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2023[初等考試]社政法規大意看這本就夠了：最新試題完整收錄，掌握命題趨勢![21版]〔初等考試/地方五等〕

為了解決原住民福利的問題，作者陳月娥 這樣論述：

　　◎編寫特色： 　　章節脈絡架構分明，易懂易讀易記！ 　　名師精編模擬試題，測試自我實力！ 　　最新試題完整收錄，掌握命題趨勢！ 　　◎編者叮嚀： 　　社政法規大意涉及的法令眾多，舉凡有關兒童、少年、老年、身心障礙、低收入、勞工、婦女、就業、原住民、新住民、社會保險、社工專業等都是範圍，加以近年來修正及新頒法令很多種，無論在廣度與深度上，確實有其記憶上之難度，若欲拿高分，惟有不斷閱讀，並記下重點，若能以類似該書部分法規的表格方式整理罰則或立法重點方式，相信會有更好成績。 　　又由於出版之後距離考試尚有一段時間，期間立法院或相關中央主管機關仍可能通過或新頒相關法令，除了提供QR cod

e 連結外，讀者若能自行上網至立法院網站或全國法規資料庫瞭解其立法過程及動向，不失為一個掌握新資訊的好方法。倘執行上確有困難之處，詳閱本公司網站─千華公職資訊網亦可獲知最新法令資訊。 　　◎最新命題趨勢： 　　分析近年來社政法規大意考題，可以發現命題大致可分為下列三個方向：國內現行法規政策、社政相關理論概念及解釋名詞。其中大部分的考題多著重在對於國內現行社政法規的瞭解，包括現行政策及方向、法規政策的演進、法規的權責單位、法規的條文內容及法規的應用與實務等。 　　一、國內現行法規政策 　　在社政法規大意裡所包含的社會政策相關法規種類繁多，以下為命題五大重點法規：(一)兒童及少年福利與權益保障

法、(二)身心障礙者權益保障法、(三)社會救助法、(四)老人福利法、(五)國民年金法。 　　二、社政相關理論與概念 　　所有的政策法規在建立時都有一定的理論基礎，包括：定義、制定過程、制定原則及相關的邏輯關係等，因此當我們在研讀社政法規的時候，必不能錯過這些理論基礎。 　　三、解釋名詞 　　了解理論與概念的最快途徑，透過名詞的解釋可以快速理解理論基礎，故應多加利用。 　　＊＊＊＊ 　　有疑問想要諮詢嗎？歡迎在「LINE首頁」搜尋「千華」官方帳號，並按下加入好友，無論是考試日期、教材推薦、解題疑問等，都能得到滿意的服務。我們提供專人諮詢互動，更能時時掌握考訊及優惠活動！

原住民福利進入發燒排行的影片

社會排除與原住民：新北市政府促進都會區原住民族就業政策之探究

為了解決原住民福利的問題，作者陳碧霞 這樣論述：

臺灣原住民從1970年代進入快速發展的資本主義經濟勞動市場，後經政府提出多項原住民族發展措施，並於2001年10月頒布「原住民族工作權保障法」及擬定各項就業具體措施，透過活化服務網絡，提供原住民即時就業資訊服務，排除原住民求職者就業障礙等策略作為，保障原住民就業機會，並提升原住民生活品質之成長。但從108年原住民族就業狀況調查報告與研究都呈現出「原住民就業競爭的劣勢地位」，都會區原住民就業者究竟面臨哪些困境？本研究特從「社會排除」的理論來探究，希望從研究發現中提出建議。本研究採取量化研究方法，採偶遇法等方式進行問卷調查，本次共發放調查830份問卷，回收問卷計596份，回收率72.47%，有效

問卷566份，有效問卷為94.96%。主要研究發現與結論如下：一、新北市原住民就業者在勞動市場受社會排除現象嚴重，受歧視或不平等待遇中，以「工作分配」為最高、次為「薪資給付」、再次為「調薪幅度」、「同事排擠」、「升遷機會」等。二、新北市原住民就業者在勞動市場被排除的原因，除教育程度及年齡等個人條件外，社會結構因素的影響層面大，包括經濟產業結構因素、政策及管理因素、社會歧視因素等。基於上述的研究與發現，提出以下幾點建議：一、個人層面：提升原住民教育程度、強化原住民勞動資本、建立自我的社會網絡、累積自我的社會資本等。二、就業政策層面：落實原住民就業保障政策、設立原住民就業資源協調平台及就業平等輔導

