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嘉義縣市國小高年級學生體育課運動參與與幸福感之研究

為了解決內政部社團法人章程範例的問題，作者白羽軒 這樣論述：

本研究採問卷調查法，以嘉義縣市國小高年級學生為研究對象，採立意抽樣方式進行施測，總計發出問卷313份，回收有效樣本307份，回收率為98.0%。問卷資料蒐集後，以描述性統計、獨立樣本t考驗、獨立樣本單因子變異數分析、皮爾森積差相關與簡單線性迴歸分析，進行統計分析處理，綜合歸納以下結論：一、嘉義縣市國小高年級學生在體育課中具有良好的運動參與情形。二、嘉義縣市國小高年級學生在體育課中擁有良好的幸福感受。三、不同體育課之外參與運動時間、個人喜歡運動程度、個人喜歡體育課程度之嘉義縣市國小高年級學生在體育課整體「運動參與」有顯著差異；不同是否參加運動性社團、身體質量指數，與部分「運動參與」變項有顯著差

異。四、不同是否參加運動性社團、體育課之外參與運動時間、個人喜歡運動程度、個人喜歡體育課程度之嘉義縣市國小高年級學生在體育課「幸福感」各構面及幸福感整體有顯著差異。五、嘉義縣市國小高年級學生體育課運動頻率、運動持續時間及運動參與程度與幸福感各構面及幸福感整體具低度正相關；而運動平均強度與幸福感各構面及幸福感整體則分別具顯著中、低度負相關及無顯著相關。六、嘉義縣市國小高年級學生體育課運動參與程度對幸福感各構面及幸福感整體具有正向預測力。

社區營造的推動模式與挑戰：以臺北市民生社區為例

為了解決內政部社團法人章程範例的問題，作者沈哲鋒 這樣論述：

　　本研究旨在探討都會型社區的社區營造，以臺北市民生社區為研究對象。臺北市民生社區是臺灣第一個全國性美式示範社區。自民國53年規劃開發至今50年以來，發展出有別於其他都會型社區或集合式住宅的不同型態，尤其是社區內完善的公共設施規劃，是臺北市民眼中的宜居之地。臺北市民生社區設有台北市松山區民生社區發展協會及朱槿花協會等許多社區組織，還有近幾年來進駐的各種特色店家，本研究以臺北市松山區公所劃定的臺北市民生社區區域，作為社區組織及特色店家的區域範圍。　　社區發展及社區組織息息相關，社區是具有特定「地域結構及關係」的組織，為一個社群及共同體。而社區發展協會及社團法人在此擔任不可或缺的社區組織，社區營

造則是社區發展的一個重要的延伸，社區營造不只是在營造一個社區，社區營造工作的本質是在「造人」。因此，本研究希冀透過以社區營造為基礎，進行臺北市民生社區的個案研究，並於其中探討特色店家進駐對臺北市民生社區的社區營造影響。　　臺北市民生社區是一個經過整體規劃的完善社區，在缺乏歷史與自然環境的背景下，從其推行社區發展工作的社區營造過程中，找出其社區的環境條件及影響社區營造的原因。歸納相關社區營造成果進而推論出民生社區各地方組織推動社區營造的模式，析論如何促進社區意識的建立及讓社區居民主動參與公共事務，使一個都市型社區能順利推動社區營造工作。最後，再試圖以本研究結果，提出臺北市民生社區的社區營造困境及

挑戰，並為其他特色社區、都市型社區或新市鎮規劃社區，在推動都市型社區營造上提供建議。