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台中市太平區太平路483號的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦謝里法寫的 原色大稻埕：謝里法說自己 可以從中找到所需的評價。
國立聯合大學 客家語言與傳播研究所 范瑞玲所指導 吳秀貞的 繪本融入戲劇活動的客語教學成效研究 （2014），提出台中市太平區太平路483號關鍵因素是什麼，來自於繪本、戲劇、客語教學、語言習得、學習動機。
而第二篇論文國立勤益科技大學 工業工程與管理系 古美玉所指導 莊文坪的 登山步道設施之滿意度、需求度之研究 -以台中市登山步道為例 （2014），提出因為有 登山步道、IPA、滿意度、需求度的重點而找出了 台中市太平區太平路483號的解答。
原色大稻埕：謝里法說自己
為了解決台中市太平區太平路483號 的問題，作者謝里法 這樣論述：
謝里法說自己 一手開啟台灣美術傳史的窄門，美術史於是從「我」開始寫起； 曾經是有兩個父親的孤兒，祖父的章回小說是幼年的童話， 以虛擬的故事寫下第一部美術史演義，紫色從此是永遠的代號。 遠看是個政治外衣脫不掉的文化人， 近看是個遊走在台北、巴黎、紐約的浪人， 多少美術前輩在他紐約客廳沙發上留下動人的故事！ 於是，這一生的傳奇等於是台灣美術的傳奇。 回台定居的三十年，以策展和裝置的觀念舖陳多樣藝術人生， 近代美術裡他只爭取在眾人之前走出第一步， 今後且看他怎樣完成一個拓荒者的多彩人生！
繪本融入戲劇活動的客語教學成效研究
為了解決台中市太平區太平路483號 的問題，作者吳秀貞 這樣論述：
本研究目的在探討繪本融入戲劇活動的客語教學成效，採用行動研究法進行教學的反思與修正，同時調查國小中年級學生的客語學習動機與客語學習成效，主要使用SPSS分析客語學習動機和聽說學習成效，並將教學札記、觀察紀錄、錄影及訪談等質性資料進行編碼，以三角驗證法進行交叉比對和驗證教學的效果。 經過十八週的研究歷程，研究者發現繪本融入戲劇活動的客語教學，明顯的提升和保持學生的客語聽說能力，且學生的客語學習動機都達顯著水準並有很強的效果量，以上結果顯示繪本融入戲劇活動的客語教學能有效提高學生客語學習動機及客語聽說學習成效。此外，本研究發現教學過程中，教師引領學生互動和學習扮演了重要的角色。繪本
融入戲劇活動非常受學生喜愛，證明本研究是客語教學的成功模式。 本研究建議未來有興趣繼續研究的學者或教師，能邀請協同的教師做課堂的觀察紀錄、協助錄影等，將能更公正、客觀的紀錄觀察點滴。在教學時間上，最好能一次連續二至三堂課的時間，較能充裕的進行繪本融入戲劇活動的客語教學，且選擇研究的學童的人數不可太多，如此更能提高教學品質。同時建議相關單位能重視並增加與戲劇相關的鄉土語言增置支援教師的長期假日培訓與研習，以充實客語教師在客語戲劇教學時的能力。
登山步道設施之滿意度、需求度之研究 -以台中市登山步道為例
為了解決台中市太平區太平路483號 的問題，作者莊文坪 這樣論述：
伴隨著國人所得平均的提升與周休二日假期，國人對於自身休憩活動與身心健康逐漸受到重視，由於登山休憩活動門檻簡單同時又能兼顧身體機能，因此逐漸發展成為國內熱門的休憩活動項目。在不同的登山步道類型中，以近郊山區、路徑明顯、坡度緩、海拔較低、所需裝備簡便的短程型登山步道為最大眾化，適合民眾做短時間健身與休憩活動，在登山過程中，提供安全與方便的設施能夠給予民眾良好的登山環境，提升民眾參與登山活動的樂趣與意願。本研究透過文獻搜尋整理，發現探討登山步道設施的文獻相當稀少，目前既有設施是否能夠提供給與登山者良好的登山環境卻無從得知，因此本研究以此作為研究方向，探討民眾對於台中市既有的登山步道設施，藉由問卷與
訪談找出最符合民眾的登山步道設施。本研究以台中市之登山步道為調查地區，對象以前往登山步道的民眾為調查對象，將所得資料採用經描述性統計與IPA重要表現程度分析，探討民眾對於目前台中市登山步道設施的滿意與需求關係。經本研究實證分析結果發現，「飲水設備」、「緊急醫療站」與「臺階防滑」在本研究範圍的各登山步道設施中，皆屬於高需求/低滿意的項目分析，顯示出目前登山步道對於飲水、緊急醫療與防滑的需求甚大，但實際上相關設施的供應上仍略有不足，致此登山者的滿意度分析偏向低分呈現，若能加以改善使得提升民眾對於台中市登山步道的參與程度。