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給中小學生的世界歷史【古文明卷】：美國最會說故事的校長爺爺，帶你搭時光機，見證人類重要時刻【全美中小學生指定讀物】(全彩插圖.三版)

為了解決台南南區的問題，作者VirgilMoresHillyer 這樣論述：

【全美中小學生指定讀物，西方家庭必備經典書】 跟著美國最會說故事的校長爺爺， 一起見證人類重要時刻吧！   ＼50位教育界人士、讀者一致推薦／ 國中小學生必讀「跨領域」、「知識性」讀物   　　◎全球超過10,000,000人讀過的世界歷史，遍及美國、韓國、日本、中國 　　◎1924年首印後不斷再版，至今仍然是美國卡爾維特學校的明星課程   　　世界這麼大、歷史這麼長遠，要記住這些歷史人物的事蹟，是不是覺得很難呢？ 　　原來歷史也可以這麼簡單有趣！   　　Q1：原始人大部分的時間，都在覓食還有躲避猛獸，不然就會變成野獸的食物？ 　　Q2：埃及人相信，人死後會復活，所以製造木乃伊保存身體？

　　Q3：發明字母ABC的人，其實是腓尼基人？ 　　Q4：中國小孩在進行基本讀寫前，必須先記住大約六百多個字？   　　擅長將知識化做篇篇動人故事的校長爺爺， 　　以孩子的視角，帶你搭時光機一起見證人類的重要時刻。 　　彷彿跟古人做朋友，嚴肅的歷史也瞬間變得親切可愛了！   本書特色   　　1. 歷史事件導讀：每篇章皆有歷史事件導讀，提供該篇事件重點，讓閱讀更條理分明。 　　2. 重點複習：整合各個時代重要觀念，看完校長爺爺的歷史故事，也能記下重要的歷史知識！ 　　3. 動動腦，想想看：故事後的動動腦小活動，檢查你是否真正了解這些歷史事件！ 　　4. 結合趣味故事的快樂歷史課：用說故事的方

式，吸引孩子對歷史的興趣，進而建構基礎歷史概念！   　　【閱讀關鍵與特色】 　　✏適讀年齡：無注音，適合9歲以上閱讀。 　　✏閱讀關鍵字：世界歷史、閱讀能力、哲思。 　　✏教育議題：閱讀素養、國際教育、多元文化教育。 　　✏學習領域：語文、社會、藝術與人文。 　　✏核心素養：多元文化與國際理解、系統思考與解決問題。 　　✏SDGs目標：SDG4優質教育。   得獎紀錄   　　★美國外交部鼎力推薦，美國中小學生最佳讀物 　　★文化部「中小學生讀物選介」推薦書籍 　　★教育部「新生閱讀起步走計畫」獲選書籍 　　★香港誠品童書類排行榜TOP10 　　★入選「影響中國孩子一生的十大圖書」 　　★連

續兩年入選中國教育部推薦「小學生基礎閱讀書目」   教育界人士強力推薦   　　李裕光（台灣國際蒙特梭利小學副校長） 　　李家同（清華大學教授） 　　鄭婉琪（之道學習創辦人） 　　周鄭州（全人實驗高級中學） 　　林光義（慧燈中學創辦人） 　　李崇建（暢銷書《沒有圍牆的學校》作者） 　　彭菊仙（親子教養書作家） 　　劉旭欽（全國教師工會） 　　謝國清（全國家長團體聯盟前理事長） 　　李秀貞（各級學校家長協會理事長） 　　張榮輝（中小學校長協會榮譽理事長） 　　唐光華（自主學習促進會理事長） 　　呂理政（國立歷史博物館館長） 　　葉建良（台南圖書館館長） 　　花梅真（明德國小老師） 　　連瑞琦（河

堤國小老師） 　　黃學仁（彭福國小老師） 　　顏如禎（日新國小老師） 　　何素琴（信義國小老師） 　　 名人推薦   　　「本書的作者抓住了義大利教育家瑪麗亞．蒙特梭利的精神，以兒童為本位，把人類的故事、數千年中外的歷史、浩瀚如大海的材料，篩選成有趣、易讀的童書，相信定能激發小學孩子探索世界的好奇心，真是太好了！」──台灣國際蒙特梭利小學副校長 李裕光   　　「作者以總是能將引起閱讀興趣的口語轉換成文字，透過聯繫性歷史典故的向前推演，精確又自然的吸引了讀者眼光，特別是孩童們。這些跨越時空、語言、文化的故事，突破重重限制完成出版，我們慶幸全世界的孩童與一般讀者，得以透過閱讀這一系列書籍，自然的

強化了歷史、地理、藝術素養。希利爾校長的著作真的值得推薦。」──全國教師工會理事長 劉欽旭老師   　　「人類歷史複雜而豐富，如同大自然一般，是讓孩子產生好奇與探索的重要媒材。這套書的大綱脈絡鋪陳了重要的歷史點，又能在各個歷史點上以故事的方式生動呈現。孩子會喜歡，家長也可以跟著重讀歷史而有『原來是這樣啊』的驚喜。」──之道學習創辦人 鄭婉琪   　　「要先給孩子史觀？還是史綱呢？或是只要講歷史故事就好了？這是我曾在體制外中學討論歷史課程的難題。如果當時看過《給中小學生的世界歷史》，就會找到答案了。這本書是絕佳的讀本、最棒的歷史教育書，我推薦給所有的孩子與關心歷史教育的父母和老師。」──《沒有圍

