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台大必修查詢的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦郭耀仁寫的 輕鬆學習R語言：從基礎到應用，掌握資料科學的關鍵能力(第三版) 和周志盛,周瑋軒,周瑋倫的 勞動基準法隨身查(三版)都 可以從中找到所需的評價。
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這兩本書分別來自碁峰 和書泉所出版 。
國防大學 戰略研究所 蘇紫雲所指導 陳君霖的 由2020年美國政府對台軍售項目探討美中台關係變化 （2021），提出台大必修查詢關鍵因素是什麼，來自於軍售、美中台關係。
而第二篇論文臺北市立大學 社會暨公共事務學系公共事務學碩士班 李天申所指導 張育瀚的 大學社會責任之方案執行評估：以中央大學為例 （2020），提出因為有 大學社會責任、利害關係人、國立中央大學、跨領域社會參與學分學程的重點而找出了 台大必修查詢的解答。
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輕鬆學習R語言：從基礎到應用，掌握資料科學的關鍵能力(第三版)
為了解決台大必修查詢 的問題，作者郭耀仁 這樣論述：
寫作風格簡潔易懂，是初學R語言的首選推薦！ *R4.0起不再將資料框的文字預設為因素向量，在第三版中降低了因素向量的重要性，僅將向量、清單與資料框列為三個必修資料結構。 *第三版更新2018到2021年程式語言排名變化，讀者能觀察到以資料分析為主應用的語言均呈現整體上升趨勢。 *一本閱讀起來不那麼生澀的程式語言書籍，讓原本沒有程式基礎但工作上有分析需求的使用者，如：產品經理、商業分析師或行銷企劃人員，能夠輕鬆學會R語言，進而應用到工作中，提升工作效率。 *內容簡單扼要，用語平易近人，淺顯易讀，能幫助初學者在最短時間上手R語言。 *說明皆同時附程式與輸出結果，即便不跟著執行
程式也能輕鬆掌握。 *本書適合從未接觸過R語言、想學習R語言的資料處理與探索性分析的初學者，以及使用過R語言但只是快速應用套件而無法自己撰寫程式解題的初階使用者。
由2020年美國政府對台軍售項目探討美中台關係變化
為了解決台大必修查詢 的問題，作者陳君霖 這樣論述：
美國政府對台灣的軍售政策，乃依據《台灣關係法》與「六項保證」出售我國「防禦性」武器。自2017年川普就任總統後，改變了對我國軍售的政策，提供台灣較具「攻擊性」的武器裝備，以2020年出售台灣的「海馬斯（HIMARS）高機動砲兵火箭系統」及「距外陸攻飛彈（SLAM-ER）」等武器最為明顯；此外，川普政府也調整了對台灣的軍售模式，使美台軍售次數更為頻繁、更加常態化。近年來美中關係，因美國對中共政策的調整而發生了明顯的改變，兩國關係從合作轉為競爭與對抗；也因如此，美國對台灣政策也有所調整，美台關係越為密切。本文嘗試由2020年美國政府對台灣軍售項目為出發點，探討美台軍售所反映出美中台的關係變化。經
藉由對美台軍售、美中台關係發展歷史相關文獻資料以及川普政府時期的對中、對台相關政策加以分析後。歸納出美國政府對台軍售的改變，乃因應中共崛起並在對中政策調整與「印太戰略」推動之下，維持台灣安全對於美國國家安全戰略之重要性相對提升。因此，在中共對我國軍事威脅日益嚴重下，美國政府必須加強對台灣的軍售，以維持我國足夠自我防衛能力，對中共武力併吞企圖產生有效嚇阻。
勞動基準法隨身查(三版)
為了解決台大必修查詢 的問題，作者周志盛,周瑋軒,周瑋倫 這樣論述：
本書精選勞動基準法歷年來重要的解釋令，並且融合實務議題詳加分析，是職場上班族熟稔自身權益的實用工具書。細究本書特色有下列數項： 1.每一條文標示制定要旨，便利讀者查詢與閱覽。 2.逐條彙整主管機關發布之重要解釋令，以使勞資雙方有所依循。 3.常用條文輔以實務解析，藉以探究勞資雙方常見的迷思。 4.敘述簡要、條理清晰，是職場工作者與在校學子必備的工具書。 5.提供讀者人資管理、勞資關係與勞動法令的諮詢服務。
大學社會責任之方案執行評估：以中央大學為例
為了解決台大必修查詢 的問題，作者張育瀚 這樣論述：
本研究將以國立中央大學，跨領域社會參與學分學程為研究標的，探討該學程第一屆時發展的七個學生團體，欲解決之在地問題與成效；學程中各利害關係人之功能互動，以及所面臨的困境。本研究以質性訪談為主，將利害關係人分為校方、教師、學生、社區與市府五類，並依序訪談17位參與者。將資料綜整後，有以下發現：第一，社參學程處理多項在地社會問題，且有一定成效；第二，各利害關係人對USR目標未必一致，影響彼此連結強弱；第三，導航課程有趣，但理論課程不合學生需求；第四，與社會責任相關的實作型教師數量不足；第五，僅單一學院列為必修，致使生源有限，且有違跨領域初衷；第六，誘因設計不符師生預期，降低師生參與意願；第七，資源
分配機制健全，但宣導不足。並依上述，給出以下建議：第一，理論課程可更替為尋根、認識自我之課程，以建立學生的成長脈絡；第二，學校增加社區與企業的合作，增聘實務型教師；第三，避免用強制的手段，將社參學程列為必修，加強學生之間的相互推薦；第四，在誘因方面，遵循「老師吃得飽，學生沒煩惱」的原則，構思誘因；第五，對新生推薦既有之成果，並鼓勵新生持續發展既有的計畫， 未必一定要提新計畫；第六，教師加強課堂介紹資源種類與管道，校方與市府增加資源平台；第七，成立校內USR委員會，對內統籌校內資源與簡化行政庶務， 對外促進議題結盟。