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臺中市國民小學代理教師工作壓力與因應策略關係之研究

為了解決南投縣教師甄試錄取名單的問題，作者鄭惠綺 這樣論述：

本研究旨在探討臺中市國民小學代理教師工作壓力與因應策略之關係，並比較不同背景變項國小代理教師工作壓力、壓力因應策略之現況與差異情形，及分析工作壓力對因應策略的預測作用。本研究以108學年度臺中市國民小學代理教師為研究對象，以自編的「臺中市國民小學代理教師工作壓力與因應策略調查問卷」進行調查，共發出260份問卷，有效問卷回收240份，有效問卷回收率92.31%。回收後再以統計軟體SPSS進行描述性統計、t考驗、單因子變異數分析、皮爾森積差相關及多元迴歸等統計資料分析，獲得結果如下：一、臺中市國民小學代理教師工作壓力接近中等程度。二、臺中市國民小學代理教師使用因應策略程度高。三、擔任不同職務之臺

中市國民小學代理教師之工作壓力有差異，級任教師工作壓力大於科任教師。四、不同婚姻狀況之臺中市國民小學代理教師之因應策略有差異，已婚教師使用頻率大於未婚教師。五、臺中市國民小學代理教師工作壓力與因應策略低度負相關。六、臺中市國小代理教師工作壓力之「親師交流」，對整體因應策略有預測力。本研究亦根據研究結果提出建議，以供教育行政機構、學校、代理教師、未來研究之參考。

技專校院學生選校因素之研究

為了解決南投縣教師甄試錄取名單的問題，作者王詩綾 這樣論述：

近年來，「升學」成為台灣高職學生畢業後的主要出路。然而，現今高職學生逐漸打破傳統選填志願的觀念，不再以分數落點作為升學選校考量的唯一標準；再者，少子化問題漸趨嚴重，也使大學招生不易的情況開始浮上檯面，許多技專校院陸續因學生人數過少而面臨停招的困境；有鑑於此，本研究主要探討技專校院學生選校因素，並找出各因素的重要次序。本研究以國內各技專校院的大學部學生、學生家長及高職教師為研究對象，先針對學生選校因素的相關文獻進行探討，萃取出個人因素、他人影響、推廣策略、學校品牌、就業優勢、生活機能六大要因及相關的二十六個要素，建立研究層級架構，藉由分析層級程序法(Analytic Hierarchy Pro

cess,AHP)來進行問卷設計與分析，總計發放140份問卷，實際回收有效問卷為117份，並應用Power Choice v2.5.1和Excel 2013等軟體分析問卷結果，確認學生選擇技專校院時各因素之權重關係。研究結果發現：要因部分以「個人因素」權重最高，其他依序為「就業優勢」、「學校品牌」、「他人影響」、「生活機能」與「推廣策略」。要素中權重最高的前三項分別是「個人興趣專長」、「畢業生在業界有較好的工作表現」與「個人統測分數」，而「提供國際交流機會」、「廣告推銷方式」與「以名人作為號召」最低。同時，本研究顯示技專校院採取的各種推廣策略在學校招生行銷上的成果有限，畢業後是否能具備就業優勢

反而是選校時普遍被大家重視的選校因素。除此之外，不同身份、角色所看重的選校因素也有所不同；學生、家長選擇技專校院時最優先考慮個人因素，但高職老師卻傾向選擇有良好品牌形象的技專校院。