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朝陽科技大學 休閒事業管理系 許吉越、王明月所指導 游惠茹的 應用期望確認理論探討使用者對運動場館智能裝置之持續使用意願 （2020），提出台中市立學校教育單位雲端差勤系統關鍵因素是什麼，來自於期望確認理論、運動場館、資訊系統成功模式、使用意願。

而第二篇論文中華大學 工業管理學系 陳棟樑、陳俐文所指導 羅紫渝的 以資訊系統成功模式及科技接受模式探討國民中小學教師使用均一教育平台融入教學之研究 （2020），提出因為有 均一教育平台、資訊系統成功模式、科技接受模式的重點而找出了 台中市立學校教育單位雲端差勤系統的解答。

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接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧：

除了台中市立學校教育單位雲端差勤系統，大家也想知道這些：

應用期望確認理論探討使用者對運動場館智能裝置之持續使用意願

為了解決台中市立學校教育單位雲端差勤系統的問題，作者游惠茹 這樣論述：

隨著智慧場館資訊平台發展趨勢，5G世代的來臨智聯運動打造智慧運動互聯網，作為智能裝置題材之一，本研究以「期望確認理論」(Expectation Confirmation Theory, ECT)為基礎來探討使用者對運動場館智能軟體裝置之持續使用行為。本研究以SPSS20.0進行問卷之項目分析、信效度分析，以台灣的運動場館使用者為研究對象，並以網路方式發放正式問卷，共回收208份，扣除漏題無效問卷共8份，回收有效問卷共計200份，以Smart PLS 2.0進行驗證性因素分析及結構方程模式分析。研究結果發現服務品質對於智能軟體裝置的確認程度之影響較資訊品質及系統品質為高，而智能軟體裝置的使用特

性越有用，對於使用者的滿意度就會越高，且知覺易用性對使用者的滿意度具有影響性，並發現滿意度反映的是使用者是否持續使用之因素。根據研究結果，建議運動場館提升服務品質與知覺易用性以增加顧客的滿意度，建立智能軟體裝置發展的新方向，應朝向最先進的信息化技術與智慧管理的實際應用前進，可以降低使用者實際使用後所產生之所得績效差異性。

以資訊系統成功模式及科技接受模式探討國民中小學教師使用均一教育平台融入教學之研究

為了解決台中市立學校教育單位雲端差勤系統的問題，作者羅紫渝 這樣論述：

摘要本研究以資訊系統成功模式與科技接受模式為理論基礎，探討台灣地區國民中小學教師對於使用均一教育平台融入教學的使用行為。本研究以台灣地區國民中小教師為研究對象，使用Google表單發放線上問卷，共回收351份有效問卷。問卷回收整理後，進行敘述性統計分析、信度分析、獨立樣本t檢定與單因子變異數分析、相關分析與迴歸分析。本研究結果顯示：1.不同任教領域之教師及教師使用頻率不同對使用均一教育平台融入教學有不同的看法。2.教師認為均一教育平台的資訊品質對認知有用性影響最大；系統品質對於認知易用性影響最大，但不會影響認知有用性3.認知易用性對使用態度的影響高於認知有用性。4.教師對於均一教育平台的使用

態度愈良好就會愈願意使用。最後，本研究依據前述之研究結果，針對教育相關單位、學校和教師提出具體建議。關鍵字：均一教育平台、資訊系統成功模式、科技接受模式

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