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國立臺中教育大學 幼兒教育學系早期療育碩士在職專班 林雅容所指導 黃俐文的 色素失調症患者的主要照顧者因應照顧所需之支持 （2020），提出台中身心障礙手冊換發關鍵因素是什麼，來自於色素失調症、資源使用、罕見疾病。

而第二篇論文國立中正大學 資訊管理系醫療資訊管理研究所 吳帆所指導 顏嘉盈的 運用心智圖建置急重症照護決策知識庫 （2018），提出因為有 心智圖、臨床決策支援系統、知識庫、急性腦中風、急性心肌梗塞、重大外傷、嚴重敗血症的重點而找出了 台中身心障礙手冊換發的解答。

最後網站身心障礙證明管理 - 新竹市政府社會處則補充：遷入換發：向社會處身心障礙福利科申請，由社會處發文至原設籍地單位申請身障相關資料後核發(約需2-3周時間)。 應備文件 遺失補發：近3個月內1吋半身照片2張、身分證或戶口 ...

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧：

除了台中身心障礙手冊換發，大家也想知道這些：

色素失調症患者的主要照顧者因應照顧所需之支持

為了解決台中身心障礙手冊換發的問題，作者黃俐文 這樣論述：

本研究背景與動機：一、育有色素失調症幼兒對家庭照料、經濟及關係的衝擊；二、色素失調症患者的醫療與社福資源選擇性使用情形；三、色素失調症為罕病少見於學術研究。 本研究目的：一、探討照顧者在幼兒確診色素失調症後相關醫療使用情形；二、介紹色素失調症患者目前能使用的社會福利資源及相關社會支持；三、分析色素失調患者何以要取得特教生資格及使用特殊教育資源。 研究方法：本研究採質性研究，以色素失調症的主要照顧者為訪談對象，探討罕病兒的照顧經驗。　　研究結果發現：一、照顧者發現幼兒罹患此罕病時醫療體系之使用最好由遺傳科開始看起，不管父母任何一方是否為色素失調症患者。罕病個管師多半不具備醫

療背景，無法主動提供就醫訊息，極少數能真正協助主要照顧者安排罕病病童相關就醫。二、目前色素失調症患者相關之福利資源正式資源以身心障礙手冊申請為主，大多數的家庭收入都不符合申請每月身障津貼，怕孩子受到歧視及未來就業問題，寧可不申請。非正式社會支持近幾年網路社群蓬勃發展，病友願意走出來協助後來加入罕病之列的家庭。三、色素失調症幼兒沒有申請身心障礙手冊就與特殊教育無緣，就算有了手冊都難通過鑑輔會特殊生鑑定，關鍵人物是學校班級導師，由導師主導申請文件。若未通過特教生資格鑑定，後續聯繫校內教務處、學務處、輔導室，如：更改成績評量方式、改過銷過、諮商認輔等等校內資源全部都要靠導師。

運用心智圖建置急重症照護決策知識庫

為了解決台中身心障礙手冊換發的問題，作者顏嘉盈 這樣論述：

近年來，醫院急診室因醫護人力吃緊、民眾濫用急診，加上醫院未落實急診檢傷分類、分級醫療制度等因素，而導致病人停留急診室的時間拉長，而使得急診壅塞的問題產生，其不僅造成需緊急救治的急重症患者受到影響，無法在有效的時間內接受適當的治療，錯失黃金的救援時間，而導致病人病情惡化，甚至死亡，也容易造成醫療資源的浪費。有鑑於此，本研究認為若能建置一套急重症照護決策知識庫，提供急重症照護流程指引內容，作為急診醫護人員決策時的參考依據，將能簡化急診醫護人員的作業流程、提高臨床工作效率，對於需緊急救治的急重症患者也能提供更完善的醫療服務。本研究是以心智圖作為知識表達的工具，利用心智圖中文字、符號、數字、線條、顏

色等技巧來呈現四大急重症（急性腦中風、急性心肌梗塞、重大外傷、嚴重敗血症）個別的處置流程，希望藉由心智圖的方式呈現出內容更加多元、豐富，但更節省時間、方便理解的新系統說明文件參照模式，以協助系統開發人員在與醫院急診醫護人員進行溝通時，能使雙方更加瞭解彼此的需求，使系統開發人員在最後建置此知識庫的過程中，更有效的架設出一套符合急診醫護人員實際需求的急重症照護決策系統，使醫療資源更有效的被利用。

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