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免費簡訊的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦盧宗諒寫的 iOS 7解密：iPhone 5s/iPad 200+招 和盧宗諒(探長)的 iPhone 4S極速上手.iOS 5徹底解密都 可以從中找到所需的評價。
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這兩本書分別來自流行風 和流行風所出版 。
國防大學政治作戰學院 社會工作碩士班 丁華所指導 辜令蓁的 以LINE作為軍隊非正式溝通管道對組織溝通效能及社會支持之影響 （2016），提出免費簡訊關鍵因素是什麼，來自於即時通訊軟體、組織溝通效能、非正式溝通管道、社會支持。
而第二篇論文國立中興大學 應用數學系所 賈明益所指導 郭鎧伊的 應用手機通訊軟體LINE於數學課後輔導之學習成效研究分析 （2015），提出因為有 智慧型手機、LINE、APP、通訊軟體、混成學習、成效、媒介豐富性的重點而找出了 免費簡訊的解答。
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iOS 7解密：iPhone 5s/iPad 200+招
為了解決免費簡訊 的問題，作者盧宗諒 這樣論述：
Apple在今年秋天發表了最新的iPhone 5s/5c兩款手機和iPad Air/iPad mini with Retina display平板，同時最新作業系統iOS 7也正式登場，擁有平面化、彩色視覺的全新操作概念，讓iOS新行動裝置有了全新的生命力。資深iPhone玩家探長將於本書大方分享關於iOS 7的密技多達201招，帶領你活用新入手的iPhone 5s！舊版本的iPhone也別氣餒，裡頭也有許多招數讓你享有iPhone 5s同等級的服務！
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獺友們早安
早餐吃過了嗎？
這禮拜看似平靜還是有大事發生
宇恩都整理好囉！
本集小電報由 #ZenFone6 拍攝
#電獺少女 #科技小電報
以LINE作為軍隊非正式溝通管道對組織溝通效能及社會支持之影響
為了解決免費簡訊 的問題，作者辜令蓁 這樣論述：
本研究旨在探討以LINE作為軍隊中非正式溝通管道，其使用行為對組織溝通效能及社會支持所產生之影響。採網路問卷調查法，透過個人網絡轉介抽樣，共發出479份問卷，回收254份，有效問卷共245份。參與者為任現職滿三個月（含）以上之現役國軍官兵，且有在使用LINE與部隊人員互動者。資料經IBM SPSS Statistics 23 統計分析後顯示：一、LINE所傳遞的社會支持類型以資訊、社會網絡及實質支持較多，評價及情感支持較少。二、官兵使用LINE的動機強度不同，會影響其在組織溝通效能及社會支持上的感受程度。三、人際需求動機愈強、每週使用天數愈多、每次使用時間愈長、互動對象範圍愈廣，其組織溝通效
能及社會支持的感受程度也愈高；而組織溝通效能的感受度愈高，其社會支持的感受度也愈高。四、官兵於LINE中的組織溝通效能及人際需求動機可預測其社會支持程度;且組織溝通效能及人際需求動機的程度愈高，其所感受到的社會支持也愈多。
iPhone 4S極速上手.iOS 5徹底解密
為了解決免費簡訊 的問題，作者盧宗諒(探長) 這樣論述：
這個世界上似乎沒有第二家手機廠商能夠跟Apple一樣，隔了16個月沒有發表任何新品，卻依然能保有如此高的市場佔有率和消費者使用滿意度。IPhone的魅力無以言喻，iPhone 4S的誕生也正式揭開了智慧型手機在聲控操作與雲端服務的戰爭，讓使用者無論何時何地都能保持與電腦連線的最佳狀態，智慧型手機可不再是電腦玩家的專利。 繼《iPhone 4極速上手》後，探長最新力作《iPhone 4S極速上手．Ios 5徹底解密》將帶你了解蘋果家族的新成員「iPhone 4S」。iPhone 4S搭載全新的Ios 5作業系統和iCloud免費雲端服務，而iCloud更是Ios裝置的核心，跟著探長的
腳步，讓你輕鬆了解雲端是什麼、如何征服iTunes、JB是什麼、不JB能怎麼玩、JB後又能怎麼玩…… 透過本書，你可以逐步了解手中的iPhone 4S，甚至是升級到Ios 5之後的iPhone 4和3GS有哪些特異功能，當然，如何讓手中的iPhone功能大躍進，並加入原本Ios 5所欠缺的功能，更是本書所要揭露的秘密。 作者簡介 盧宗諒(探長) 知名部落客，網路暱稱探長，現職IT產業，目前為Yahoo!奇摩3C摩人和T客邦iPhone板板主。對3C產品有強烈探索慾，資歷從十幾年前的Palm、WinCE，至今的iPhone和Android，著有暢銷書《iPhone 4極速上手》、《iPa
d超速活用》和《iPad 2玩家戰力升級》一書。歡迎與作者交流分享：www.wretch.cc/blog/pvtspy
應用手機通訊軟體LINE於數學課後輔導之學習成效研究分析
為了解決免費簡訊 的問題，作者郭鎧伊 這樣論述：
根據愛立信(Ericsson)2015年發佈的行動報告，2015年第一季，全球行動用戶普及率達到 99%，截至2014年全球行動用戶數為71億，2015 年第一季手機銷售總量中，智慧型手機大約占總銷售量 75%，全球現有手機用戶中，大約 40% 為智慧型手機，至2014年統計，全球使用智慧型手機數量約為26億。隨著智慧型手機的普及以及使用者年齡層的逐步下降，加上多年的教學經驗觀察，研究者發現，現代的高中學生幾乎每個人都至少擁有一支智慧型手機，並且充分了解各類手機軟體應用程式的功能及使用方法。在智慧型手機尚未研發之前，人們利用電腦上的通訊軟體，如MSN、Skype、ICQ等軟體進行溝通，最早期
電腦通訊軟體必須在使用者雙方皆為上線的狀態下才可溝通，確實有許多不便之處，後來各家廠商發展出離線訊息的功能，以減少溝通上的阻礙。而LINE軟體便是仿效了以上通訊軟體，應用於智慧型手機上，提供現代人更有效率的溝通方式。 本研究以混成學習為主要理論基礎，配合實驗研究及行動研究方法，旨在探討智慧型手機通訊軟體LINE，應用於高職學生數學科課後學習輔導之成效。研究首先以個人教學經驗及次級資料分析，找出研究問題及設計架構，接著以隨機訪談、問卷調查，將研究者授課的四個班級學生，選取同科別的兩個班級，設定其中一班為控制班，另外一個班級做為實驗班進行調查。本研究之研究母體為高職部商科一年級學生，有效樣本
91人，經過EXCEL做資料分析比對後，本研究得到下列幾項結論：一、透過智慧型手機通訊軟體應用程式(LINE)的操作，學生學習成效較優於 一般傳統教學成效。二、使用應用程式(LINE)的操作，能提供學生更多元的課後輔導方式。三、使用通訊軟體應用程式(LINE)的操作，能讓學生更即時的獲得解惑。