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台南市北區私立高中的問題,我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍,推薦聯經編輯部寫的 書寫青春9:第九屆台積電青年學生文學獎得獎作品合集 可以從中找到所需的評價。

遠東科技大學 休閒運動管理碩士學位學程 黃啟明所指導 袁佳禾的 生活型態與休閒阻礙因素對東京旅遊意願之影響—以臺南市國小教師為例 (2021),提出台南市北區私立高中關鍵因素是什麼,來自於生活型態、休閒阻礙、東京旅遊意願。

而第二篇論文國立雲林科技大學 休閒運動研究所 鍾志強所指導 廖淑萍的 家庭休閒活動參與、親子互動與幸福感關係之研究 (2021),提出因為有 家庭休閒活動、親子互動、幸福感的重點而找出了 台南市北區私立高中的解答。

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了台南市北區私立高中,大家也想知道這些:

書寫青春9:第九屆台積電青年學生文學獎得獎作品合集

為了解決台南市北區私立高中的問題,作者聯經編輯部 這樣論述:

  第九屆台積電青年學生文學獎得獎名單出爐了!這一次年輕世代又將帶來什麼樣令人驚豔的作品呢?   小說組部分,這次水準整齊,讓評審讚譽有加,認為參賽者不僅在情感掌控的部分表現超齡的理性和客觀,也可見到隱喻和象徵的敘事手法,令人耳目一新!此外作者也試圖開拓不同的創作題材,在學業、感情和家庭書寫之外,嘗試探索不熟悉的世界!新詩組部分也不乏佳作,決選評審也提到這屆作品取材面向寬廣,而作為一個詩人的隱匿之處也相當動人。   短篇首獎〈最後一個任務〉描述真實與網路世界,「呈現了這個年紀生活的精神面貌,道出真實世界與網咖世界之間的微妙互動」(朱天心)。  新詩首獎〈制服還是運動服〉,詩裡描繪著親情的叮

嚀!「念起來每一段都具有音樂性,而且生命又何嘗不就是在瑣碎當中,也許看似無聊,但那隱藏在其中的,也許就叫做愛。」(許悔之)   高中生的心思敏銳與寬廣想像,讀者不如就直接讀一首詩、一篇小說來感受吧!   小說獎決審委員:朱天心、吳鈞堯、林黛嫚、林俊穎、郭強生  新詩獎決審委員:席慕蓉、許悔之、陳大為、陳義芝、顏忠賢 作者簡介 台積電青年學生文學獎 短篇小說獎金榜得主及簡介 ★首獎∕張容兒〈最後一個任務〉  獎學金三十萬元,晶圓獎座一座   張容兒,1994年生,雲林縣斗六市人,就讀於浙江省溫州二中三年級,已申請進入國立台灣大學歷史系。八歲赴陸求學,十年異地生涯。喜歡閱讀、動漫、收看各種球賽,喜

歡寫作這件私密又幸福的事。曾獲第四屆浙江省少年文學之星徵文比賽三等獎,第六屆溫州市「巴拉巴拉杯」作文大賽一等獎,首屆溫州市讀書節最佳讀書札記。   ◎得獎感言:我熱愛文字,我在自我追尋中不斷書寫,我曾以為夢想和故鄉一樣遙遠。在被告知得獎的那一刻,我的心跳像轟隆的飛機引擎聲。闊別十年,我重新站在了台灣的土地上,我的夢想在這裡扎根。感謝一直支持我的父母、姊姊和朋友們,感謝台積電、聯副和給予我肯定的評審老師們。謝謝你們,帶著我勇敢跨出第一步。   我會一直寫下去。 ★二獎∕張敦智〈一個傷腦筋的下午〉  獎學金十五萬元,獎牌一座   張敦智,筆名K,1993年生,台中北屯人,就讀於國立台中一中三年級。

曾獲23屆中一中中女中聯合文學獎小說組第一;24屆中一中中女中聯合文學獎小說組第三、極短篇組第三、散文組佳作;25屆中一中中女中聯合文學獎小說組第一、散文組第三,2010可米瑞智百萬電影小說獎入圍。嗜文字、影視創作,甫執導畢中一中73屆畢業影片。   ◎得獎感言:創作一路至此,要謝謝的人真的太多,在這裡先謝謝爸爸媽媽、孟珠老師、辛苦的評審老師們,以及主辦單位。   生於一個萬物流動快速的時代,創作可以幫助我慢下腳步,以另一種不同的視角重新凝視那段時間裡頭的時光殘羽;很多感動往往被遺失在那些角落裡的靜默,或許我們都需要第二雙眼睛。   謹以此作品,獻給所有十八歲的獸。 ★三獎∕陳姿秀〈夢想散記〉

