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思維進化27堂課 - 思考：智慧的啟航

為了解決十元硬幣材質的問題，作者傅皓政,翁育玲,范毓麟,吳瑞玲,錢雅婷,胡敏華,顏映帆 這樣論述：

　　★5大思考主題，拉近我們與真相的距離。 　　★27則智慧小劇場，重回事件現場，進行深度思索。 　　★5個單元提問，統整思考脈絡，增進邏輯思考力。 　　★27次燒腦時間，醍醐灌頂，增進思辨力。   　　面對生活中的各種選擇，該如何決定呢？在選擇之前如果能花點時間正確的思考，便能走出一條康莊大道！   　　什麼是正確的思考？ 有什麼方法可以檢視自己的觀點有無偏見？27堂思維進化課讓我們學會檢視自己的思考，去除生命執念，避免產生歧視，減少人生遺憾。

錢包裡的世界史：從黃金、白銀到比特幣，貨幣如何改變我們?

為了解決十元硬幣材質的問題，作者宮崎正勝 這樣論述：

世界史的每個轉變關鍵，都有「貨幣」在搞鬼！ ★NHK電視台強力推薦！日本知名歷史學家帶你透過金融解讀全球大趨勢 ★3大通貨演進脈絡╳12堂鑑古知「金」的世界史講座╳29個解讀貨幣的重點，一本搞定 ★貨幣是經濟的血脈，血往哪裡流，世界往哪裡走。洞悉貨幣體系，你的視野從此完全不同 　　整個世界的今昔洪流、未來走向， 　　只要一枚小小錢幣就能解答。 　　．波斯遊牧民族只靠硬幣，就打造全世界第一座帝國？ 　　．每個月最期待的「薪水」，原來是古羅馬人的發明？ 　　．為何中華文化圈的貨幣不是金銀，而是銅鐵？ 　　．荷蘭之所以成為大航海霸主，全拜鯡魚所賜？ 　　．全球政經一團亂，追根究柢都是美元的問

題？ 　　．比特幣為什麼無法成為合法貨幣？　 　　貨幣，是理解世界的最好方式。 　　至今，我們對世界史的理解皆以民族、國家，甚至當權者的意識形態為出發點。我們熟讀戰爭年表、各國外交關係，卻忽略足以左右世界潮流的兩大基礎——貨幣與經濟。 　　日本歷史學家宮崎正勝說：「當今，貨幣是最強的武器，經濟的變化才是最重要的關鍵。」 　　經濟由人類的交易行為所構成，而交易行為透過貨幣來推進。自古至今，貨幣是經濟的命脈，牽動著國家的榮盛興衰。從貨幣系統的變化了解世界的變遷，方能窺知我們的現在與未來。 　　◢ 貨幣，象徵君王權威 　　「沒有造錢更賺錢的生意了！」西元前六世紀，利底亞國王首創在錢幣刻印圖

紋，賦予其信用與價值的保證，一舉征服商業市場，將經濟的血液注入社會。其後兩千數百餘年，東西方君王皆透過貨幣強化統治、主宰經濟。 　　◢ 貨幣，代表國家野心 　　十九世紀，英國運用淘金熱潮來挑戰銀本位制，以英鎊重組世界經濟；二十世紀，美國在戰後趁勢建立霸權，各國貨幣都向美元看齊；一九七一年貨幣價值回歸各國中央銀行，全球走向幣值浮動的不穩定局勢。貨幣是國家的支柱，同時也指向無以計量的劇烈波瀾。 　　◢ 貨幣，反映人心盤算　 　　二〇〇八年金融海嘯爆發，人們開始不信任過往的貨幣，促成電子貨幣快速發展。其中，比特幣憑藉其能夠祕密且快速轉移資產的特性，一舉成為富人的寵兒，更是時下最熱門的投資遊戲工具

