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超展開數學約會：談個戀愛，關數學什麼事!?(作者親簽版)

為了解決國中資訊科技課本翰林的問題，作者賴以威 這樣論述：

台北市酷課雲國中數學指導教授「數感實驗室」共同創辦人、數學作家賴以威最新作！數學×小說×漫畫×校園愛情物語，新型態跨界數學閱讀體驗「雖然我這輩子最討厭數學，但為了妳……我願意！」討厭數學的理組男╳熱愛數學的文組女－－史上難度最高追愛行動究竟他們會是天造地設的一對，還是一場天大的誤會！？世杰，靠著國英兩科滿分考上大學理組第一志願，覺得數學又無趣又不實用的非典型理組男。和他相比，他最好的朋友「孝和」彷彿是在蹺蹺板的另一端：一個心算比按計算機還快的天才數學青年（簡稱「數青」），生活中的大小事物都可以和數學扯上關係。但即使身邊有著這樣一位數青，對討厭數學討厭得理直氣壯的世杰來說，世

界就算少了數學，一定也還是能照常運轉。但他沒想到升上大二後的某天，世界會因為一個女生的出現有了一百八十度的轉變－－「同學，不好意思，這裡有人坐嗎？」在學校附近早餐店吃著早餐的世杰，意外和他的夢中情人－－師大公領系的大一新生「小昭」併桌，進而發現她竟然是個「喜歡數學」的非典型文組女！？為了讓小昭能對自己產生興趣，世杰尋求孝和幫助，想盡辦法營造出自己也是個數青的假象。靠著「最討厭」的數學，世杰真的能夠順利贏得小昭的芳心嗎？一場數學追女仔的混亂好戲即將展開……▍本書特色數學趣味寫作第一人「賴以威」，繼獲選為文化部第三十八次中小學生優良課外讀物、2016年建中暑期數學指定讀物、十四所高中職推薦閱讀的前

作《超展開數學教室》後，再次結合數學、校園、生活，並帶入愛情元素，以小說形式帶領讀者發現數學原來這麼有趣，也和我們這麼有關！此外，全書以文字結合漫畫，讓讀者對人物想像更立體，閱讀時也更有畫面感。▍各界推薦王政忠（南投縣立爽文國中老師）李政憲（新北市林口國中教師／數學輔導團兼任團員／交大AMA數位教材製作講師／「藝數摺學」FB社團創辦人）李國偉（中央研究院數學研究所兼任研究員）男子休日委員會（旅遊生活創作團體）林正（新生代創作歌手）海苔熊（科普心理作家）高涌泉（台大物理系教授、國立臺灣大學科學教育發展中心主任）陳良基（科技部部長）陳宜良（台大應用數學科學研究所教授、台灣工業與應用數學會理事長）彭

甫堅（中港高中數學老師、數學咖啡館創辦人）謝哲青（作家、知名節目主持人）｢劇評可以毒舌，待人必要親和｣ 豬大爺　「不要說數學無用，有的時候沒有用的不一定是數學……」這是本校退休的王樹文老師曾經在課堂上說過的話，看了以威老師的新書，更加體會這句話的深層意義。　　從咖啡與牛奶混合的溫度到煎鬆餅時的最大使用效率，「超展開數學約會」一書巧妙地將中學的斜率、機率與幾何平均數，延伸至大學的圖論等數學知識，甚至是與生活息息相關的路徑問題、螢幕比例，以及結合不同學科的自由落體以及鑲嵌藝術，讓我們發現原來數學可以離我們這麼近！　誠如書中所說的：「將一個現實問題用抽象的符號表示，是數學中很重要的建模。」在現今日益

