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台科 課程評價的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦徐潔磐寫的 AI人工智慧導論 和許豪,吳悠的 25 天戰勝英文文法超強秘笈都 可以從中找到所需的評價。
這兩本書分別來自台科大 和含章有限公司所出版 。
國立花蓮教育大學 課程與教學研究所 李明憲所指導 林彥宇的 國小六年級WebQuest自我健康管理課程學習成效之研究 （2008），提出台科 課程評價關鍵因素是什麼，來自於國小六年級學生、WebQuest、自我健康管理。
AI人工智慧導論
為了解決台科 課程評價 的問題，作者徐潔磐 這樣論述：
隨著人工智慧的發展，AI 已不再只是個新穎或遥遠的名詞、而已成為現代人不可或缺的知識及能力，不只在大專校院，就連中小學及社會人士也對此領域充滿遠景的期待與求知的熱忱。本書作為人工智慧入門讀物，具以下特色： 1. 現代性：具有新一代人工智慧的特色。 2. 應用性：將理論與實際融合，能應用於眾多領域與行業。 3. 引導性：是引領讀者進入人工智慧學科的基礎性讀物。 4. 全面性：從理論、技術、應用、開發，完整地介紹人工智慧發展各面向，全方位涵蓋AI領域中所有需要知道的主題。 5. 延伸性：在本書的導論基礎上，可再配合相關叢書，進行融入程式設計的進
階課程；亦可進行不同領域或主題式開發的專題課程、
國小六年級WebQuest自我健康管理課程學習成效之研究
為了解決台科 課程評價 的問題，作者林彥宇 這樣論述：
本研究設計一套國小六年級學生的「WebQuest自我健康管理」，目的在了解此課程對於學生在營養與運動「知識」、「態度」與「行為」的影響，還有學生對課程的反應與意見。本研究採「準實驗設計」，以台北市平平國小（化名）六年級兩班53位學生為研究對象。一班實驗組接受每週兩節（80分鐘），連續五週共10節（400分鐘）的教學介入，一班對照組則進行傳統教學。本研究以自編「自我健康管理問卷」為評量工具，對兩組進行前測、後測與後後測。資料統計方法以單因子共變數分析，了解教學介入後立即效果；以二因子重複量數共變數分析，了解介入後短期效果。本研究主要發現如下：一、「WebQuest自我健康管理課程」在營養與運動
「知識」、「態度」與「行為」的立即效果沒有顯著差異。二、教學介入後四週，實驗組學生在營養與運動「知識」、「態度」與「行為」沒有顯著差異。三、實驗組學生對WebQuest自我健康管理課程評價如下：（一）實驗組學生對課程內容的興趣、挑戰性、應用程度與主動學習特性，均給予高度肯定。（二）實驗組學生對WebQuest教學網頁呈現，清楚知道活動步驟，可以使學習內容更豐富，並提升網路搜尋能力。（三）實驗組學生在課程中了解小組合作學習的重要性。（四）實驗組學生後續改善營養與運動行為意願極高。研究者根據研究結果加以討論，並進一步提出WebQuest自我健康管理課程在教學應用及未來研究之參考。
25 天戰勝英文文法超強秘笈
為了解決台科 課程評價 的問題，作者許豪,吳悠 這樣論述：
英文文法學了好幾年還是一頭霧水？ 有這本秘笈，每天學一個觀念， 25天就能掌握關鍵必學文法！ 【詞性大進擊】前14天打好穩固基礎，一次學會基本的詞性、時態！ 【句型深度學】後11天加深文法概念，拆解及分析句型結構助理解！ 【高效不費時】僅25天超級黃金時間，搞懂在腦袋卡關已久的文法！ 本書特色 一、概念式主題，從簡易到難重點編排 本書分成兩大部分，從英語中各大詞性到最常用句型、從簡易到進階一網打盡，幫助讀者從基礎一步一步打穩。精細的分類更能夠依照個人需求，精準依主題切入，最合適作為工具書查找，更適合隨身攜帶補充文法知識。各程度學習者皆適用，只要找到自己最需要的文
法知識快速補充，就能奪得致勝關鍵。 二、表格重點整理，擺脫過長文字說明 過多文字說明令人眼花撩亂，本書巧妙的將大量重點編製成表格，使重點一目瞭然，同時也收錄了「每天都要補補腦一下」單元，補充額外文法知識，致力於讓讀者輕鬆無痛學習艱深文法概念，並且完整利用英文邏輯思考。 三、精選實用例句，最貼近日常生活 一本好的英語學習書，少不了實用道地的英文例句，本書致力於讓讀者補充豐富文法知識的同時，透過最貼近日常生活各式情境的例句學習英文，是學習和工作中經常會用到的實用表達，讓讀者課後可以結合生活所需運用所學。 四、盲點診療快狠準，直指常見文法學習缺失 文法是一個語言的
根本，無法好好掌握文法，就無法了解一個語言的使用規則，變無法說好一句話、看完一段短文，因此，你我都需要一本可以快速學習文法、掌握弱點的文法書。 本書目錄精細分類25天的課程內容幫助讀者快速自我診斷文法弱點、對症下藥，並在每一單元中附有豐富的子主題，讓讀者穩固文法基礎最輕鬆。本書亦補充許多特殊用法，使讀者穩固基礎後更能趁勝追擊，初學者和進階者都能晉升文法達人！ 作者簡介 許豪（Hover） 【學歷】 密西根州立大學 TESOL China南開EMBA畢業（企管博班） NYU翻譯研究所 【特殊經歷】 91~105補教中心考場解題教師 大學推甄備審資
料委員、大學推甄面試官 政大、成大、淡江、靜宜、師大、文化、雲科大、虎科、台科大、中興英語社團顧問 北區中小學教師擴大內需方案特聘教師 美商鄧白氏顧問 希爾頓飯店口語訓練教師 P&G內訓教師 新竹文化局教師 全國總工會特約教師 台北市政府內部特約教師 中華民國城市小姐選美協會口譯顧問 三軍軍醫衛材翻譯顧問 吳悠 英文補教界的時尚教主，任職港澳英文教育機構教育訓練講師長達8年，擅長各種商用英文應用教學，現於台南、高雄、台北等大型補習班擔任老師工作。 Day 1 談論職場生活 Day 2 處理
工作中的電話 Day 3 約定見面時間與見面 Day 4 從進入公司到離職 Day 5 談論工作 Day 6 談論工作能力 Day 7 報告日程工作 Day 8 在截止日期前努力工作 Day 9 評價公司同事 Day 10 對話及建議 Day 11 使用公司物品假期 Day 12 主持會議 Day 13 發想提案
Day 14 在會議上討論 Day 15 在會議上討論 Day 16 討論經濟•經營 Day 17 協商價格•條件 Day 18 簽訂合約，訂貨 Day 19 出差時問路 Day 20 乘坐交通工具，處理突發事件