國中生必備文具的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列股價、配息、目標價等股票新聞資訊

爸媽不用逼的高效讀書法：哈佛、史丹佛、耶魯大學實證，不用刻意努力也能提高成績。

為了解決國中生必備文具的問題，作者菊池洋匡 這樣論述：

　　◎孩子質疑：「為什麼要用功讀書？讀書要幹麼？」你該怎麼回答？ 　　◎科學實證，給獎勵真的有用，但有3原則：永遠給、馬上給、頻繁給。 　　◎怎麼培養孩子自信？不是考高分，而是鼓勵他跟學弟妹分享讀書心得。   　　你也正為孩子的課業感到苦惱嗎？   　　．要小孩做功課，他永遠回你：「還有時間，明天再說。」 　　．一天到晚抱怨：「為什麼要念書？會念書又不等於會賺錢。」 　　．永遠有戒不完的電動，不論是電腦或手機，你再怎麼罵都沒用。 　　．成績考好就得意忘形，考壞就自暴自棄，沒一個穩定。   　　作者菊池洋匡擔任補習班講師超過20年， 　　除了精通法律、數學專業（奧林匹克銀牌）以外，也是兩位孩

子的爸爸。 　　開設的補習班伸學會，每4名學生，就有一人考上第一志願； 　　分享念書竅門的YouTube頻道成立近3年，總觀看次數近700萬次。   　　因為他有一套爸媽不用逼的高效讀書法， 　　這方法已經過哈佛、史丹佛、耶魯大學許多實驗實證， 　　孩子不用刻意努力也能提高成績。   　　◎當孩子質疑：「為什麼我要用功讀書？」    　　千萬別說：這是為你好，這樣才能上好大學、進入大公司。 　　因為他只是在抱怨，並不想知道答案，而且道理他都懂。   　　父母該怎麼答？你得把他的理想跟念書結合，才有動力。 　　（例如，以後想玩音樂，先把英文讀好，才能看懂歌詞。）   　　◎一直抱怨功課太多做不完

？分科拆解就不難   　　催孩子寫功課不要用形容詞：你認真一點、你快一點、你專心一點， 　　要給數據目標：10分鐘寫國語讀解、20分鐘寫數學，寫完後再寫英文……     　　要求孩子放學後回家的第一件事：把文具盒從書包拿出來放桌上。理由是？      　　◎孩子愛拖延、三分鐘熱度？這樣訓練不NG 　　 　　不要強逼他一天寫完，要刻意分4天完成，因為根據心理學實證， 　　只要每天都完成一點點，持續18天，就能改善拖延。   　　專注力不夠、老是滑手機、打電動？與其一直罵，破壞親子關係， 　　不如時間一到，拔插頭、斷電源，讓孩子直接遠離誘惑。   　　孩子老愛頂嘴、講不聽？比起警告他「不要做○○」

，不如讓孩子自己決定。 　　因為所有的建議只有等他犯了錯，他才會聽進去。   　　關於讀書這件事，父母自己也要做到，效果才會加倍。 　　因為，孩子表面上不會聽你的話，但會模仿行為， 　　特別是你臉上不經意露出的開心或失望表情，孩子絕對感受得到。   　　爸媽不用逼的高效讀書法，哈佛、史丹佛、耶魯大學實證， 　　不用刻意努力也能提高成績。   名人推薦   　　教育工作者、資深薩提爾講師／李崇建 　　諮商心理師／胡展誥 　　「館長小編的圖書館日常」粉專版主／彭冠綸

國中生必備文具進入發燒排行的影片

以模糊理論建構國小英語教師專業能力指標之研究

為了解決國中生必備文具的問題，作者林嫈綵 這樣論述：

教育部為因應全球化浪潮的衝擊及國際化人才的需求，因此從國小紮根英語教育以期提升全民英語能力，其成功之關鍵因素在於國小英語師資的品質。本研究旨在建構國小英語教師專業能力指標，希望將國小英語教師的專業能力的內涵具體化，以期讓國小英語教師做自我專業之檢核，能進一步提升國小英語教師之專業形象。研究方法部分，首先對國小英語教育之歷史、議題、相關研究及國小英語教師專業能力內涵進行文獻探討，依此歸納得出兩個向度，10個主指標及86項細目指標，並以專家問卷進行指標的篩修和確定；其次依據模糊德菲法，將收集的專家意見以三角模糊數進行分析整理，求得國小英語教師專業能力指標共78項。根據研究結果與分析，得到以下結論

：一、 本研究建立國小英語教師專業能力指標由基礎性專業能力及功能性專業能力兩大向度所構成。二、 在基礎性專業能力之向度下，其主指標分別為「英語語言能力」、「英美文化素養」、「教育脈絡知識」、「教育專業倫理」。三、 在功能性專業能力之向度下，其主指標分別為「教學規劃與準備」、「教學實施」、「教學管理」、「教學指導」、「教學評量與反饋」、「教學研究與創新」四、 在所有細目指標中，重要性最高的指標依序為1-4-5「具備教育服務熱忱」、1-4-4「良好的師生溝通及互動」、1-1-2「能正確的拼音、拼字」。依據此研究結論，希望能對行政機關、師資培育機構、學校行政、國小英語教師及未來的研究者建議。

都市傳說第二部10：瘦長人

為了解決國中生必備文具的問題，作者笭菁 這樣論述：

你有想過，要某個人消失嗎？ K鎮發生疑似「瘦長人擄人事件」，新聞沸沸揚揚，媒體湧至小鎮裝設監視器，希望一睹丰采。 女國中生失蹤造成家人與同學間的爭執對立，雙方劍拔弩張。學生們更是無意間發現K鎮由來已久的樹靈傳說似乎與瘦長人有關，更在數十年前發生過長者不願說的祕事…… 學生們積極尋找救出同學的方法，親自來到A大求助都市傳說社……而一向興致勃勃的汪聿芃，這次卻興趣缺缺……  女孩抬起頭，厭惡的看向窗外樹枝刮動，今晚的風吹著樹刮玻璃，響得讓女孩心浮氣躁。 「煩死了！」她抽出筆筒裡的剪刀，一骨碌打開窗子，欲剪斷刮玻璃的枝椏。 窗子一開，她赫然想起，去年父親早就把窗邊的樹移開了，最近的樹在她前方三公

尺遠的地方，隨風搖曳。 那剛剛在她窗子上刮動的樹枝是……女孩背脊驀地發涼，耳邊卻依然傳來沙喀沙喀的樹枝敲擊聲……倏地轉過頭去！ 人影就貼著牆站在她的窗邊，五指如同枝椏般舞動，穿著筆挺的西裝，她還能見到閃著金光的袖扣。 女孩忘了應該要逃，忘了── 沙喀沙喀，「他」的左手舞動著，尖而長的枝椏手指像是開心得響起節奏。 沙喀沙喀……