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另外網站大學分科測驗成績放榜！鍵線上查詢分發結果、校系榜單也說明：今年台大醫科繁星最低錄取分數為57級分，被台大電機58級分超越，這代表現在的高中生發現不對勁了，實在是十分慶幸。學測成績是大學甄選的重要依據，大考中心今天除開放 ...
這兩本書分別來自時報出版 和溦曦有限公司所出版 。
世新大學 社會發展研究所(含碩專班) 陳政亮所指導 葉書宏的 如何養出「好學生」—台灣教育脈絡下的文化資本、社會資本與慣習 （2014），提出台大學測最低錄取分數關鍵因素是什麼，來自於文化資本、階級再製、標準化測驗。
而第二篇論文國立高雄師範大學 教育研究所 丘愛鈴所指導 徐雅芳的 大學甄選入學制度意見之調查研究：以高雄市高中教育人員為例 （2011），提出因為有 大學甄選入學、繁星計畫、繁星推薦、個人申請的重點而找出了 台大學測最低錄取分數的解答。
最後網站台大土木系指考排名大躍進 - 杜風電子報則補充：校名 系名 原始 分數 招收 人數 排名 原始 分數 招收 人數 排名 原始 分數 招... 台大 電機工程學系 433.10 70 1 404.55 82 2 414.77 86 台大 物理學系 433.00 24 2 408.01 20 1 411.50 27 台大 材料科學與工程學系 430.70 18 3 401.90 17 3 407.25 23
臨時抱佛腳，也要有技巧!高效率省力讀書術：百萬人見證!台大教授助你會考、學測、國考證照、職場進修全部ALL PASS!
為了解決台大學測最低錄取分數 的問題，作者呂宗昕 這樣論述：
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試重點、獲得理想成績！ 【最強讀書術重點搶先看】 ．要高分，讀書計畫制定不可省：實際計算出所剩的讀書時間，想辦法增加「隱藏版」時間，制定最有效的讀書計畫。 ．有時候，弱勢科目才是你的加分大幫手：別輕易放棄弱勢科目！運用「讀書五力」＋「一又四分之一K書法」，提高增分報酬率，從60分變90分！ ．強化零碎記憶，不再唸完就忘：呂老師獨家記憶強化法，利用圖像、三段式單字記憶、早晨空白時間，讓你過目不忘。 ．想考高分，先做考古題就對了：時間有限時，先寫考古題，抓出歷屆出題重點，再針對較弱科目特別補強，黑馬就是你。 名人推薦 清華大學榮譽講座教授 劉炯朗 建國中學校長 徐
建國 台南一中校長 張添唐 前金華國中校長 俞玲琍 丹鳳高中圖書館主任 宋怡慧 ──強力推薦
如何養出「好學生」—台灣教育脈絡下的文化資本、社會資本與慣習
為了解決台大學測最低錄取分數 的問題，作者葉書宏 這樣論述：
本文旨在重探台灣升學制度脈絡下的文化資本。過去台灣關於文化資本的探討多以量化研究為主。受限於國內既有資料庫的限制，多半採用形式化文化資本（objectified cultural capital）作為測量指標。然而在升學測驗普遍採用標準化多選測驗（Multi Choices Quiz test, MCQ test）的情況下，品味與文采在被「公平」的測驗所屏蔽掉。本文以深度訪談為主，訪問國內排名前段的大學生家庭教養過程與求學經歷，欲重新探查國內教育脈絡下適用的文化資本。研究結果發現：1.學齡前的識字能力是影響國小成績的關鍵，優勢階級藉由限制孩童早期的娛樂以及增加念書的正向回饋，協助孩童提早掌握