  獎學金六萬元,獎牌一座   陳姿秀,1994年生,雲林縣虎尾鎮人,就讀於天主教私立正心高中三年級。只對外投稿過三次,各大文學獎獲獎紀錄零。國三參加全縣國語文競賽得到作文組第三名,校內舉辦之兩屆正心文藝獎散文組第一、二名。   ◎得獎感言:昨天才想著七月了找個時間上網查查名單公布了沒有,今天就接到通知獲獎的 電話。真的非常高興。〈夢想散記〉是我的第三篇小說,也是目前我的作品裡自己最喜歡的。一直以來我在寫作的路上遇到不少的挫折,反對的人不少,支持的人更少。最感謝的是我的國文老師吳昌倫老師,謝謝他願意當我的伯樂。最後謝謝肯定這篇作品的各位。 ★優勝獎五位 ◎陸怡臻〈醜孩子〉  獎學金一萬元,獎牌

一座   陸怡臻,1993年生,台中市豐原區人,就讀於國立台中文華高中三年級。曾獲第33屆時報文學獎、第1屆台中文學獎、第29屆全國學生文學獎等,任第21屆華榆校刊社主編。 ◎吳佳駿〈調音〉  獎學金一萬元,獎牌一座   吳佳駿,1995年生,就讀於高雄市立高雄中學二年級。曾獲2011打狗鳳邑文學獎好漾組散文類評審獎、高雄市高中職作文比賽第三名。 ◎游承彥〈你的故事〉  獎學金一萬元,獎牌一座   游承彥,1994年生,就讀於台北市立建國高中第六屆人社班,現已錄取國立台北藝術大學電影創作學系。曾獲Corel影片剪輯大賽學生組二獎、全國高中讀書心得寫作比賽北區優等。喜歡乙一、茱迪.皮考特、貝汀菲

兒、拉娜德芮、札維耶.多藍。 ◎林秉衡〈劫〉  獎學金一萬元,獎牌一座   林秉衡,1993年生,台南市人,就讀於國立台南一中三年級。曾獲第20屆台南四校文藝獎極短篇組第二名,第21屆台南四校文藝獎散文組第二名、極短篇組第三名。 ◎林纓〈蛀〉  獎學金一萬元,獎牌一座   林纓,1994年生,台北市人,就讀於台北市立中山女中人社資優班二年級。曾獲第13屆台北市文學獎現代詩青春組首獎,第2、3屆余光中散文獎第二、第四獎,第29屆全國學生文學獎散文第一名,第30屆全國學生文學獎新詩佳作,2011年愛詩網青少年組新詩三獎。 新詩獎金榜得主與簡介 ★首獎∕古偉助〈制服還是運動服〉  獎學金十萬元,晶圓

獎座一座   古偉助,1993年生,台北人,就讀於國立華僑實驗高級中學三年級。嗜好翻字典,天馬行空,寫詩也寫生活。曾獲第2屆及第5屆聯合杯作文比賽新北市佳作、世界學校網界以及台灣網際博覽會金牌獎。   ◎得獎感言:首先感謝父母給我的文學基因與靈感啟迪,感謝恆海老師曾告訴我詩要繼續寫下去,感謝評審老師的肯定,感謝某牌奶茶的瓶身總用詩句提醒我詩的迷人之處,感謝碎如零星的瑣事仍在記憶中璀璨,感謝陰霾的天空終究會透露微光,感謝生活,感謝勇氣。 ★二獎∕劉貝兒〈Volcano〉  獎學金五萬元,獎牌一座   劉貝兒,1994年生,花蓮人,就讀於國立花蓮女中二年級,人不中二枉少年。我有一座美好的城,城裡有

蔣勳和黎紫書;有Damien Rice和the GazettE、魏如萱和林宥嘉。   ◎得獎感言:除了感謝家人(以各種意義上來看),最感謝的莫過於師父和戴戴兩位強者,認識妳們我真是三生有幸OTL,真的太謝謝了。還有很多人,都謝謝妳們。接到通知的那一剎那我邊咆哮邊衝進房間,然後就燒聲了──真的,我一說話就破音,哈哈哈。 ★三獎∕林志宇〈玉蘭花〉  獎學金二萬元,獎牌一座   林志宇,1994年生,竹山人,就讀於國立台中一中三年級。筆名或綽號皆為──情僧。即將進入東華華文系。不是真正太熱中於任何事物,卻對遊走於邊緣如此的一個狀態深感自在。如今常盡力(在電腦前)關注部分社會議題,計畫著未來走上街頭的

路線為何。   ◎得獎感言:如此,並未想到在畢業後方得佳音,於我是可喜的。能緣禪,無非是想棄斷索然可厭的過去;但如此,不過另一種執著罷了。但若無一點執著,便無一切文字。感謝提點彼時心緒雜亂的我的老師。 ★優勝獎五位 ◎林家緯〈星期一下午的課堂旅行〉  獎學金六千元,獎牌一座   林家緯,1995年生,就讀於台北市立建國高中二年級。曾獲台北市青少年文學獎新詩組、散文組首獎,余光中散文獎,全國學生文學獎、紅樓文學獎。 ◎潘文琳〈失眠症〉  獎學金六千元,獎牌一座   潘文琳,1994年生,台北人,就讀於台北市立第一女子高中二年級。敢說的不敢做敢做的反而不敢說的瘟疫阿宅一枚,限量版。青春期如果不浪費

