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最夯旅遊英語，走到哪都不怕(附贈：外師親錄旅遊英語MP3，讓你能聽又會說)

為了解決出國英文的問題，作者ClaraLai 這樣論述：

　　你羨慕朋友在美西outlet血拼曬戰利品？ 　　你想在東南亞白色沙灘散步、坐在椰子樹下看美麗夕陽？ 　　你也憧憬在絢麗的倫敦大笨鐘旁或是浪漫的巴黎鐵塔下有個豔遇？ 　　出發吧！不用再怕英文行不行， 　　就帶著這本最夯旅遊英語，不論想去哪裡都沒問題！ 　　精選9大主題×108個旅遊情境×逾1700個旅遊必備句 　　從搭機到回國的各種疑難雜症都不用怕！ 　　一輩子一定要做的事—一個人的旅行 　　現在就鼓起勇氣，大步跨進世界各地！ 本書特色 　　本書的三大特點： 　　★01【到世界各地都只要這一本！】 　　-------暢遊全球小知識＋實用對話，做足功課再出發！ 　　※ 獨家設計

！因應歐美、東南亞、東北亞……各地特色不同，要用到的英文當然也不一樣，趕快記下來，旅遊時更便利。 　　※ 各地風土民情不同，本書特別為了想到世界各地遊走的你，補充旅遊小知識，不論到哪裡旅遊都可以馬上做好功課。 　　【例如】（此處為簡略版範例，更多精彩內容都在書中不容錯過！） 　　●〔美洲〕 　　----多數地區都是地廣人稀，如果嚮往黃石國家公園等奇景，還是自己租車前往較為方便。 　　A. 「我需要用車三天。」I need the car for three days. 　　B. 「所有的車都租出去了。」They’re all out. 　　●〔東南亞〕 　　----大眾交通工具較不方便，且

當地計程車等相較便宜，因此到東南亞搭計程車是不錯的選擇。 　　A. 「請把我載到這個地址，謝謝。」Can you take me to this address, please? 　　B. 「好的。」Okay. 　　★02【用超短的英文就能溝通！】 　　-------不用太難的英文，五個字就能完整表達！ 　　※ 依照不同主題精心設計的每個短句都有超迷你五個字版本，輕鬆脫口而出好簡單！ 　　※ 出國英文不用100分，只用五個字，問路、點餐、住宿都沒問題！ 　　【例如】我找不到我的護照。 　　I can’t find my passport everywhere. 　　「這樣說也通」 I l

ost my passport.  → 五個字內開口說，初學者也會講！ 　　★03【外師親錄mp3，邊聽邊唸，出國不但能順暢地表達，還能聽得懂！】 　　-------收錄全書英文短句，事先預習猶如吃下定心丸，關鍵時刻脫口而出！ 　　※ 外師親錄全書長短句及對方回覆的英文，學會應付旅遊大小事絕對沒問題。 　　※ 反覆聆聽、實境模擬出國情境，遇到時順理成章說出口。 　　【例如】 　　●外師教你「開口說」！（請問可以載我去長春飯店嗎？） 　　〔表達1〕Could you please take me to Ever Green Hotel? ～～～～～這樣最道地！ 　　〔表達2〕To Ever

Green Hotel? ～～～～～這樣說也通！ 　　●外師教你「聽得懂」對方回答！（可以，請上車。） 　　Yes, please get into the car.