小組、建置新北市原住民就業者資料庫及分類機制、辦理符合勞動市場需求的職業訓練專班等。三、社會層面：普及多元文化的社會教育、運用媒體傳遞原住民勵志形象廣告，強化原住民團體及個人的賦權能力。

社會政策與社會立法(概要)

為了解決原住民福利的問題，作者龍昇 這樣論述：

　　本書係針對高普考「社會政策與社會立法（概要）」之命題大綱全新整編；並就近年社會福利政策及立法之制定與推動，諸如：我國少子女化對策計畫（107～113年）、強化社會安全網第二期計畫（110～114年）、高齡社會白皮書（110年9月）、COVID-19（新冠肺炎）紓困振興方案4.0（110年8月）、社會福利基本法草案（110年8月）、長期照顧服務法（110年6月）、勞工職業災害保險及保護法（110年4月）、跟蹤騷擾防治法草案（110年4月）、兒童及少年福利與權益保障法（110年1月）、全民健康保險法（110年1月）、特殊境遇家庭扶助條例（110年1月）等完整收錄，以幫助考生掌握最新的資訊及

修法動態。另書末收錄110～108年高考（含公職社工師）、普考、社工師、各類特考之試題，供考生練習，鑑往知來。   　　本書特色如下： 　　（一）每章開始有「重點提示」，以便讀者能迅速掌握本章重要概念，達到事半功倍的效果。   　　（二）心理學研究顯示，人對於圖像之記憶比文字要強二十三倍。故本書在每一章前皆安排一則小漫畫，增加對該章最重要觀念之印象。   　　（三）本書特將各種社會福利的相關理論另列成章，不散於各章節，以利瞭解相關理論時能一體連貫，不致被分割。   　　（四）在內容研析部分，「閱讀小辭典」與「火星人的疑問」兩種名詞解釋，讓對一些專有名詞較生疏的考生，能快速理解、釐清觀念。  

　　（五）本書針對大幅修正之重要社會福利法案，收錄「新、舊法規對照表」以利比較、閱讀。

原鄉兒少家庭的照顧風險之研究-以屏東縣春日鄉為例

為了解決原住民福利的問題，作者歐惠玲 這樣論述：

鑑於主流的風險家庭定義傾向於因家庭缺點而來，較少研究以部落觀點來看兒少家庭照顧的風險因素。因此本研究從原鄉部落兒童及少年之照顧者觀點，來探討原鄉兒少家庭照顧的風險因子樣貌，進而探討原鄉兒少照顧者的照顧需求，及他們期待公私部門、部落的協助為何。本研究以民族誌為理論導向，採一對一深度訪談進行資料蒐集。在2019年4-5月訪談八名兒少照顧者，透過主題分析法以整體方式呈現原鄉兒少家庭照顧的風險因子樣貌。結果發現，兒少有多樣化的發展風險、兒少特質與行為管教不易的風險因素。主要照顧者在照顧知能缺乏感到無所適從，加上身心理因不利於照顧，以及照顧者個人發展與親職工作的兩難，使其照顧者照顧負荷重。原鄉兒少家庭

仍保有vusam為主體的家庭結構，非正式支持是主要照顧支持來源。家庭面臨代間共職、隔代教養的挑戰。部落環境因素則有變遷中的vusam制度影響家庭結構、社區特殊生活型態導致風險多元、以及文化視野差異下的照顧制度不符部落需求。兒少照顧者期盼建立屬於部落托育資源，打造部落不同群體友善的空間，建立個案管理定期訪視、提供家庭增能服務，強化多元及高度可親性的的宣導方式。根據上述研究發現，分成三個層面的建議：首先，.成立部落的兒少照顧資源，包括部落兒少照顧的硬體設備增設或修繕，並協助在照顧人、物力上的增能和培力，辦理不同人口群適地性、可親性的增能課程或活動。第二，建立多元且可近性、高度親和度的福利訊息管道，

以促進照顧資源的使用率。第三，活化無處不在的vusam作用力，成為部落照顧直接提供服務，部落共同照顧的精神延續。