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Happy Zoo : 最可愛の趣味造型布作30+ (特價版)

為了解決可愛老虎照片的問題，作者幸福豆手創館（胡瑞娟Regin） 這樣論述：

萌萌噠！手作人の拼布動物園開張囉！ 30件讓手作人都融化的完全可愛動物系布作大聯萌   　　文＠ 　　可愛的動物們，是最療癒人心的手作主題了！ 　　 　　這一次，瑞娟老師發揮她的繪圖長才，設計30多款造型可愛又吸睛的動物拼布，要帶給喜愛拼布的您，與眾不同的視覺新感受：可愛的十二生肖鑰匙包，可依照對象製作適合的動物贈送，是最別出心裁的生日禮物！最受拼布迷歡迎的貓頭鷹造型包、模樣逗趣的俏皮狼手機包、攜帶便利外出使用的大眼熊摺疊隨身包、小朋友也會愛上的鱷魚筆袋、包包裡一定要有一隻的大嘴蛙面紙包等造型布作，都讓人頻頻直呼「太萌了！」   　　本書收錄胡瑞娟老師親自示範的詳細步驟教學，只需跟著老師一

步一步製作，就可輕鬆完成！內附基礎作法、基礎縫法、初學者一定要學會的縫紉技巧、口金包基礎製作等豐富內容，喜愛動物主題的您，一定要試著作作看喲！

可愛老虎照片進入發燒排行的影片

轉角遇到「ㄓㄨ」~ 活化幼兒園教室語文區的學習經驗

為了解決可愛老虎照片的問題，作者邱郁慧 這樣論述：

本研究旨在探討幼兒園教師如何透過改善語文教學活動和語文環境營造，並且融入主題教學的實施，來豐富幼兒園教室的語文學習情境，提供幼兒多元的語文經驗。研究待答問題有二:一、教師如何改變語文區的規劃與教材，以促進幼兒的語文學習經驗？二、幼兒在語文區進行哪些多元化的語文學習活動？本研究以明明國小附設幼兒園檸檬班（大中小混齡班）為研究場域，採取質性研究取向，透過觀察教師教學及幼兒參與活動的歷程、非正式訪談家長及幼兒、及收集教學檔案和日誌、省思札記、活動歷程照片及幼兒作品等文件資料，來捕捉課程與教學實務的豐富面貌。研究發現，教師共運用了四項主要的教學策略，包括：一、連結語文區活動與主題課程；二、規劃舒適豐

富的語文區環境；三、提供多樣性的語文教材與工具；四、增進多元的語文學習經驗。此外，針對幼兒語文學習經驗，研究結果顯示幼兒在教師有系統地規畫下，能獲得多元語文學習面向的經驗，並在潛移默化中逐漸提升語文能力。依據上述研究結果，本研究針對幼教實務工作者、師資職前教育機構及未來相關研究提出多項具體建議。

何以愛物：動物倫理二十講

為了解決可愛老虎照片的問題，作者曾琬淋 這樣論述：

　　近年，動物保護運動呼聲四起，對關心動物的人來說確實令人鼓舞，但對於運動以外的大多數人而言，動物保護主義有時卻讓人摸不著頭腦。 　　* 為什麼要愛護動物？ 　　* 動保主義者怎可能肯定動物也有知覺情感？ 　　* 反正最後都是被吃掉，為什麼要關心肉丸和火腿活得好不好？ 　　* 植物也是生命，素食的道德高地從何而來？ 　　* 為什麼人類不可以像獅子老虎那樣殘殺獵物？ 　　* 動物不是大自然給予我們享用的資源嗎？何來諸多的限制？ 　　* 而且，世上仍有那麼多人受苦，為何要顧及動物？ 名人推薦 　　李鑑慧（國立成功大學歷史學系副教授） 　　陳嘉銘（恒生大學社會科學系講師）

　　撰序推薦  

《蘋果日報》報導曾雅妮的國族與性別論述分析

為了解決可愛老虎照片的問題，作者王玉柱 這樣論述：

運動本身充滿國族主義的意涵，曾雅妮在世界女子高壇的優異表現給了媒體操作國族議題的契機，在冠軍與「世界第一」的加持下，《蘋果日報》對曾雅妮的論述所呈現的國族面向為何？性別意識又如何在報導中再現？失去勝利題材後，《蘋果日報》採用什麼策略來維繫臺灣高爾夫國族主義？因此，本研究以符號學的觀點，採Fairclough的批判論述分析策略，探討《蘋果日報》在2011及2012年報導曾雅妮的國族論述內涵。研究結果發現，報導文本大量扣連臺灣意象，利用他人的肯定建構「曾雅妮神話」，並透過他者的形構凝聚排他的共識；在LPGA臺灣錦標賽期間藉由國人支持曾雅妮的報導與大量消費國旗議題營造我族成員上下一心的團結意象，成

了展現國族主義與凝聚國族認同的最佳場合；大量的身體書寫與泛女性特質的隱喻，加強女性標籤化的實踐，呈現出有別於男性選手的國族論述內涵；臺灣高爾夫國族主義在2012年曾雅妮陷入低潮後顯得搖搖欲墜，《蘋果日報》利用淡化賽事結果與強調球后身份的策略來轉移失敗焦點，並藉由奮起的期待維繫逐漸被削弱的國族熱情。