異數分析、Pearson積差相關進行資料處理與分析，統計顯著水準訂為α=.05。　　所得研究結果為：一

、國小高年級學童知覺體育教師教學風格以折衷型分數最高，不同學校規模、教師性別在學生知覺體育教師教學風格上有顯著差異；不同性別、年級、運動時間、運動次數、運動強度在學生知覺體育教師教學風格上則無顯著差異。二、國小高年級學童運動強度適中，不同性別、學校規模、運動時間、運動次數、運動強度在學生運動涉入程度上有顯著差異；不同年級、教師性別在學生運動涉入程度上則無顯著差異。三、高雄市國小高年級學童知覺體育教師教學風格與運動涉入呈低度正相關。　　本研究結論為高雄市國小高年級大型學校的學童知覺折衷型教師風格比起中型學校的學童有較深的感受；學童運動強度適中，運動涉入不受年級及教師性別影響；能知覺體育教師教學風

格屬於折衷型的學生，愈能提升自己的運動涉入程度。