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這兩本書分別來自三民 和帕斯頓數位多媒體有限公司所出版 。

國立高雄師範大學 教育學系 黃文三所指導 盧春秀的 現行國高中國文教科書生命教育內涵之研究 (2010),提出全方位矯正後悔關鍵因素是什麼,來自於國中國文、高中國文、內容分析、問卷調查、生命教育內涵、融入式課程。

而第二篇論文國立臺灣大學 社會工作學系 陳毓文所指導 林巧翊的 折翼與展翅∼∼犯案少年與家庭系統相互影響歷程之探討 (2002),提出因為有 犯案少年/ 犯罪少年、家庭系統理論、家庭壓力、少年矯治機構、逃家的重點而找出了 全方位矯正後悔的解答。

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接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了全方位矯正後悔,大家也想知道這些:

國音及說話(修訂二版)

為了解決全方位矯正後悔的問題,作者張正男 這樣論述:

  國語語音的理論基礎;口語溝通的實用技術   教你如何「口開事成」!     說話,是我們每天都會做的事,或許總以為稀鬆平常。但不看這本書,你就不知道發音與說話其實有那麼大的學問。     本書包括「國音篇」及「說話篇」兩大部分。「國音篇」裡就發音原理、發音方法及國語正音作一概略的說明與介紹,裨使讀者能對國語語音有一簡單而全面的認知;「說話篇」中則探討語言的實際應用,範圍遍及各種層面,內容廣泛且深中剴切,讀者可藉此觸類旁通,建構屬於自己的說話藝術。

現行國高中國文教科書生命教育內涵之研究

為了解決全方位矯正後悔的問題,作者盧春秀 這樣論述:

本研究旨在經由探討國內生命教育發展現況、生命教育內涵與取向等專家學者文獻,據此建構適於中等教育階段國文科教科書之生命教育內涵類目,進一步探討現行國中與高中國文科教科書中生命教育內涵之分布情況與差異性。以內容分析法為主要研究方法,以高雄市國文科教科書市場佔有率最高前兩名之版本為分析依據,即為:「康軒版」與「翰林版」之國中國文科教科書,及「翰林版」與「龍騰版」之高中國文科教科書,皆各分為三學年六冊,進行國文科教科書生命教育內涵之分析,兼採量化與質性分析呈現研究結果;另輔以問卷調查法,藉由「國中與高中國文科教師對教科書生命教育內涵實施態度調查問卷」瞭解國中與高中任教國文科之現職合格教師,對「生命教

育內涵」融合於國文科教科書實施教學的「重要性」、與中學生身心發展階段的「符合度」,與實際教學中的「難易程度」等看法與態度;並依其統計結果與實際內容分析之結果進行資料相互檢證,進而提出研究結論與後續建議。主要結論如下:一、現行國高中國文教科書皆有極高之比例融入「正向思考」、「尊重生命」、「適性成長」、「自我期許」、「靈性智慧」、「學習楷模」、「生活態度」、「人文情懷」、「珍惜感恩」、「生死關懷」、「健康生活」、「善心服務」、「生態關懷」、「家庭參與」、「人際互動」與「超越自我」等生命教育內涵,且其以「生命認知的建立」、「生命情操的涵養」與「生命理念的實踐」等三大向度為主軸,融入上述內涵於國文科教

學極具可行性。二、國中與高中國文科教科書中「人文情懷」、「學習楷模」與「生活態度」等生命教育內涵較多,然而部份版本融入「善心服務」、「生死關懷」與「尊重生命」等生命教育內涵偏少。三、國高中國文科教師肯定各項生命教育內涵之重要性,惟對於融入「靈性智慧」、「生死關懷」與「超越自我」等生命教育內涵進行國文科教學較感困難。四、藉由調查問卷對於教師看法與態度之分析,得以進一步探究融入式生命教育課程內涵之重要發展方向、建構符合中等教育階段學生身心發展之生命教育內涵,並提出未來推動融入式生命教育課程預期面臨之困境與可以致力發展之著力點。最後,提出本研究之建議,期望能為國內融入生命教育於國文科課程教學的實務工

作上提供參考。

健康「心」重點:心臟權威醫師教你預防血脂異常、血管堵塞、心肌梗塞、冠心病,逆轉復發率的護心保健全書

為了解決全方位矯正後悔的問題,作者 這樣論述:

  終止心血管疾病的健康百科‧家庭必備的救命之書   六大常見心血管疾病、五大危險因素,   慎防心臟突發性奪命!心臟科權威醫師帶你,   從預防到逆轉復發率,遠離生命威脅。     近年來,世界各國的心腦血管疾病發病率、病死率逐年上升,對人類健康產生著極大的危害。了解心臟、了解各類心臟病及心臟病的預防和調理方法變得非常重要。可是,怎樣做才不會被心血管病盯上?罹患心血管病要如何才能減少痛苦、遠離生命威脅?     心臟科權威醫師──胡大一,集結數十年從醫經驗,以醫學理論和臨床案例相互印證,用簡明易懂的方式,讓你清楚認識心臟病的發病原理、防治知識、日常飲食運

