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國立高雄大學 亞太工商管理學系碩士班 黃英忠、林龍生所指導 林庭寬的 遊戲化設計、成人英語學習焦慮、學習動機與學習成效關係之研究 （2018），提出台大資訊系統訓練班評價關鍵因素是什麼，來自於遊戲化設計、學習焦慮、學習動機、學習成效。
而第二篇論文國立嘉義大學 特殊教育學系研究所 陳明聰所指導 余德政的 特殊教育法第一條「適性教育之權利」之教育面向與權利面向之探究 （2014），提出因為有 身心障礙學生、適性教育之權利、教育哲學、法律的重點而找出了 台大資訊系統訓練班評價的解答。
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財務管理，懂這些就夠了!
為了解決台大資訊系統訓練班評價 的問題，作者DrK.B.Oh、DrChien-TaHo、JonathanChu、DrJackWang 這樣論述：
本書特色 ■專家、機構強力推薦★臺灣銀行副總經理 張國欽★臺灣土地銀行副總經理 吳福榮★揚智聯合會計師事務所所長 王錦祥★榮獲諸多中小企業採用為內部訓練教材 ■三大保證1.一本就通：掌握訣竅，不再外行領導內行2.一看就懂：免除財務報表、財務分析恐懼症3.一本萬利：無痛苦學習，最省力，馬上見效 ■非財會背景，照樣精通公司財務從一竅不通到大內高手，非科班出身也能立即上手，簡單自學，一本萬利，看懂財務報表、做好財務分析超簡單！ ■有看有保庇！全球金融風暴下，企業「保財」最佳指南新手老闆、外行主管、商業人士人人必備【獨家附贈】國內外熱門理財網站介紹 編者簡介 何建達 博士（Dr Chien-Ta
Ho） 澳洲國立南澳大學企業管理博士、美國聖路易大學財務管理碩士、美國杜魯門大學企業管理學士。專長領域為財務管理、績效評估、企業分析與評價等。現任國立中興大學電子商務研究所副教授、澳洲國立拉羅普大學訪問教授、《International Journal of Electronic Customer Relationship Management》與《International Journal of Value Chain Management》國際期刊總編輯。曾任《Journal of Manufacturing Technology Management》、《International
Journal of Information Technology and Management》、《International Journal of Management and Decision Making》等國際期刊客座主編、「2006第四屆供應鏈管理及資訊系統國際學術研討會」（SCMIS 2006）大會主席。優良事蹟：Emerald「最佳論文獎」、名列2007年「世界名人錄」（Who's Who in Science and Engineering, 10th Anniversary Edition!）、中興大學「興大之光：特別貢獻獎、服務績優教師獎」等。主要著作：《網路行銷與電子商
務》、《紫牛學通訊科技管理》、《紫牛學工作控管》、《紫牛學管理》等，並在國內外知名研討會、期刊發表過60篇以上的論文。 胡國聞 博士（Dr K. B. Oh） 澳洲國立維多利亞大學企業管理博士，具有澳洲會計師執照、專業經理人背景，在亞太地區擁有豐富的企業管理經驗。現任澳洲國立拉羅普大學國際管理學院副院長暨MBA課程規劃主任，專長領域為財務管理、風險管理等。主要著作：《Applied Financial Econometrics in E-Commerce》、《China's Financial Markets》、《Technology Finance》等，並在國際研討會、期刊發表過諸多論文
