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以資訊系統成功模式及科技接受模式探討國民中小學教師使用均一教育平台融入教學之研究

為了解決南投旅遊網行政表單的問題，作者羅紫渝 這樣論述：

摘要本研究以資訊系統成功模式與科技接受模式為理論基礎，探討台灣地區國民中小學教師對於使用均一教育平台融入教學的使用行為。本研究以台灣地區國民中小教師為研究對象，使用Google表單發放線上問卷，共回收351份有效問卷。問卷回收整理後，進行敘述性統計分析、信度分析、獨立樣本t檢定與單因子變異數分析、相關分析與迴歸分析。本研究結果顯示：1.不同任教領域之教師及教師使用頻率不同對使用均一教育平台融入教學有不同的看法。2.教師認為均一教育平台的資訊品質對認知有用性影響最大；系統品質對於認知易用性影響最大，但不會影響認知有用性3.認知易用性對使用態度的影響高於認知有用性。4.教師對於均一教育平台的使用

態度愈良好就會愈願意使用。最後，本研究依據前述之研究結果，針對教育相關單位、學校和教師提出具體建議。關鍵字：均一教育平台、資訊系統成功模式、科技接受模式

關係行銷、品牌形象對購買意願之影響－涉入程度的調節效果，以保健食品為例

為了解決南投旅遊網行政表單的問題，作者李馥亘 這樣論述：

本研究主要探討影響消費者對保健食品購買意願的關鍵因素，透過文獻回顧發現直銷業從業人員的關係行銷品質、公司的品牌形象與消費者對保健食品本身涉入程度都是影響消費者對保健食品購買意願的關鍵因素，本研究針對保健食品消費者透過Google表單進行問卷調查，回收有效問卷824份；實證結果發現：關係行銷對品牌形象與購買意願均為顯著正向影響，品牌形象對購買意願為顯著正向影響；在中介效果方面：關係行銷透過品牌行銷對購買意願有顯著間接正向影響，具部分中介效果，中介效果強度為90.02%；涉入程度對上述構面間的關係均無顯著的調節效果。