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淘氣小鴿子：鴿子想要養小狗!

為了解決台南溜冰中心的問題，作者MoWillems 這樣論述：

　　▍榮獲凱迪克大獎，孩子的第一套互動式情緒繪本 　　▍創新的親子互動閱讀形式，讓大人莞爾一笑，讓孩子開心大笑 　　▍作者用簡單的線條勾勒出淘氣小鴿子豐富的肢體動作、眼神和表情，以精準的文字塑造出小鴿子調皮的耍賴個性，就像家中的小寶貝 　　▍作者十分理解兒童心理，讓孩子不自覺的換位思考，體會父母的心情 　　▍幽默趣味的故事和圖像，讓孩子獲得被接納的滿足與安全感，在潛移默化中一步步邁向「講理」、「會思考」的人 　　小鴿子列了好長好長一張願望清單，他想要的東西有好多好多：開公車、溜冰鞋、吃熱狗……但他現在最想要的是一隻小狗。他真的、真的、真的好想養小狗，他千方百計想要說服你答

應，先裝可憐，拜託你，懇求你，又堅決保證會好好照顧小狗，甚至發脾氣威脅你，遇上這隻賴皮的小鴿子，你會答應他的請求嗎？ 　　美國知名繪本作家莫．威樂非常瞭解孩子的心理和各種情緒，這本《別讓鴿子開公車！》是他為孩子創作的第一本繪本，不但相當受歡迎，也榮獲凱迪克銀牌獎、《時代雜誌》百大不朽童書、紐約公共圖書館推薦100年來百大童書等大獎；而他創造的這隻淘氣小鴿子，更被《紐約時報》譽為近十幾年來最經典的繪本主角！ 　　《淘氣小鴿子》系列書籍以大面積柔和的背景色和簡潔的線條呈現，幾乎整本書只有一隻小鴿子在說話，讀者必須不斷與他對話才能繼續閱讀下去，創新的閱讀形式，兼具創意與趣味，非常適合親子共讀、互

動，甚至可以和孩子一起角色扮演，盡情的說「不」！ 　　＊2019年新版 得獎紀錄 　　美國童書協會兒童評選最愛童書 　　美國兒童青少年圖書館協會選書 　　美國亞馬遜網路書店讀者5顆星推薦 　　美國《紐約時報》兒童暢銷書排行榜  

台南溜冰中心進入發燒排行的影片

我國大專甲組橄欖球運動員訓練動機與滿意度調查研究

為了解決台南溜冰中心的問題，作者劉冠良 這樣論述：

本研究目的主要在瞭解我國大專甲組橄欖球運動員訓練動機與 滿意度的現況、差異及相關情形。本研究使用問卷調查法，以我國大 專甲組橄欖球運動員為研究對象，使用立意取樣之抽樣方式進行大專 甲組橄欖球運動員訓練動機與滿意度量表之施測，研究工具為我國大 專甲組橄欖球運動員訓練動機與滿意度問卷。所得之各項資料統計分 析是以描述性統計、t 考驗、變異數分析及相關分析等方法來進行。 結果:一、我國大專橄欖球運動員訓練動機以內在動機為主，外在動 機為輔。不同變項訓練動機差異:公私立學校、國手經歷、最佳運動 成績、每週練習天數等變項在無動機有顯著不同;獎學金、未來出路 安排、每次練習時間等變項在內在動機、外在動機

、無動機有顯著不 同;攻防位置、學長制、球齡等變項則沒有顯著不同。二、我國大專 橄欖球運動員訓練滿意度最高為運動訓練，最低為成績表現。不同變 項訓練滿意度差異:公私立學校、國手經歷、最佳運動成績等變項在 運動訓練有顯著不同;獎學金、每週練習天數等變項在教練領導有顯 著不同;未來出路安排、每次練習時間等變項在教練領導、成績表現、 運動訓練有顯著不同;攻防位置、學長制、球齡等變項則沒有顯著不 同。三、我國大專橄欖球運動員訓練動機與滿意度有顯著正相關。

海市蜃樓IV：台灣閒置公共設施抽樣踏查

為了解決台南溜冰中心的問題，作者姚瑞中,LSD 這樣論述：

「蚊子館」的孳生， 是一場沒有盡頭的戰爭， 姚瑞中與「失落社會檔案室」以「視線所及」的匯聚力量， 與滋生中的蚊子軍團繼續對峙 ──全台閒置公共設施踏查，《海市蜃樓》系列作第四彈，重量上市！ 　　從2010年以來，藝術家姚瑞中帶領著LSD（失落社會檔案室）的成員以「海市蜃樓」為名，進行了返鄉踏查全台的「閒置公共設施」──亦即現在耳熟能詳的「蚊子館」，到今年為止已經是第四年。但從《海市蜃樓》到《海市蜃樓IV》，蚊子館依舊各處滋生，第四年的踏查成果集結了高達七百頁的百項案例，相較於往年各冊的海市蜃樓都要更加厚實而沉重。 　　透過LSD成員們第一手拍攝、撰寫閒置現場的踏查記錄，不難發

現這些閒置空間的形成原因儘管錯綜複雜各有來由，但是歸咎其源卻來自相似的理由：原先規劃功能因時空背景變遷而消失、建設政策與民意需求脫節、規劃不夠周全等，導致這些空間儘管耗費公帑大肆建設，卻只能完全荒廢；另一方面，也有些蚊子館成因是選舉政策支票的結果、或出於公部門標案的弊案與業務貪瀆。在《海市蜃樓IV》中，更特別可以看見機關建物更新後閒置無用的原行政建物的荒廢、缺乏維修經費的老舊建築等。 　　「蚊子館」的踏查不僅揭露了政府公共工程政策的各種暗角所在，也揭露了國家發展中「硬體優先」、將「建設」等同於「經濟發展」的畸形傳統；在大興土木的建設政策下，存留下來的這些宛如廢墟一般的閒置公共設施，最終僅成為

一個個喑啞失聲的歷史遺體；一處處喪失故事、被蛻下、被拋棄的記憶殼鞘。 　　「蚊子館」是現代社會所共構出的廢墟；要深入這個共構之業的結構，必須從「看見」廢墟、尋找其中被遮蔽之處開始。

自製電流急急棒融入感覺統合特殊需求兒童之單一受試者實驗研究

為了解決台南溜冰中心的問題，作者鍾宛芸 這樣論述：

摘　　要本研究為探討電流急急棒融入感覺統合特殊需求孩童的成效，採取「兒童感覺統合功能評量表」及「拜瑞－布坦尼卡 視覺－動作統整發展測驗」做為研究工具。「兒童感覺統合功能評量表」為測驗兒童感覺統合能力的評量工具；拜瑞－布坦尼卡 視覺－動作統整發展測驗·」則是測試孩童視知覺能力的評量工具。電流急急棒為操作者手持金屬棒，沿著迷宮前進。如碰觸到迷宮鐵絲，會發生聲響以及亮光做為錯誤提醒。電流急急棒與一般仿間感覺統合相關設施的差異在於方便攜帶、提供立即回饋、簡易上手。此研究以立意取樣的方式選取研究對象，其特色為根據研究之目的及需求來選取研究對象。本研究的研究對象分別為感覺統合功能失調的二年級男童，以及感

覺統合能力與一般同齡無異的二年級男童做為對照組。研究者透過分析此活動的相關數據，得到研究結論如下：一、 電流急急棒能夠提升特殊需求兒童的視知覺能力。二、 電流急急棒活動能夠提升特殊需求兒童的學習動機。關鍵詞：感覺統合功能、電流急急棒、特殊需求兒童