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Google教我的101個工作最佳化：效率第一名的數位工作實踐法

為了解決合併PDF 推薦的問題，作者部落格站長群 這樣論述：

原來事情可以變得這麼簡單！活用免費雲端工具的上班族翻身筆記 　　台灣科技部落客的新時代工作hack！利用幾個技巧，解決工作問題又快又有效！ 　　電腦玩物、免費資源網路社群、硬是要學、香腸炒魷魚、拆組達人、簡睿隨筆、indeepnight的IT部落格、海芋小站、Nelson，九人組合，寫下從Google學到的工作流程改造方法。 　　這本書要教你站在巨人肩膀上開始你的工作革命！三大新時代工作精神幫你效率最佳化： 　　自動化 ● 懶惰的人就用Google輕鬆聰明工作　　系統力 ● 這不是零碎技巧，而是Google方法論　　創意性 ● 用想法改變工作與生活中的各種難題 　　從七大層面展開Googl

e的活用方法論： 　　Google 整理力：把郵件雜務清空重整的祕密　　Google 計畫力：掌控時間管理的關鍵技巧　　Google 生產力：檔案文書的雲端無紙化流程　　Google 關係力：社群合作資訊分工強化術　　Google 研究力：如何更準確找出重點資料　　Google 策展力：個人媒體經營分享再加值　　Google 生活力：民生交通旅遊需求新滿足 作者簡介 部落格站長群 　　相關著作 　　《Google教我的101個工作最佳化：效率第一名的數位工作實踐法》 　　《WordPress部落格架設與經營：站長親授的十堂課》 　　《new iPad玩家密技! JB活用×問題排解》 　　《社

群情報力》 　　《站長親授！WordPress 3.0部落格架站十堂課》 　　《雲端工作術：Google教我的100個工作方法》

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國民中小學特色學校指標建構與實證分析之研究

為了解決合併PDF 推薦的問題，作者張鴻章 這樣論述：

摘要本研究旨在建構國民中小學特色學校指標，並依建構之指標進行相對權重分析與實證調查，以探討特色學校指標權重體系並瞭解中部五縣、市國民中小學具備特色學校之現況。首先，藉由國內外相關文獻的整理歸納，透過二次德懷術專家意見諮詢，確立出特色學校指標架構。再者根據指標架構所形成的相對權重問卷，由學者專家進行指標模糊權重體系的評定。最後從2021年度，中部五縣、市國民中小學1034所中，以分層隨機抽樣方式抽取102所，共764位教師進行正式問卷施測，並以描述性統計、t檢定、單因子變異數分析，藉以一窺當前國民中小學特色學校實際現況。本研究主要結論如下：一、透過二次德懷術分析，確立「出國民中小學特色學校」指

標為五個層面、十三個向度與五十八個指標。二、以模糊層級分析法(FAHP)建構出特色學校指標權重體系，在層面中以｢特色課程與教學」層面最重要。在各層面的向度中以｢學校能發展特色校訂課程」、｢具特色發展的辦學理念」、｢整合多元教育資源」、｢呈現學生學習成果」、｢建立學校品牌特色」為最重要。三、實證調查中，發現特色學校現況，會因其教師性別、年齡、不同學歷、擔任職務、學校規模、學校類型、與學校地區有部分有顯著差異。四、指標相對權重與所具備程度的分析比較後，發現學者專家評定最重要層面、向度及指標，在學校現況調查顯示較為不足，值得未來進一步探討。 根據研究結果提出具體建議如下：一、對主管教育行政機關

之建議。二、對國民中小學校之建議。三、後續研究可從研究主題、研究工具、研究對象與研究方法等著手。