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修復促進者於少年事件修復會議中之經驗與理念實踐

為了解決司法院全球資訊網/書狀範例/少年及家事的問題，作者紀宗廷 這樣論述：

過往研究多在探究修復式司法的發展或可行性上，隨著時序推移與相關法規的修訂，其發展已臻成熟與系統化，故本研究將重心拉回到「人」身上。本研究透過修復促進者之角度，去理解並試圖拼湊出其修復之脈絡及經驗，更進一步去思考修復促進者的角色對於修復會議的可能影響，期能為修復促進者提供一有用之指引，並對修復促進者的培訓與專業知能的提升上有所助益。 本研究採質性研究深度訪談法，訪談四位促進者，其背景分別為教育心理、心理諮商、社會工作與實務工作，依研究目的與問題得出以下研究結果：　　一、修復促進者皆係因自身專業，或是職業關係而接觸到修復式司法並成為修復促進者，其繼續擔任修復促進者的原因不盡相同，有

因認修復式司法是跨領域的挑戰，且自身充滿興趣、憧憬而為之；亦有因受過去生命歷程經驗的影響而為之者。 二、在對修復式司法的理解與詮釋上，分為提供對話平台、情緒價值、正向能力的學習、預防再犯四項。在會議的主持經驗上，促進者的準備工作，包含：了解案情、建立關係、告知、說明與評估、外部單位的諮詢、擬訂計畫。進入到修復會議後，可能會受到修復促進者的因素、參與者的因素、修復案件本身及空間等四面向的影響。 三、促進者的正向經驗為：看見當事人的成長、生命經驗的交流、學會原諒及親歷關係改善的過程；負向經驗則為：本質上難以修復、利用修復式司法做為工具、配合演出、未能覺察行為的錯誤性。促進者認為修復式司

法於成人案件及少年事件中，差異處有三，分別為個性、可塑性及議題廣度。實際操作上，面臨到的困境則有：司法系統未能成為後盾、初步揭露資訊量過少、前置作業、聯繫會議。 四、修復促進者因個人的經驗與價值觀的不同，在修復事件中的角色轉變也有所不同，這些角色上的改變並非二元對立的狀態，可能兼具、相互重疊，甚至過程中隨時切換。促進者跟著當事人的經歷，與當事人共同成長，並有所啟發，在親歷當事人的改變、成長後，也會從中獲得成就感，將其在過程中所見、所思、所學應用在具體生活當中。 五、在新進促進者的培訓上，以課程講授，及法律觀念強化為主；在職促進者的培訓上，應以個案研討及實際演練的方式為之，並將新進人

員與在職人員做區分，以利培訓的進行。另，亦可建立繼續教育積分制度，讓促進者的在職研習時數予以明確、制度化。　　未來的研究上，建議可加入具法律背景之修復促進者觀點，並著重在促進者培訓及如何增進其專業能力上的資料蒐集。再者，亦可適時加入公部門（即主責機關）之觀點，了解其對實務上執行的看法，及對修復促進者的期待。

警察人員性態度與婚姻平權觀念之調查分析研究

為了解決司法院全球資訊網/書狀範例/少年及家事的問題，作者陳山杉 這樣論述：

現今社會已不僅提倡兩性平等，而是實踐多元性別，國人在性態度上已經大幅改變，同性伴侶受到多數民眾的關心，尤其法界人士積極推動政府同婚立法的狀況下，大法官釋字第784號通過後，直接影響到國人對婚姻平權的支持。本研究探討警察人員的性態度及婚姻平權觀念，選取高雄市政府警察局所屬員警做為研究對象。研究工具採用量化問卷調查法，蒐集相關資料統計分析，作為研究主軸。根據本研究分析結果，歸納出以下之研究結論：一、高雄市警察人員性態度及婚姻平權觀念具有正向態度。二、高雄市警察人員性態度因其性別、年齡、年資、學歷、婚姻狀況不同而有差異，且差異達顯著。三、高雄市警察人員婚姻平權觀念因其性別、年齡、年資、婚姻狀態不同

而有差異，且差異達顯著。四、高雄市警察人員性態度與婚姻平權觀念之間具有正相關。根據研究結論提出以下建議：一、實施警察人員性教育時，必須審慎聘用專業人士給予性平資訊的健康化。對於警察團體內同性戀者，主管當局要聽見他們的聲音。二、社會對婚姻平權議題塑造友善的環境，相關教材更新及社會資源的輔助與提供，對同志本人及同志家庭也要公平的協助。