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僕人領導意思的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦JanetLowe寫的 股神巴菲特：從選股、長期投資到人生最重要的六堂課 和王鈴惠,張江光麗,張憶家的 陪你同行･與你同工：華人宣教士關顧指南都 可以從中找到所需的評價。
這兩本書分別來自商周出版 和宇宙光所出版 。
南臺科技大學 人文社會學院教育經營碩士班 王揚智所指導 李昀茜的 幼兒園園長服務領導對家長支持度影響之研究 （2021），提出僕人領導意思關鍵因素是什麼，來自於園長、服務領導、家長支持度。
而第二篇論文淡江大學 教育政策與領導研究所碩士班 吳清基所指導 張育晏的 國中導師服務領導行為與學生學習動機關係之研究 （2020），提出因為有 基隆市、國中導師、服務領導、學習動機的重點而找出了 僕人領導意思的解答。
股神巴菲特：從選股、長期投資到人生最重要的六堂課
為了解決僕人領導意思 的問題，作者JanetLowe 這樣論述：
群眾瘋狂殺出時，巴菲特就買進； 投資最重要的四個字是「安全邊際」； 波克夏與長期股東從股市下跌中獲利…… 本書萃取巴菲特從創造財富、管理財富到分配財富的哲學， 完整呈現從交易、內在價值到平衡風險的過人智慧。 多年來，巴菲特的影響力與財富不斷成長，不過有一件事情都沒變，那就是他對事業與生活永遠誠實謙遜、樂觀進取。暢銷書作者珍娜‧羅渥（Janet Lowe）在這本《股神巴菲特》中，說明巴菲特是如何做到的。 本書反映巴菲特過去的生活，內容摘錄全世界最成功的投資人所說過的話，字字珠璣，趣味十足。 巴菲特的話往往出人意表，又總是那麼有趣，這是他商場智慧與機智的結晶。本書集結巴菲特對於網路經濟、家庭朋
友、股票投資、資本配置、經營事業、繳納賦稅等議題，非常精闢的見解。巴菲特為什麼要將85%的財富捐給比爾暨梅琳達蓋茲基金會從事慈善事業，本書也詳細解析巴菲特是怎麼想的。 《股神巴菲特》不只是一本關於投資的書，更展現出巴菲特這位投資大師的個性與哲學。 本書許多字句是巴菲特一生智慧的結晶，可以讓你了解巴菲特對於許多重要議題的看法，因此這本巴菲特的語錄，也可以叫做給投資人的「生活經驗小書」（A Life’s Little Lesson Book）。以下是幾句經典名言： 「建立名譽要20年時間，破壞名譽只要5分鐘。如果你能想到這點，做起事來就會不一樣。」 「智商160的人，投資不見得就一定贏過智商130
的人。」 「只有在退潮的時候，你才會知道誰裸體游泳。」 「我希望能夠解釋我所犯的錯誤，這表示我只做我完全了解的事。」 「你應該投資即使是笨蛋都能經營的企業，因為總有一天企業會落入笨蛋手中。」 「多年來，許多非常聰明的人終於學到的一點是，一長串數字乘以一個0，還是等於0。」 本書為《巴菲特開講》改版 重量級推薦—— 想要增進投資技巧的人，研究大師的做法應該有所幫助。這本小書道盡了巴菲特的哲學與技巧。 ——彼得‧林區（Peter S. Lynch）／傳奇基金經理人（富達麥哲倫基金） 充滿反諷機智的常識…… ——約翰‧柏格（John C. Bogle）／已故先鋒集團（Vanguard Group）創
辦人 最令投資人傾倒的是巴菲特的思想與哲學。珍娜‧羅渥輯錄巴菲特的聰明機智，編成一本輕鬆易讀的書，真是造福眾人。 ——羅伯特‧海格斯壯（Robert G. Hagstrom）／李格梅森資本管理公司（Legg Mason Capital Management）資深副總裁、《巴菲特勝券在握》（The Warren Buffett Way）作者 想要追尋事業、投資與生活成功的人，千萬不可錯過本書，巴菲特的聰明機智是最佳的指引。 ——史帝夫‧賀爾本（Steve Halpern）／www.thestockadvisor.com編輯
幼兒園園長服務領導對家長支持度影響之研究
為了解決僕人領導意思 的問題，作者李昀茜 這樣論述：
