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成年女性學生失戀復原歷程之社會支持經驗探究

為了解決住宅綜合保險ptt的問題，作者洪靜瑜 這樣論述：

本研究目的在探究成年女性學生失戀者在失戀復原歷程中的社會支持經驗，屬於質化性質的研究取向。研究者透過半結構式深度訪談法蒐集研究受訪者所提供之經驗內涵，再以情境分析及類別分析進行分析統整；研究受訪者共有5位，分別為大學生2位及研究生3位，皆在參與受訪的兩年內經歷被動分手的失戀，並且自覺已走過失戀復原歷程。研究結果統整為四個部份。一、在有效的社會支持裡，陪伴傾聽、一起陪同進行與失戀有關或無關的活動是失戀者經驗有效的協助。二、在無效的社會支持裡，批評失戀者、拒絕失戀者的陪伴需求，使失戀者再次感到受挫。三、失戀復原歷程的初期，失戀者感到孤單，此時支持者的陪伴傾聽最為重要；中期，失戀者情緒稍緩，幫助失

戀者轉移注意力的支持行為，如陪同做與失戀無關的旅遊等，是有效的支持，對於失戀經驗正在自我重新定位，與人討論時若被認為陷在失戀情緒中，被失戀者視為對自己的指責，是無效的支持；後期，失戀者漸漸長出自己的力量也展開新生活，對於社會支持的需求降低，對於談論失戀經驗的需求也減少，此時有效的支持是可彈性的因應失戀者對情緒的宣洩或做自我成長上的討論，無效的社會支持經驗是支持者給予錯誤的情緒同理。四、社會支持者區別中，與失戀者關係親近影響社會支持的有效和無效程度，親近的家人和朋友是影響大的支持者，以及容易面對面相處、在相處過程中讓失戀者可以安心是容易提供有效支持的支持者。結論對照各部份研究結果，提出研究者的回

應，以針對失戀復原的陪伴，以及未來可能研究方向等提供反思及建議。