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優缺點面試的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦莊銘岳（編著）寫的 一天看完的面試英文 可以從中找到所需的評價。
另外網站【面試技巧】如何把缺點說成優點？換框表達法讓你無往不利〡 ...也說明：【面試技巧】如何把缺點說成優點？換框表達法讓你無往不利〡1111. 如何把自己的缺點轉換成優點.
國立雲林科技大學 營建工程系 陳維東所指導 陳奕廷的 營建工程重大職災判決預測系統 （2021），提出優缺點面試關鍵因素是什麼，來自於職業災害、營建職災判決、職業安全衛生法、案例式推理。
而第二篇論文國立臺灣師範大學 英語學系 陳浩然所指導 曾德的 搭配詞工具對於英文學習者的搭配詞學習之成效研究 （2021），提出因為有 搭配詞、搭配詞參考工具、搭配詞辭典、麥克米倫搭配詞詞典、語言學習草圖引擎的重點而找出了 優缺點面試的解答。
最後網站遠端面試優缺點、注意事項一次看，掌握視訊設備的陰晴不定則補充：因應新冠肺炎疫情，不少公司面對倒數幾個月的畢業求職潮皆改為「遠端面試」，雖然遠端面試不用與面試官近距離接觸減少緊張感，但隔著一屏幕要如何展現 ...
一天看完的面試英文
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為了解決優缺點面試 的問題，作者莊銘岳（編著） 這樣論述：
本書是針對職場面試的實用英語學習書。全書分兩大部分，前半部分包含面試中必定會問及的15大主題，後半部分是15種熱門職業的真實面試場景。全書配有形象生動的插圖。讀者可在輕松的氣氛之下，很快掌握面試技巧。 1 面試必備問答 自我介紹 圖解英文一天速記︰打招呼，學校，專業 面試小錦囊 從“自我介紹”那一秒就決定被錄取! 留下最好的第一印象 個人經歷 面試小錦囊 完美無缺的經歷描述方法! 禮貌用詞，讓你面試大大加分! 學校生活 圖解英文一天速記︰家庭和親戚，個性，語言 面試小錦囊 課業成績不理想，面試問起怎麼辦? 好好感謝他人的贊美吧! 優缺點
面試小錦囊 適當陳述個人優點，但別太夸張! 回答明確，面試成績三級跳! 興趣與愛好 圖解英文一天速記︰愛好。運動場，運動 面試小錦囊 面試時，該說哪一類興趣好呢? 除了yes，你還會說什麼? 友誼 面試小錦囊 借助他人的贊美，增強自己的優勢! 學會拒絕，勇于say no! 生活態度 面試小錦囊 面試問題千百種，臨機應變拔頭籌! 我該怎麼表示同意呢? 理想與抱負 面試小錦囊 你有個人職業規劃嗎? 關于這點，我不贊同您的意見 資歷 面試小錦囊 用實例與數據，來充實自己的資歷吧! 得體表達自己的立場，爭取表現機會 …… 2 各職位面試範例
優缺點面試進入發燒排行的影片
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這一集是因為有蠻多人問了有關職涯的問題，最多人問的就是，如果想要加入航空業，該如何釐清對於航空業的方向及目標，前置準備及面試準備，還有就是在疫情下求職的建議。
我沒想過在疫情期間還是有那麼多人，對這個主題有一些想法。
再加上我好像比較少在Podcast講這個主題，我也常收到私訊相關的問題詢問，我想今天就來做個相關的讀者回答的一集呦
本集精華：
📍有身高、外表或是傷疤等限制嗎？
📍哪種外語能力最加分
📍進入航空業前，需要哪些前置準備
📍在國內與國外航空公司工作優缺點
📍職業傷害和比較辛苦的地方？
📍面試官喜歡什麼樣的人？
📍疫情衝擊徵才要怎麼辦呢?