出國英文進入發燒排行的影片

COVID-19疫情期間桃園機場臉部辨識系統使用意願之研究

為了解決出國英文的問題，作者張茗鈞 這樣論述：

2019年起，全球受到新冠疫情的影響，改變了人們原先的許多行為，如出門戴口罩、使用無接觸系統、行動支付，許多產業也逼迫面臨數位轉型的階段，為了可減少與人員的接觸，降低感染病毒的風險。在後疫情時代，世界各國為了觀光產業積極的推動著無接觸系統服務，以便因應國境開放後，新的旅遊型態模式，臺灣桃園機場亦積極轉型智慧機場，而ONE ID臉部辨識系統因應而生。因此本研究透過科技接受模式探討旅客的科技準備度、知覺易用性、知覺有用性，對於ONE ID臉部辨識系統之使用意願。本研究以出國之民眾為研究對象，以便利抽樣方式進行網路問卷之調查。以描述性統計、信度分析、因素分析與效度分析、相關分析及簡單線性迴歸等方式

進行分析。研究結果發現，各構面之間都有著正向且顯著之關聯性，旅客對於ONE ID臉部辨識系統都持有良好的評價及態度，會願意去嘗試使用。

圖解式英文文法：30天攻略本

為了解決出國英文的問題，作者朱懿婷 這樣論述：

　　不需挑戰自己的意志力，只要30天，讓你輕鬆懂文法！ 　　英文文法學習元素一次到位，以三階段邏輯式學習，面面俱到！ 　　理論面—20個非懂不可的圖解式文法觀念 　　應用面—30個非學不可的句型＋時下最潮用語的情境對話 　　技巧面—40個非閃不可的陷阱 　　以圖解式核心英文文法觀念輔助， 　　歸納重點，以刺激大腦記憶， 　　掌握英文文法大綱“零困難”。 　　《圖解式英文文法》規劃了有效的系統性學習進度，只要一個月，讓你發現英文文法超easy，開口對話沒問題，還能輕易看穿常見的英文陷阱，為你打開悠遊在英文世界的康莊大道。《圖解式英文文法》讓學習變得更簡單、更容易持續。 　　想要學好

一門語言，就怕你「開不了口」 　　實際嘗試表達，是檢視學習進度的最佳方式！ 　　除了每天乖乖按照進度「紙上談兵」之外，也別放過任何現學現用的機會，秀出你的英語力！你懂文法嗎？能夠倒背如流不等於懂文法；懂得怎麼「用」文法才是最高境界！

高雄市國小教師休閒運動參與與工作倦怠之研究

為了解決出國英文的問題，作者高珮華 這樣論述：

　　本研究目的旨在探討高雄市國小教師休閒運動參與與工作倦怠之現況、差異及相關情形，研究方法採用問卷調查法，以「休閒運動參與現況量表」、「工作倦怠量表」為研究工具，研究對象為109學年度高雄市公立國小之正式教師，包括男性教師96人，女性教師292人。抽樣方式分兩階段進行，預試採立意取樣，發放問卷共105份；而正式施測採分層隨機抽樣方式，發放450份正式問卷。所得資料處理以SPSS for Windows 17.0版統計套裝軟體進行描述性統計、獨立樣本t檢定、獨立樣本單因子變異數分析、皮爾遜積差相關等統計方法進行分析，本研究之顯著水準訂為α= .05。研究結果如下：一、國小教師在整體的休閒運動參

與程度是屬於偏低的情形，而在工作倦怠則是屬於中等略高的程度。二、不同背景變項之國小教師休閒運動參與，在性別、年齡、婚姻狀況、學校規模達到顯著差異。三、不同背景變項之國小教師工作倦怠，在年齡、婚姻狀況、服務年資、學校規模均無顯著差異，但在性別則有顯著差異。四、國小教師休閒運動參與和工作倦怠無顯著相關。結論：一、不同背景變項之國小教師休閒運動參與：教師會因性別、年齡、婚姻狀況、學校規模的不同，而有不一樣的休閒運動參與程度。二、不同背景變項之國小教師工作倦怠：教師不會因年齡、婚姻狀況、服務年資、學校規模而對工作倦怠有不同的感受程度，但在性別上的不同，教師會有不一樣的工倦怠感受程度。三、高雄市國小教師

休閒運動參與和工作倦怠之相關分析：根據研究結果顯示出國小教師休閒運動參與與工作倦怠無相關。