牆的學校》作者 李崇建   讀者好評   　　「讀這本書的感覺，真的很像是聽老爺爺說故事一樣。作者用聊天似的口吻，從人類尚未出現的時代開始說，說著說著偶爾還會拿現代人的眼光來個古今對照。如果真的能夠聽見他的聲音，我想那應該是渾厚、慈祥又幽默的聲音吧！說故事的人最厲害的地方，就是他們有本事帶領著聽故事的人把他們的想像力發揮到極致，讓想像力馳騁、穿古溯今。」──Iris Psyche

台南南區進入發燒排行的影片

失智症長者主要照顧者調適歷程之研究-已安置台南南區某護理之家為例

為了解決台南南區的問題，作者周雨蓁 這樣論述：

台灣於2017年開始第二期的長照十年計劃（俗稱長照2.0）。主要有針對當照顧者身體不適，照顧負荷大，以減輕照顧者的照顧壓力，讓照顧者得到適當的休息著墨。本研究旨在探討主要照顧者安置失智症家屬之壓力調適歷程。本研究目的如下：(一)探討主要照顧者在選擇以專業護理機構照顧家中失智症長者前所引發的壓力。(二)探討主要照顧者對於在照顧失智症長者時所面臨的問題及因應策略。(三)探討主要照顧者選擇長期護理之家以安置家中失智症長者後所產生的期待。未達此研究目的，本研究方法採用質性研究法，並以半結構訪談大綱與6位年齡滿65〜85歲以上長者之主要照顧者實際照顧過程中的壓力，因應方式及學習需求來進行訪談。以訪談的

逐字稿資料進行分析與討論，本研究結論歸納如下：壹、安置失智症家屬前面臨最大壓力，以跌倒及性格轉變更是危險性行為貳、心理負荷、沉重的負擔及家庭壓力是失智症家屬照顧壓力主要三大主因參、「紓壓方式」，是失智症照顧者對壓力釋放方式肆、自我成長與機構照護是失智症家屬主要因應的二大策略伍、透過自我引導學習及轉化學習來解決主要照顧者的學習需求陸、社會福利與經濟補助是主要照顧者在照護需求上得到最多回饋柒、便利性、專業性及環境優是主要照顧者要安置長者三大重要考量因素捌、以愛、尊嚴、關懷為主的照顧是失智症家屬安置後最大期待基於上述的發現與結論，對主要照顧者、機構、政府相關單位及未來相關研究提出建議，以茲參考。

壞習慣改不掉怎麼辦?：幫助孩子克服咬指甲等壞習慣(二版)

為了解決台南南區的問題，作者DawnHuebner 這樣論述：

　　嚴選權威機構美國心理學會APA出版   品質保證   佳評如潮 　　榮獲亞馬遜網站/Barnes&Noble 5顆星評價   　　咬指甲、吸大拇指、捲頭髮、摳皮膚、咬衣領……你有很難中斷的某種習慣嗎？哪種習慣會讓你感到尷尬或讓你陷入麻煩嗎？假如是，你並不孤單，其實有許多小孩都有他們希望能甩掉的某種習慣。但是，習慣比希望更為強大，它們會緊緊鎖住，把你抓得很牢。即使你想要掙脫，卻常做不到，除非你擁有鑰匙。   　　本書提供你鑰匙來逃離各種令人討厭的習慣。運用生動的例子、活動以及一步一步的指導，本書教導基本的習慣管理策略。這些習慣從咬指甲、吸大拇指，一直到咬衣領、捲頭髮等等，這本互動

性的自助書籍是教育、促動及賦權孩子朝向釋放自己自由的一本完整資源。

台南喜樹眷村之文化發展 —以文創商品為例

為了解決台南南區的問題，作者黃智宏 這樣論述：

「喜樹社區」是台南市當地捕魚文化的重要產業，曾在民國50年代持續做捕魚生活，直到民國60年左右喜樹社區以捕魚維生的工作漸漸消失，轉變成為多元化社會。為了讓喜樹社區不只是單純只有魚包商品，未來也將規畫製作魚形隨身碟創造出新的商品，能夠吸引外來觀光客能前往喜樹社區，讓喜樹社區重返以前人潮眾多的現代喜樹老街。本研究研究者探討「台南喜樹社區之文化發展—以魚包文創商品為例」，因此第一步必須尋找「文獻探討分析」收集相關資料，以及尋找喜樹的歷史以及文創商品相關網站，收集完資料後，再製作出喜樹網站架構，最後提出結論與建議。 本研究分為三種架構，文創老街、人文歷史典故、造型設計分析針對文創老街的研究背景、動機

、目的、研究範圍與限制以及參考文獻的研究流程進行說明。 對於這三種架構內容加以分析介紹完全展現出歷史文化傳承，這約有三百年歷史的老聚落，在都市發展、人口外移中逐漸沒落而被淡忘，隨著社區改造、藝術與文創發展，以海濱環境特色推廣休閒運動，以傳統歷史聚落和民俗人文為主軸，運用彩繪塗鴉出傳統的古樸風氣，讓這裡成為近年來新興的彩繪文創聚落。除了彩繪外，這裡還有街頭藝人市集可以逛遊，不定期還會舉辦「喜事集藝術聚落」相關活動，創造出海濱新聚落文化。