國語文的閱讀能力，養成對於完成功課、複習的身體慣習。2.國中以後，家庭透過社會資本與經濟資本幫助子女進入明星國中以及特殊班級。升學國中聚集了課業能力與身體慣習程度相當的學生，方便老師控制課堂秩序和超前進度幫助複習。3.基本學力測驗扮演了「隱形分流系統」的角色，透過學科能力的判定，不僅分化了高中生與高職生，同時也分化了「明星高中」與「社區高中」的學生。明星高中在教學上往往教的超出課本既有範圍許多，特別是針對考試準備的變化題型。落入中後段高中的學生除自信心較低之外，老師的教學也侷限在教科書本身，而無法配合考題變化教學。我國教育脈絡下的文化資本是一種透過身體的規訓，培養對於「讀書」的慣習。雖然多選測
驗題型屏蔽了品味、文采等看似與階級緊密扣連的資本，但是這些對於身體的規訓技術也是文化資本的一種，特別是軍公教背景的家庭最為嫺熟這些技術。同時我也要指出，文化資本受到升學與考試制度的限制與形塑，它既是階級分化和宰制的資本，同時也是教育制度當中所要求的「能力」。我們一方面要避免以單一的文化資本宰制了不同科系、興趣、能力的學生；另一方面，我們也應該思考在追求「公平」之外，我們又培養了學生怎樣的能力。
這是一本教你如何製作備審選擇適合校系與準備面試的書
為了解決台大學測最低錄取分數 的問題，作者樂擎 這樣論述：
這本書，主要目的是希望能幫助以學測、統測、特殊選才為管道申請的同學 從高中生角度而言，有什麼迷思該避免，又到底如何抉擇出適合自己的校系，揭穿校系面紗開始講解 到備審資料要如何製作，寫作上的技巧、設計上連不熟軟體的人都能幾分鐘快速上手的小招式 自傳、讀書計畫、研究計畫等要點，經歷缺乏時該怎麼巧妙應對、絕對得避免的常見錯誤、面試時的準備要訣 要學測還指考的評判方式、轉學、轉系、輔系、雙主修、學分學程等制度介紹比較 還有我從成千上百份備審中，挑選出覺得最好的十幾份收錄[普大、科大、研究所，到有特殊性的設計、美術相關科系，各種管道皆有 Q:還
沒高三，要買嗎? 看需求，有些同學可能高二就會想提早做準備。
大學甄選入學制度意見之調查研究：以高雄市高中教育人員為例
為了解決台大學測最低錄取分數 的問題，作者徐雅芳 這樣論述：
本研究旨在瞭解高雄市高中教育人員對大學甄選入學制度實施方式之意見，研究方法採問卷調查法，調查對象為高雄市17所高中的教育人員，問卷調查共發出500份，有效問卷共有425份，問卷回收率為85%，研究工具為自編「高雄市高中教育人員對大學甄選入學制度實施意見之調查問卷」，問卷整體信度Cronbach α值為.894。根據問卷調查以描述統計與卡方考驗進行統計分析，獲得以下結論：壹、 高雄市高中教育人員對大學繁星推薦管道實施方式之看法一、約85%的問卷填答者對大學繁星推薦管道實施方式之看法持肯定態度。 二、社區高中與明星高中之教育人員對大學繁星推薦入學管道適性推薦與多元選才目標之達成，持相
反意見。三、大學繁星推薦名額之增減，高中教育人員有不同意見。四、大學繁星推薦之錄取方式仍是以學科為重的智育導向。 五、全國高中試題與教師評分標準不一，將在校成績視為等值評比有失公平。六、選修科目與藝能科目成績，不宜納入高中在校成績排名百分比中。七、高中在校成績排名百分比，自然組與社會組應分開排名。貳、高雄市高中教育人員對大學個人申請管道實施方式之意見一、約96%的問卷填答者對大學個人申請實施方式之看法持肯定態度。二、大學增加個人申請名額可提高學生入學機會，但相關費用造成學生經濟負擔。三、大學個人申請口試及審查資料之準備，影響學生高三下學期學習。四、大學個人申請第二階段指定項目甄試未建立高
中生審查資料查核機制，難以客觀評定。根據以上結論，本研究最後針對繁星推薦管道實施方式、個人申請管道實施方式，與未來研究者三方面提出若干建議，以供參考。關鍵字：大學甄選入學、繁星計畫、繁星推薦、個人申請