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會計系學生科系選擇與學習韌性關聯性之探討-以計畫行為理論觀點

為了解決交大生科所碩士班的問題，作者鍾惠玲 這樣論述：

隨著經濟發展以及會計專業準則的變革，大學的會計課程有越來越難的趨勢，加上會計專業課程相對枯燥，且評量方式缺乏變化，導致學生願意選擇就讀會計系的動機下降。此外，即使選讀會計系，在面對課業困難、考試壓力時，容易選擇放棄，或是畢業後也不從事會計相關工作，此為會計專業人才的養成造成重大的挑戰。本研究主要以中部某科技大學109學年度入學之會計系一年級學生為主要研究對象，有效問卷總計128份，有效問卷率為84%。以計畫行為理論的觀點，探討其選讀會計系時，對會計專業的想法與態度、主觀規範及知覺行為控制之狀況，以多元迴歸分析其與學習韌性的關聯性。研究結果發現學生對科系的看法、自我能力及對科系專業發展性與自我

能力有正向顯著關係。而在選擇科系時亦會受到科系專業的發展性、主群體父母、師長及同儕影響、及受到自己是否有能力就讀會計系的看法及便利的條件有正向顯著關係。

醫院照顧服務員情緒智能與工作壓力對幸福感相關性之探討

為了解決交大生科所碩士班的問題，作者陳瑜 這樣論述：

中文摘要 iiAbstract iv誌謝 vi表目錄 ix圖目錄 xi第一章 緒論 1第一節 研究動機與重要性 1第二節 研究目的 4第三節 研究假設 5第四節 名詞界定 5第二章 文獻探討 7第一節 醫院照顧服務員 7第二節 情緒智能 12第三節 工作壓力 19第四節 幸福感 28第五節 各變項間之關聯性研究 33第三章 研究方法 40第一節 研究架構 41第二節 研究對象 42第三節 研究工具 42第四節 研究倫理考量 44第五節 資料處理與統計分析 44第四章 研究結果 47第一節 醫院照服員的人口學特質、情緒智能、工作壓力及幸福感之現況

47第二節 個人背景變項在情緒智能之差異分析 59第三節 個人背景變項在工作壓力之差異分析 73第四節 個人背景變項在幸福感之差異分析 87第五節 醫院照服員在情緒智能、工作壓力與幸福感之相關性 101第六節 醫院照服員情緒智能與工作壓力對幸福感之預測情形 106第五章 討論 108第一節 醫院照服員的情緒智能 108第一節 醫院照服員的工作壓力 110第二節 醫院照服員的幸福感 113第三節 醫院照服員情緒智能工作壓力與幸福感之相關情形 115第四節 醫院照服員幸福感之預測影響因子 117第六章 結論與建議 118第一節 結論 118第二節 建議與應

用 119第三節 研究限制 121參考文獻 122附錄 143