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運用KANO模式探討教師甄選指標之研究

為了解決台北市高中教師聯合甄選缺額的問題，作者洪愿駿 這樣論述：

隨著師資培育法的實施，師資培育之門大開，中華民國每年均產出多位領有教師證的準教師出爐。然而，隨著少子化的趨勢浪潮席捲而來，教師缺額日益減少，要通過教師甄選，成為一位正式教師在學校任教，對應試者而言，是一個重要而艱鉅的任務，故本研究探究重點為教師甄選中有哪些重要性指標為評審所關注的，應試教師應該將教師甄選準備重心放在哪些指標上。本研究應用KANO二維模式，來分析教師甄選指標，探究評審對於教師甄選指標之喜好程度，提供教師甄選應試者改善教育專業能力之參考。為達此研究目的，本研究參考教師甄選相關文獻，運用KANO二維品質模式，草擬教師甄選試教、口試相關重點項目，並據此對曾任教師甄選評審之專家進行問卷

訪談，匯整專家意見後進行問卷設計與調查分析，將教師甄選指標區分為現場表現、專業表現、努力與展望、教學內涵、師生互動、教學能力六大構面。本研究以問卷調查方式蒐集資料，共發放問卷425份，有效回收問卷392份問卷，有效回收率92.2%。將蒐集資料運用t檢定、單因子變異數、KANO品質歸類、KANO滿意係數指標等研究方法進行分析，研究結果顯示：1.想成為老師，口語表達能力及人際互動能力十分重要。2.應試者過去優秀表現受到自然科教師與非學科教師重視。3.導師與專任教師，對於應試者專業表現與教學能力有更高要求。4.過去背景與努力，無法使人在教師甄選脫穎而出。5.能運用補充教材與善用良好肢體動作，能帶來加

分效果。最後，根據研究結果提出結論和建議，以供教師甄選應試者、相關單位未來研究參考。

技職校院學生選校因素與學習滿意度之研究－以基北區為例

為了解決台北市高中教師聯合甄選缺額的問題，作者吳怡霙 這樣論述：

本研究旨在調查基北區技職校院四技日間部大一學生選校因素與學習滿意度之情形，探討技職校院學生就讀前選擇學校影響的因素，與就讀後的學習滿意度，選校資訊的參考來源，進行現況分析、不同變項之認知差異情形、相關程度分析。本研究透過文獻探討後，採用問卷調查法，使用研究者自編之「技職校院學生選校因素與學習滿意度之研究－以基北區為例調查問卷」為研究工具，共發出750份問卷，回收662份，有效樣本數651份，有效問卷比率為98.3%。將問卷所得資料以描述性統計分析、獨立樣本t考驗、單因子變異數分析、雪費法事後多重比較、皮爾森積差相關分析等統計分析，進行綜合討論與分析，歸納出以下幾項結論：一、基北區技職校院學生

選校因素與學習滿意度以「生活條件與輔導」、「課程與師資」、「學校聲望」層面認知程度較高。二、基北區技職校院學生選校資訊參考管道以「招生宣傳文宣」、「學校官方網頁」為印象最為深刻。三、基北區技職校院學生就讀學校影響意見最深的重要他人為個人本身決定、其次為父母親。四、基北區技職校院學生在不同背景變項中的選校因素認知程度並無顯著差異。五、基北區技職校院學生在不同背景變項中的學習滿意度認知程度有部分差異情形。六、基北區技職校院學生選校因素與就讀後學習滿意度整體均呈現中度正相關。