動等專業知識,帶你防治心律不整、心肌症、先天性心臟病、肺源性心臟病、心臟瓣膜疾病、主動脈瘤等疾病症狀!   本書特色     ▲心臟五環:   防發病(零級預防)、防事件(一級預防)、防後果(挽救心肌,挽救生命)、防復發(康復與二級預防)、防治心臟衰竭(心臟健康的最後防線),綜合防治心血管疾病及其危險因素,全面保護心血管健康。     ▲家庭必備的救命之書:   不論是自救,還是救人!本書完整詳實地教你所有保健方法,遇到突發狀況才不手忙腳亂,甚至後悔終身。     ▲其他心血管疾病:   不只血脂與心血管造成之疾病,心律不整、先天性心臟病、主動

脈瘤等病症,收錄全方位心血管疾病的知識。  

折翼與展翅∼∼犯案少年與家庭系統相互影響歷程之探討

為了解決全方位矯正後悔的問題,作者林巧翊 這樣論述:

研究者由實習經驗中,發現犯案少年過去多有負面的家庭經驗,且法務部及諸多資料皆顯示,少年犯案行為與家庭因素有極大的關聯,許多犯案少年曾是家庭環境的受害者。但過去的相關文獻多集中在以社會控制理論、社會學習理論等角度詮釋此一議題,或是焦點於家庭結構與家庭功能的爭辯上,多只探討家庭的單一面向,過分簡化問題的成因,少有以全面、整體的觀點去探究少年與家庭的動態生命歷程,常會淪於責備家人或家庭的處境中。基於以上動機,本研究試圖以系統的概念來探究犯案少年與家庭之間的相互影響關係,描繪其共同建構而成的生命歷史,以更深入其需求與經驗。在回顧與整理相關的家庭系統取向與Bowen理論、社會脈絡與家庭壓力等文獻後,形

成研究概念架構與研究發問。 本研究採質性研究的典範,在試訪後,透過少年福利機構與矯治機構的協助,以立意抽樣的方式徵得八位輔育院少年(四男四女)的同意,並依配對原則,在滾雪球的過程中,獲致少年家人的受訪意願。隨後並以半結構深入訪談的方式進行對少年與家人的資料收集工作,同時也以非參與觀察法對少年與家人在輔育院內的面會情形作一觀察。在過程中,研究者面臨了自身與矯治機構價值觀的差異與衝擊,同時也在分別訪問少年與家人的特殊情境下,面臨到如中間傳話傳物、研究方便與受研究者自主性等兩難議題。 研究發現,少年與家庭間的關係是一動態的生命旅程,在少年離家前所經歷的家庭系統

特色包括有:不斷變動的家庭結構,少年經歷的家庭型態包括有父母離異、隔代教養、保母照顧、再婚家庭、收養家庭等,且有少年不斷地經歷不同的家庭型態,以致於少年往往要不斷界定誰為家人,誰為外人,出現家庭定義混淆的現象,造成適應上的挑戰。而這些家庭也具有兩極化家庭基調的特色,一部份的家庭傾向於混亂的家庭界線,在其中發生有夫妻衝突、暴力,及家庭性侵害事件,夫妻的自我分化程度較低,且親子界線混淆,家庭內部出現母子聯盟、三角關係、代罪羔羊、代間複製等現象,孩子由於在家庭中感受到強烈的痛苦因而逃家尋求自主的空間;而另一部份的家庭則傾向於疏離的家庭界線,成員的情感疏遠,且家庭氣氛冷清,孩子常要負起照顧自己的責任,

有孩子會因而逃家尋求親密感與陪伴,但家庭的混亂與疏離感有時卻是同時存在的。當少年逃家、犯案之後,便會對過去沉寂僵化的系統造成衝擊與回饋,使家庭產生了系統解組、更陷失序、轉移目標忽略問題、與資源介入注入契機四種變化,直到進入矯治機構後才又逐漸穩定、平靜。同時我們也從過程中看到了家庭與社會力量的拔河,家人在其中愛與牽連的糾葛,及即使在失功能處也仍蘊含生機的家庭圖像。此外,研究也發現家庭與少年也在缺乏資源的情況下逐漸被邊緣化的事實,家庭因為內外交迫的壓力(如父親缺席),及處於社會經濟的弱勢階層,使階層無法流動,在社會壓制下難以翻身,而少年也因為習得家中的互動模式、與人交往的虛假親密模式、不斷經歷的組

織與烙印暴力,使得自我形象低落,開始步上家庭的後塵,需要外界資源的支持與介入。 基於研究發現,研究者對社工專業佇足與反省、建構以家庭為中心的運作模式、少年逃家後保護因子的提供,及矯治體系下的少年與家庭權利等部分提出建議,並討論研究的限制與展望。