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做個最棒的男孩:男孩成長不可不讀的100個勵志故事(彩繪版)

為了解決仁愛眼鏡大學生的問題，作者張清雅 這樣論述：

成功之樹需要澆灌才能收獲果實。男孩也是如此，要想成為最出色、最卓越的人，需要一本好書給予男孩啟迪，激勵男孩不斷前進。張清雅編著的這本《做個最棒的男孩（男孩成長不可不讀的100個勵志故事彩繪版）》精選了100個有益於男孩成長的勵志故事。它們精彩生動，有名人逸事，也有日常生活中頗具啟發性的故事，能讓男孩在收獲感動的同時，具備更加活躍的思維，修煉堅定的信念，強化自律意識，形成良好的性格和心態，獲得自信、自立、自強的品格，提高自己的生存能力，進而擁有快樂的人生。張清雅，副教授、中國專業人才庫高級心理咨詢師、安徽省心理學會會員。主要研究方向為高等職業教育、青少年心理健康教育。合作出版

專著《教師教育世紀轉型與發展》，參編教材《大學生心理健康教育》等，已發表論文十余篇，主持和參與省、市級課題多項。

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時代變遷下社會住宅的新篇章— 以臺灣新北市青銀共居方案為例

為了解決仁愛眼鏡大學生的問題，作者呂文馨 這樣論述：

鑑古觀今，我國自日據時期起即已存在居住問題，居住問題的展現於我國以青年世代與老年世代尤為明顯，高租金及高房價的現象壓縮到大專學生及青年人的居住選擇及生涯規劃的經濟能力，青年發展因而受到限縮；而已屬高齡社會的臺灣也正面臨著獨居老人、老人空巢及孤獨死等議題。在青年世代與老人世代的居住問題的解決上，國外已先於我國產生「青銀共居模式」數年，在各國的模式發展之中，我們得以望見不同的解決途徑，而國內學術界尚未針對青銀共居模式進行討論。我國新北市根據現有社會住宅資源發展出在地的「青銀共居」住宅模式，似乎成為解決兩個不同世代需求與追求世代共融的可行方案，探究此方案的發展性即為本研究之目的。本研究立基於質性研

究，以參與式觀察及深入訪談法，結合三角交叉分析個體的主觀經驗（包含方案的居住者、辦理的地方政府及執行的承辦單位），作為方案調整的依據；以方案評估進行方案的經費預算與成效的檢視。於研究發現一章除申請者的背景分析，浮現五個主題：一、多元的居住需求、複數的申請原因；二、最大的挑戰—居住者衝突的顯現；三、多樣形式的青銀共居模式安排；四、社造活動的正與反；五、主辦方與承辦方對青銀共居方案執行之影響。新北市運用社會住宅的「青銀共居」居住模式牽涉我國居住正義之議題，在我國社會福利政策六大項目中，可歸屬於居住正義與社區營造之項目中，同時因應不同的申請者，也可能出現福利服務的需求。是以，最後一章研究者以三大方向

為主軸：社會層面、政策層面、未來建議，以研究發現的回顧和提出建議的方式來展望我國青銀共居模式的未來發展。最後以結語—如何看待我國青銀共居模式，供共居模式尚未發展成熟的我國作為參考，並提出本研究之研究限制與未來研究建議，望我國居住型態愈臻穩定。透過政府所推行之居住模式達到示範作用，意味著產生普及性的影響。近三年隨著新北市青銀共居模式的推行，已有其他縣市政府及民間組織因地制宜進行改良、參考相關經驗，長遠發展可望拓展我國居住模式，期望我國於不遠的未來即得從青銀共居公共住宅發展至青銀共居自住宅，促使戰後嬰兒潮持有房產的長者使用其空屋的可能性，有效利用可居住空間，希冀研究結果能推進長者及青年更多元的居住

選擇，並供我國相關單位進行參考，使「居住」的多元需求以多元的居住模式作為回應。