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金融科技發展與相關洗錢防制規範研究—以虛擬貨幣比特幣為中心

為了解決台北 富 邦 雙和分行 代碼的問題，作者范嘉珊 這樣論述：

隨著全球化時代來臨，跨國性及跨區域性之洗錢犯罪儼然成為新興之犯罪趨勢，且隨著科技日新月異之緣故，越來越多洗錢犯罪者利用金融科技技術進行洗錢犯罪行為，使得洗錢犯罪集團朝向高科技性、技術性之專門行業發展。其中，利用虛擬貨幣—比特幣進行洗錢之行為，便係目前新興之洗錢犯罪手法與模式。而所謂金融科技(FinTech)，係指金融Finance與科技Technology之綜合體，在過去由傳統金融業獨佔之相關金融服務業務，隨著2008年金融海嘯襲捲全球後，金融科技之崛起便帶動了許多知識分子投身金融科技創新產業，舉例言之，於網際網路中所發展出之虛擬貨幣—比特幣，便係金融科技創新之世代裡最為重要之一部分。然而，

雖然虛擬貨幣—比特幣越來越受社會大眾歡迎，惟目前多數國家仍然沒有訂立一套虛擬貨幣—比特幣之相關法律規範，使得虛擬貨幣—比特幣自始自終皆處於法律空白地帶，若發生相關之違法案件，檢調單位將難以追尋其交易犯罪者，致使洗錢等違法犯罪集團得以將不法利益移轉至正當合法資產上。因此，在虛擬貨幣—比特幣之衝擊下，是否將其納入我國洗錢防制管制架構，或是另行設立專法，甚至係是否禁止其交易之管制，便係我國政府當前所應思考之問題。對此，本篇論文站在肯定金融科技創新發展之角度下，以虛擬貨幣—比特幣為研究中心，蒐集、整理相關文獻資料，逐步探究於我國現行洗錢防制法制下其所可能產生之洗錢犯罪問題及其相對應之解決之道。

幼兒園行銷之個案研究：以課程為核心

為了解決台北 富 邦 雙和分行 代碼的問題，作者葉致齊 這樣論述：

本研究採用質性研究法，以觀察、訪談、文件檔案等方式，探究一所有教育理念的私立幼兒園如何在教育理念與營利之間取得平衡，並進行以課程為核心之幼兒園行銷。本研究主要探討的問題為在以課程為核心之幼兒園行銷中，個案園所使用的「外部行銷策略」為何？「內部行銷策略」為何？「互動行銷策略」為何？ 研究結果發現，在實行行銷策略之前，個案園長會先進行情勢分析探究外部因素與內部因素，接著依據情勢分析設定近遠程目標。外部因素可分三項，分別是幼兒園與法令政策之關係、幼兒園與經濟層面之關係以及幼兒園與社會現況之關係；內部因素可分三項，分別是幼兒園與園所資源之關係、幼兒園與園所教師之關係以及幼兒園與園所家長

之關係。在設定近遠程目標上，個案園長將目標設定成近程、中程和長程，每個階段目標可再細分園長個人、園所整體和園所教師三部分。 行銷策略可分為「外部行銷策略」、「內部行銷策略」以及「互動行銷策略」。「外部行銷策略」可分成五項策略：「產品」策略為符應課程要素與理論之幼教專業課程；「價格」策略為學費折扣；「通路」策略為在園所、學校等據點提供服務給家長或他人；「推廣」策略為藉公關、演講、部落格、提供研究場域等提升園所知名度；「人員」策略為提升教師專業；「內部行銷策略」為提供教師專業成長機會、支持教師教學民主、傳遞園所教育理念、歡迎隨時溝通、關心關懷與提供福利、教師互相請益以及教師互相關懷；「互動行

銷策略」為親師聯絡、親師溝通、親師合作以及全園與家長互動。 本研究發現個案園所使用之行銷策略與個案園長分析之情勢與設定之目標相結合，將情勢分析與目標設定之內容能融合在行銷策略上。此外，本研究也發現個案園所使用之行銷策略極為多元，策略使用之目的不只兼顧教育理念與營利，也讓家長與社會大眾認識園所課程與理念。在招生時，園所行政團隊誠懇地與家長溝通，讓家長認識園所的課程、教學、環境、作息等。若家長無法接受園所的理念，或是入園後發現非其所要，園所也歡迎家長另尋符合其需求之園所。此外，幼兒園行銷成功是歸功於行政團隊與全園教師、全園之間的溝通、擁有教育理念之核心課程、家長全力的配合與支持。最後，研究者

根據本研究結論，提供有心進行以課程為核心之私立幼兒園、以及未來研究者提供相關建議。