。 褚宇 執行副總（Jonathan Chu） 東吳大學企業管理研究所畢業，中華民國第八屆經營管理顧問楷模，現任諾亞管理顧問公司執行副總、中華民國經營管理顧問協會輔導講師。曾任經濟部中小企業處委辦「第12屆經營管理顧問師訓練班」總召集人、經濟部中小企業處《中小企業行銷實戰手冊》編輯委員。專業證照：國際管理諮詢協會（CMC）註冊管理諮詢師（IBC05014）、省屬行庫聯合輔導中心財務顧問師結業、中華民國經營管理顧問協會顧問師頒證、行政院勞委會資格鑑定獲勞工安全員執照、中華民國品管學會品管技術師資格鑑定等。主要著作為《流通行銷戰略手冊》。 王寶玲 博士（Dr Jack Wang） 台灣大學
經濟系畢業，台大經研所、美國UCLA MBA、UCLA統計學博士。現任香港華文網控股集團、上海兆豐集團及台灣擎天文教暨補教集團總裁，台灣采舍國際公司、北京晴天文化公司、華文博采文化發展公司、深圳華文一德書業公司董事長。身為台灣知名學者型企業家、出版家、行銷學大師及教科書作者，對企業管理、個人生涯規劃及微型管理、行銷學理論及實務，多有獨到之見解及成功的實務經驗。在中國大陸被譽為EP同步出版之領航者；在台灣則突破不景氣的藩籬，建立了獨樹一格的華文出版品聯合出版平台。2006年北大光華管理學院聘為首席實務管理講座教授，2007年香港國際經營管理學會世界級年會獲聘為首席主講師，2008年吉隆坡論壇獲頒
亞洲八大名師與拿督尊銜。主要著作：《管理者Know How》、《紫牛學管理》、《紫牛學危機處理》、《紫牛學行銷》、《別在原地找乳酪》、《調兵遺將》、《用聽的學行銷》、《讓石頭飛起來》、《行銷學概論Ⅰ、Ⅱ》等。
遊戲化設計、成人英語學習焦慮、學習動機與學習成效關係之研究
為了解決台大資訊系統訓練班評價 的問題，作者林庭寬 這樣論述：
科技的進步改變了人的生活習性，社會也隨著慢慢轉型，教育界開始將課程的教材內容轉向科技面向讓教學方式和內容變得更有趣，成人在學習時也會有學習焦慮，此焦慮來自於社會情境中的評量如溝通焦慮、測試焦慮、負面評價焦慮。本研究採用準實驗設計方式，以PaGamO為遊戲化設計學習App，使用分組指派方式於成人英語課程中進行實驗。總共發放180份問卷，扣除未填答完整的問卷總共回收160份問卷。經由迴歸分析得知研究結果，成人英語學習焦慮對學習動機有顯著正向影響，成人英語學習焦慮對學習成效有顯著正向影響，遊戲化設計在成人英語學習焦慮對學習動機之關係中具顯著負向調節效果。由本研究結果推論，成人學習者具有自我導向的學
習能力，是屬於學習傾向比較高的個體，所以學習取向跟一般學生有所不同，因為他們具備主動學習特性。因此本研究情境中成人學習者的英語學習焦慮越高則學習動機與成效越好。而遊戲化App使用則似乎能創造較輕鬆有趣的學習氛圍，進而減弱學習焦慮對學習動機的影響關係。本研究在Turnitin論文原創性比對系統的相似度報告總百分比數值為14%。
特殊教育法第一條「適性教育之權利」之教育面向與權利面向之探究
為了解決台大資訊系統訓練班評價 的問題，作者余德政 這樣論述：
本研究旨在提出對於我國特殊教育法第一條之理解，核心在於「適性教育之權利」所代表的法律規範意義與教育意義。在教育層面上，研究者運用分析哲學，以及身心障礙學生相較於普通學生的外在顯著差異和內在的身心特質，探究提供適性教育之基礎，進行「適性教育」的本質描述。在法律層面上，採用法制史、裁判案例分析比較法，與憲法學探究，而使得進行規範評價時，不致於偏離「適性」的核心教育意義。基於「適性教育之權利」，研究者亦提出建議如下：(ㄧ)對於不同意進行鑑定安置程序而發生影響普通學生權益之情事，應於特殊教育法第17條修法規範；放棄特殊教育服務，應明文規範。(二)鑑輔會的決定，建議採顯名主義。(三)身心障礙學生的心理
評量人員不應再由特殊教育教師兼任。(四)應充分落實特殊教育法第九條規定，均衡地方身心障礙教育之發展。(五)應增訂特殊教育預算補助執行情形報告機制。(六)身心障礙學生的排課，應優先於普通學生的排課。(七)安置各類身心障礙學生的分散式資源班、巡迴輔導班與集中式特教班，應由具合格特殊教育教師證之教師任教。