人生的話好像顯得有一點浪費人生呢。二次元偶像是折原臨也,液晶螢幕這種東西真令人困擾。 ◎張容〈孩子〉  獎學金六千元,獎牌一座   張容,1996年生,生活圈在永和的中和人。就讀於苗栗縣全人實驗高級中學,在苗栗當山頂洞人的高一生。曾獲台北市青少年文學獎一次首獎、兩次優選。喜歡日本。喜歡歐洲小鎮。喜歡所有溫暖的人事物。喜歡光。 ◎黃立元〈噶瑪蘭文書〉  獎學金六千元,獎牌一座   黃立元,1995年生於紐奧良,台灣澎湖人,居高雄、台南兩城十年,就讀於台北市立建國高中二年級。熱愛寫詩但作品甚少。曾獲21、22屆紅樓文學獎,主編校刊《建中青年》。 ◎黃俊彰〈每天〉  獎學金六千元,獎牌一座   黃俊

彰,1994年生,台北人,就讀於台北市立麗山高級中學三年級,即將就讀政治大學公共行政學系。耕莘青年寫作會成員。曾獲麗山清籟文藝賞首獎、好詩大家寫參獎、X19華文詩獎優選獎。

生活型態與休閒阻礙因素對東京旅遊意願之影響—以臺南市國小教師為例

為了解決台南市北區私立高中的問題,作者袁佳禾 這樣論述:

本研究以臺南市國小教師為研究對象,採取生活型態、休閒阻礙、參與東京旅遊意願所編製「臺南市國小教師生活型態與休閒阻礙因素與東京旅遊意願之關係」問卷為研究工具,共發放350份問卷,回收345份,有效問卷330份,有效問卷率為92.58%。採用SPSS23.0版套裝軟體進行問卷資料的彙整與分析,運用描述性統計、信度分析、因素分析、t檢定、單因子變異數分析以及迴歸分析等統計方法進行資料分析,所得結論如下:一、臺南市國小教師的生活型態偏向悠遊自在型;休閒阻礙以個體間阻礙最大,在東京旅遊意願上,屬於中高意願,考量新冠肺炎疫情、返國後居家隔離因素、教學對象,對於目前東京旅遊意願低落,採取保守態度。

二、生活型態方面,主任、組長、科任教師,工作調配及出國時間能取得平衡。三、休閒阻礙方面,年輕教師在人際互動或群體間關係,會影響休閒阻礙因素;當婚後生活步調穩定,子女生活可以自理,在休閒阻礙上最少;代理教師工作尚未穩定,容易受到結構間阻礙影響。四、東京旅遊意願方面,經濟穩定,體能允許,31至40歲旅遊意願最佳。五、生活型態對休閒阻礙達顯著,「悠遊自在型」解釋力53.5%,「修身養性型」解釋力13.85%;生活型態對參與東京旅遊意願預測效果達顯著,「悠遊自在型」解釋力43.3%;休閒阻礙對東京旅遊意願達顯著,「個體間阻礙」解釋力30.8%。六、臺南市國小教師實際參與東京旅遊之現況,頻率以三年(含)

一次44.8%;天數4-7(含)天42.7%、8-14(含)天41.2%;時段:暑假(7-8月)80%;由朋友/家人安排規劃33.3%;同伴:家人/親戚58.5%;費用:3萬元-6萬元39.7%;目的:休閒娛樂47.0%。

家庭休閒活動參與、親子互動與幸福感關係之研究

為了解決台南市北區私立高中的問題,作者廖淑萍 這樣論述:

本研究主要目的在探討家庭休閒活動參與、親子互動與幸福感之關係,進一步驗證家庭休閒活動參與、親子互動與幸福感三個變項之假設模型。本研究對象為兒童的家長,並採用立意抽樣方式進行問卷調查,總共發出404份問卷,其中廢卷16份,回收有效問卷388份。回收樣本資料進行描述性統計及結構方程模式檢驗分析,包含驗證式因素分析、信效度分析、模式配適度檢驗及研究假設路徑考驗,進一步驗證研究假設模型各研究變項間之關係,結果顯示模式具有良好配適度與信效度,研究假設大部分成立。研究結果發現:(1)家庭休閒活動對親子互動有正向影響。(2)家庭休閒活動對幸福感沒有顯著影響。(3)親子互動對幸福感有正向影響。(4)家庭休閒

活動與幸福感關係由親子互動擔任完全中介的角色。