。從古至今，我們所生活的世界秩序不斷被貨幣重組，與貨幣連動。 　　◢ 來點貨幣世界史的冷知識　 　　☆十八世紀南海泡沫事件，沒有人是局外人 　　當泡沫危機來襲，連牛頓也賠了兩萬英鎊。他感嘆：「我雖然可以計算出天體運行，卻算不到人類的瘋狂。」另一方面，音樂家韓德爾卻憑著良好直覺大賺一筆。 　　☆你知道嗎？美國獨立戰爭原來爆發於小酒館　 　　北美殖民地民眾從組織激進派到走上美國獨立戰爭，全都在吵鬧的酒館策畫而成。當時殖民地連釘子都要仰賴母國進口，根本沒本錢打仗。即使如此仍有許多人奮勇赴戰，這可說是藉酒壯膽的結果。 　　☆十七世紀的荷蘭：「世界就是我的後花園～」　 　　有人這麼形容：荷蘭人就像

蜜蜂般吸取各國花蜜。挪威是他們的森林，萊茵河、加隆河、多爾多涅河畔是他們的葡萄園；德國、西班牙、愛爾蘭是羊牧場，波斯、波蘭是穀倉，印度、阿拉伯是他們的庭園。　 　　從西元前到近現代；從黃金、白銀、紙幣再到電子訊號的金錢革命，世界史上每個驚心動魄的轉折背後，都由貨幣主宰一切。 　　現在翻開本書，讓我們從錢包裡那枚小小硬幣開始俯瞰世界。 名人推薦 　　專文力薦──　 　　蔣竹山（國立中央大學歷史所副教授兼所長） 　　陳韋聿（「故事：寫給所有人的歷史」專欄作家） 　　重磅推薦──(依首字筆畫排序) 　　Mr. Market市場先生（財經作家） 　　安納金（《高手的養成》系列暢銷書作家） 　　

胡采蘋（財經網美） 　　陳鳳馨（News98財經起床號節目主持人）　 　　劉奕成（將來銀行前總經理）　 　　謝金魚（歷史作家）　 　　謝哲青（作家）　

科學教育探索-紙飛機飛行秘密與探討金銀銅氧化還原反應

為了解決十元硬幣材質的問題，作者劉信良 這樣論述：

　　本研究為探討科學探索與學生實作是否對兒童科學教育存在必要性的貢獻，設計兩項實驗，分別為紙飛機飛行的秘密，與金銀銅幣電鍍反應顏色變化差異的實驗。由紙飛機飛行秘密的實驗中，可發現本研究實驗的結論與學生小論文撰寫之研究結論有很大的不同，由本研究得知，若在機頭加上迴紋針，將致使紙飛機更快墜落，對飛行距離或滯空時間皆無益；且紙飛機本身重量對於飛行距離與滯空時間是沒有直接影響的。而紙飛機飛行發射角度為60度時，飛行距離與滯空時間表現都最佳，非水平發射（發射角度為0度）最好；實驗中也發現，在滯空時間與飛行距離表現最出色的兩個機型，非所有機型中機翼面積最大或最小者，其表現佳應與機體設計有更深的關聯性。在

金銀銅硬幣變色實驗中，部分小論文提及此變色反應為氧化還原反應，但經過實驗結果顯示，其現象以電鍍氧化還原反應解釋更加貼切。且並非所有銅化合物都可以順利反應變色，銅鎳合金（10元硬幣）在變色表現上效果明顯不佳。由於實驗過程中，將有新物質的生成，因此該實驗屬於化學反應。實驗物品的面積與水溶液加熱的溫度，亦會對實驗物品電鍍反應後顏色變化與反應時間有致關重要的影響。　　最後，於回顧文獻時發現，學生撰寫的小論文，往往結論和實驗方法都很相似，建議學生應該在收集數據時，終於事實，且須要自己摸索並發覺其中的道理，不應為了追求和其他文獻相同或相似結論，而改變自己實驗的說法。實驗對於學生的科學教育應有很大的啟發性與

實用性，不僅可以增添課程中的樂趣，亦可吸引學生們求知的渴望與熱情。因此本研究認為，科學探索與學生實作對於科學教育會有重大性的突破。