保育科的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列股價、配息、目標價等股票新聞資訊

圖書館裡的恐龍(內含限量精美海報)

為了解決保育科的問題，作者すずきまもる 這樣論述：

★日本繪本作家兼鳥巢研究家鈴木守的恐龍生態繪本★ 喜愛閱讀的三兄妹來到圖書館， 翻開一本巨大的圖畫書， 意外闖入了恐龍世界！   　　圖書館裡有著琳琅滿目的書， 　　是進入各種奇妙世界的入口， 　　你希望在那裡遇見什麼樣的書呢？   　　我最喜歡圖書館了。 　　今天也跟往常一樣帶著弟弟妹妹去圖書館； 　　在走廊的後面， 　　我們發現了一本像牆般巨大的恐龍書《恐龍也是動物》。   　　正想翻開這本書瞧一瞧， 　　竟意外闖入恐龍與動物的世界！   　　裡面有三角龍、腕龍、厚頭龍、長頸鹿、麝牛跟大象…… 　　許多的恐龍與動物都在裡面， 　　原來恐龍和許多動物有好多相像的地方呢！   本書特色  

　　●一本結合想像故事、溫暖寫實畫風，打破人們對恐龍刻板印象，給予孩子正確觀點的恐龍生態繪本。 　　●透過書中恐龍與動物一起生活、類比的畫面，感受恐龍可親、生活化的一面，拉近孩子與恐龍的距離。   各界推薦   　　專家審定 　　楊子睿︱古生物學家、國立自然科學博物館研究員   　　熱情推薦(以首字筆畫排序) 　　呂軍逸︱蝌蚪老師、蝌蚪池塘自然文創負責人 　　林大利︱澳洲昆士蘭大學生物多樣性及保育科學中心博士班研究生 　　阿鏘︱野生動物圖文創作者 　　黃一峯︱金鼎奬科普作家、生態教育工作者 　　黃仕傑︱科普書籍作者、外景主持人 　　劉世芬︱臺北市立動物園園長 　　鄭國威︱泛科知識共同創辦人暨

知識長

保育科進入發燒排行的影片

台灣高雄市特定紀念樹木10年期間(2010-2021)新增、解列分析之研究

為了解決保育科的問題，作者林巧梅 這樣論述：

為了解高雄市「特定紀念樹木」10年期間（2010-2021）之生長變動情形及造成枯死的原因，提供作為老樹未來保護經營及維護管理的參考資料，以減少樹木生長機能結構喪失、倒伏，導致枯死，本研究蒐集高雄市政府歷年公報中「特定紀念樹木」存活及枯死狀況，將各樹木座標資料比對定位後，分析10年及5年間樹木新增及解除列管情形；另外蒐集樹木健康評估及生育地環境狀態資料，利用羅吉斯迴歸分析（logistic regression model）進行交叉比對運算，探討樹木健康評估及生育地環境狀態如何影響老樹存活率。羅吉斯迴歸分析之係數皆有顯著符合卡方檢測模式，代表是有顯著趨向於枯死風險的，並獲得以下結論：1. 2

010-2021年因氣候變遷帶來之颱風侵襲解列「特定紀念樹木」共106株，解列率為16.54%。2. 生長於草皮慢性環境逆境的「特定紀念樹木」枯死機率為建物的1.039倍。3. 生育地環境變動枯死機率為無環境變動的2.237倍，屬急性環境逆境。 4.有病蟲害之「特定紀念樹木」枯死機率為無病蟲害的2.211倍。

膳食療養學

為了解決保育科的問題，作者葉松鈴,陳淑子,簡怡雯等 這樣論述：

　　本書由台北醫學大學保健營養系葉松鈴教授總校閱，集合多位各領域和疾病專長的教師及資深營養師，彙整各自的教學及實務的心得與經驗，以及研讀國內外相關著作的學術積累，依我國目前的現況以及教學需求，設計編撰而成。 　　全書分為十五章，內容囊括各疾病的病理變化、生化反應、臨床症狀、醫療和營養處置及飲食原則，也包括營養評估及嬰幼兒、老人之營養照護，架構完整、解說詳實。書中亦輔以相關圖表，讓讀者更容易理解，且各章節搭配臨床案例、膳食設計及問題與解答，引導讀者提升臨床實務能力。 　　膳食療養學不但是大專以上營養科系的必修課程，也是營養師國家高等考試之必考科目，伴隨醫療科技的進步，臨床

指引的日新月異，疾病的營養處置亦須隨之改變。目前常見之原文課本，雖能保持新穎，但是對大部分讀者而言，恐閱讀費時且不易掌握重點，對於多數學生而言也提高了學習的門檻與難度。因此邀集作者群合力為台灣學生編寫一本易教、易學的膳食療養學教科書。 　　書末附錄收錄了：男、女兒童成長曲線圖、國人膳食營養素參考攝取量(DRIs)修訂第八版、扇形均衡飲食及六大類食物等實用資料，方便讀者快速查閱。  

國軍公餘進修人員的學習動機與職涯規劃之研究 -以馬祖南竿地區為例

為了解決保育科的問題，作者陳薇薇 這樣論述：

國軍近年來推動募兵制度，強化軍士官招募與留營誘因，鼓勵優秀現役人員長留久任而提出進修等相關福利。因此本研究目的在探討國軍公餘進修人員的個人背景變項：單位、兵科類別、職務、從軍管道、教育程度及幕僚年資，在學習動機與職涯規劃之關係。以馬祖地區陸軍公餘進修人員為研究樣本，共計116人，所使用的工具包括「國軍公餘進修人員學習動機量表」及「國軍公餘進修人員職涯規劃量表」。資料分析方法包括：描述性統計、項目分析(t檢定及相關分析)、信度分析、變異數分析及迴歸分析。透過文獻回顧與相關理論提出研究假設，彙整所收集之資料檢驗本研究。研究結果發現：(一) 「不同服務單位」之馬祖地區公餘進修人員的學習動機變數在「

學習誘因」因素構面有顯著差異；(二) 「不同服務單位」之馬祖地區國軍人員公餘進修的職涯規劃變數，在「專業分流」因素構面有顯著差異；學習動機與職涯規劃之迴歸分析模式中，「學習動機」對「職涯規劃」有顯著正向影響，模式解釋力為55%。在學習動機的「單位認同」及「自我效能」構面對職涯規劃變數之「轉換職場」有正向影響。最後，藉由本研究結果可提供國防部辦理國軍公餘進修上之建議參考。