本研究之目的在探討幼兒園園長服務領導對家長支持度之影響，以分層抽樣及立意抽樣方法進行問卷調查，收回有效問卷共314份將實徵數據依研究目的進行統計分析，分析結果及本研究之結論歸納為以下三點：一、幼兒家長對幼兒園園長服務領導之各層面知覺均屬高度認同。二、不同性別之幼兒家長對幼兒園園長服務領導之各層面均呈現顯著差異，男性家長的認同度高於女性家長；而年齡、教育程度、職業和育有子女數則非影響幼兒家長對園長服務領導知覺之因素。三、幼兒家長認知之幼兒園長服務領導與家長支持度各構面均呈現高度正相關；且家長對園長服務領導之認同度對家長支持度有顯著的預測力，整體而言，家長對園長服務領導的認同可解釋家長支持度78
%的變異量。四、依據研究結論對幼兒園及未來相關研究等兩方面提出五點具體建議：（一）建立家長相關社群，提升家長參與，進而提高對園長的認同。（二）增進幼兒園園長對家長之主動性，增加家長溝通及參與管道。（三）了解不同性別家長之需求，並加強女性家長的溝通。（四）提升家長對幼兒園園長服務領導之整體認同。（五）提升幼兒園園長之服務領導，並以「覺察領導」及「建立社群」為重點項目。
陪你同行･與你同工：華人宣教士關顧指南
為了解決僕人領導意思 的問題，作者王鈴惠,張江光麗,張憶家 這樣論述：
宣教士也是有血有肉的人。在回應呼召的路上，宣教士和你我一樣，同樣會遭遇沮喪、哀傷、甚至心靈創傷。身體遇到病痛，我們都知道要找醫生、拿藥吃，那麼心靈的痛苦呢？當宣教士遭遇這些挑戰，教會、機構和弟兄姊妹又可以為他們做些什麼呢？ 這是一本根據華人處境而寫的宣教士關顧參考書，由多位長期在此領域耕耘的專業人士共同完成。透過作者群純正的信仰、紮實的專業訓練，以及豐富的實務經驗，期待本書能協助華人差派教會與宣教機構打造一個健康的宣教士關顧生態。 好評推薦 「感謝主！使用王鈴惠、張江光麗、張憶家等有負擔，並曾親身在宣教工場服事的心理專家，把他們多年的經驗著書立說分享給大家
。若有更多訓練與教導，讓宣教士在出工場前有準備、在工場中有提醒、在述職期間有診斷、在退出時有評估，這必定是對宣教士的莫大裨益。盼望華人教會與差會能善用這個資源，一同配搭支援，使宣教的大軍健壯，建立神榮耀的國度。」──林安國牧師 華人福音普傳會資深宣教導師
國中導師服務領導行為與學生學習動機關係之研究
為了解決僕人領導意思 的問題，作者張育晏 這樣論述：
本研究以問卷調查法為主，文獻探討為輔，旨在探討國中導師服務領導行為與學生學習動機之關係。本研究主要目的：一、瞭解國中導師服務領導行為與學生學習動機之現況。二、探討不同背景變項的學生，知覺導師服務領導行為及其學習動機的差異情形。三、探討國中導師服務領導行為對學生學習動機之相關情形。四、探討國中導師服務領導行為對學生學習動機之預測情形。五、根據研究結果提出具體建議，以提供學校單位、國中導師以及未來研究者之參考。依據研究目的，本研究採用問卷調查法，編製「國中導師服務領導行為、學生學習動機之調查問卷」進行調查，以基隆市國中二年級學生為調查對象，共抽取 10 所學校 20 個班級，共計 445 位受試
者為樣本，計回收有效問卷 435 份，有效問卷回收率為 98 %；蒐集的資料以描述性統計分析、t考驗、單因子變異數分析、積差相關分析等統計方法進行分析。本研究所獲致之結論如下：一、國中學生知覺導師服務領導行為整體及各向度呈現中高程度，其中又以「服侍與管理」得分最高，「傾聽與同理」得分最低。二、國中學生知覺其學習動機整體及各向度呈現中高程度，其中又以「價值成分」得分最高，「情感成分」得分最低。三、國中學生知覺導師服務領導行為之現況在性別、家庭結構、導師任教科目是否與你喜歡的科目一致、就讀班級有幾人、是否擔任過幹部的背景變項上，皆有顯著之差異。四、國中學生知覺其學習動機之現況在是否擔任過幹部的背景
變項上，無顯著之差異。五、國中學生知覺其學習動機之現況在性別、家庭結構、導師任教科目是否與你喜歡的科目一致、就讀班級有幾人的背景變項上，有顯著之差異。六、國中導師服務領導行為與學生學習動機具有顯著正相關。七、國中導師服務領導行為與學生學習動機具有正向的預測作用。最後依據結論，本研究提出相關建議，俾供學校單位、國中導師 以及未來研究之參考。