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你如果喜歡這一集的節目，也歡迎大家在itune store給我五顆星的評價：https://lihi1.com/TQDRa ，也可以留言鼓勵我喔
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營建工程重大職災判決預測系統
為了解決優缺點面試 的問題，作者陳奕廷 這樣論述：
營造業因其危險的特性，每年職災所造成的死亡人數居全產業之首，衍生不少社會問題，訴訟案件便是其中之一，行為人將觸犯職業安全衛生法及刑法等罪責。然而，職災訴訟案件一般當事人(含雇主、勞工與勞工家屬)大多不具備法學知識，以至於無法釐清其責任歸屬，大大的降低法院處理的成效。為解決上述問題，本研究從司法部裁判書查詢系統蒐集案例，並從裁判書中汲取出辨別差異的「屬性」，而後發送問卷，使用模糊層級分析法整合專家知識，最後再運用MS Excel建置案例式推理系統，建立一可藉由過去的經驗來推導現今狀況的管道，以利營建重大職災訴訟之判決有較佳的認知及掌握。研究結果表示，職災專家認為對營建職災審判結果影響最大的前四
個因素依序為：導致職災因素(0.140)、被告深具悔意(0.098)、被告坦承犯行(0.096)，職災死亡人數(0.087)；本系統在約86.55%的案例相似度的基礎上，可獲致近85.62%的推理精確度，顯示所建置的系統係屬可接受。本系統除了能提供法官與檢查官在起訴或審判前的初步方向，也讓勞資雙方於職災審判前得以預測可能的判決結果，並提供被告人事先了解其應負法律責任的相關資訊，因此得以儘早研擬因應對策(例如，儘快與受害者家屬商談和解事項等)。
搭配詞工具對於英文學習者的搭配詞學習之成效研究
為了解決優缺點面試 的問題，作者曾德 這樣論述：
套語性語言（即搭配詞）在第二語言習得中起著至關重要的影響，因為它有助於確定語言學習者的熟練程度。然而，英語學習者通常難以產生正確的搭配詞。鑑於搭配詞的重要影響，已經引入了各種方法來促進英語學習者的搭配詞學習，其中使用字典和參考工具是最流行的。因此，本研究比較了兩種搭配詞參考工具對高中英語學習者的搭配詞學習之影響，即在線麥克米倫搭配詞詞典（MCD）和SkELL（語言學習草圖引擎）。此外，本研究採用修改後的技術接受模型 (TAM) 作為理論框架來調查高中英語學習者如何看待這兩種工具的實施來學習搭配詞。受試者為來自越南的七十名高三資優班學生，被分為兩組（n=35），分別被指派使用MCD和SkELL
學習搭配詞並完成三十項填空搭配測試。測驗分為前測跟後側，在前測試中，兩組參與者未使用任參考工具的情況下完成測試。完成前測後，參與者參加一堂培訓課程，各組先觀看教學視頻和演示環節，然後自行練習使用參考工具。在後側的過程中，學生利用參考工具完成填空題，並於測驗完成的一週後，填寫一份問卷與參加面試，針對學生的搭配詞學系型態及使用參考工具後的感想。研究者接著將兩組受試者的前測，後側的總分分別做比較，統計結果發現MCD和SkELL可以促進高中學生的搭配搜索，提高他們的搭配學習。兩組的後測存在顯著差異，表明 MCD 勝過 SkELL，似乎更適合高中學生使用。解釋兩組差異的五個主要原因是：（1）意義提供和定
義解釋，（2）提供的搭配詞數量較多，（3）語義分類，（4）基於句法的劃分，以及（5 ) 輸出佈局。從學生的感受來看，兩組學生都表示 MCD 和 SkELL 對搭配詞學習有好處及輔助，並決定在未來的學習中繼續使用這兩種工具。然而，MCD 小組發現使用MCD來尋找與學習更容易，SkELL 似乎更困難且用戶友好性較差。但是，SkELL 的學生仍然向他們的朋友推薦該工具，因為他們認為的學生都有自己的學習方式。此外，本研究的定性結果還表明了這兩種工具的優缺點。在對研究結果進行分析的基礎上，還提出了該研究的教學意義和局限性，並對未來的研究提出了一些建議。