強調數學素養的教學現場中，本書將各種議題，以十分親民的方式與數學作結合，用了學生們所關心的戀愛情節作包裝，讓我們同時看到數學的美感與趣味。相信透過此書，可以讓害怕數學的人，稍解一點恐懼；知道喜歡數學的人，不一定要數學好，並且願意讓更多人一起喜歡數學。「人們以為數學很困難，其實是因為他們不知道生活有多複雜。」讓我們拿起這本書，跟以威老師一起進行一場實用的數學約會，共同發現我們所看不見的數學顏色吧！！－－李政憲（新北市林口國中教師／數學輔導團兼任團員／交大AMA數位教材製作講師／「藝數摺學」FB社團創辦人）　數學，這個最容易被多數人抗拒的名詞，其實就潛藏在每一個生活過程裡。賴以威老師的《超展開數學

約會》，巧妙地把你我最習以為常的世界，用直白易懂的文字帶進數學論述中。就像是每個人一定都有自己的小昭跟世杰，一定也會想著怎樣的關係才能更靠近，而隱藏在每一個動作底下的數學理論，就好好地從這本書中觀察出來吧！－－林正（新生代創作歌手）或許我們會覺得數學很遙遠、甚至覺得有點恐懼，但還有一種可能是，每一個人的身體裡面，都住著「數感」的靈魂，差別只在於，有沒有人陪你一起去看見這個靈魂，並且讓它滲透到生活的每一個角落。期待你也可以將這本書好好翻翻，拾回那個被你丟在角落的「數感」。－－海苔熊（科普心理作家）　我們常常拿日常瑣事開玩笑地求助於以威的數學專業，沒想到往往不但長了知識還得到意料之外的樂趣。原來再

習以為常的生活小事，都能以數學的目光看到截然不同的面貌，謝謝以威用數學帶給我們新的風景。－－男子休日委員會（旅遊生活創作團體）　「寓教於樂」是不少老師心中的期盼，但卻往往很難做到，尤其是在教「數學」這門艱難的課程！以威是台大電機系畢業的學生，在我認識他的這些年來，都只把他當成我們電機領域中優秀的研究者，沒想到他這麼有心，追尋父親的志向，把數學的教與學轉化成貼近學生實際生活面的小說。一段段章節讀起來，都是超有趣的生活故事，複雜的數學公式，一一化為身邊超好玩的樂趣元素，令人一讀就愛不釋手！每章的漫畫更是畫龍點睛，是非常值得一讀的好書。－－陳良基（科技部部長）　我從事應用數學方面的研究，由於工作性質

，常有人問我，數學有什麼用？也許對部分人來說，數學相當偏離生活。但是在現代工業社會裡，數學其實無所不在。美國工業與應用數學會在2012出版的「產業中的數學」，其中有18份實地查訪的個案研究，包括商務分析丶金融科技丶生醫製藥丶石油探勘與開採丶製造業的優化設計丶電腦輔助製造丶機器人與自動化丶各種產業的供應鏈管理丶通訊運輸，以及資訊科技等等，由其中可以略看到美國產業中所用到數學的概貌。其實也不僅是高科技產業要用到數學，舉凡人類所面臨的環境問題丶能源問題丶分配問題等等，都需要借助數學作定性定量的分析，並找出可行且可預測的方案。然而這個背後的文化是「生活中處處有數學」，一個社會只有數學深化到生活中，才有

能力將它應用到產業，以及應用到解決更複雜的社會問題。 以威的書正是這種啓蒙的書，他以生動的筆觸，活潑的插圖，吸引讀者轉個念，思考一下，發現數學在生活上是這麼的有魅力，在潛移默化中建立了「生活中處處有數學」的精緻文化。－－陳宜良（台大應用數學科學研究所教授、台灣工業與應用數學會理事長）　德國文豪歌德曾說過：「數學家都是法國人，他們會把你說的話用自己的語言重新講一次，然後就變成截然不同的事情。」只存在於理性與邏輯世界的數學，文學家為它增添了愛與美。　同樣的，以威透過小說，把數學本身所蘊藉的豐沛能量釋放出來，化為像質數般誠摯動人的青春物語，讓我們看見隱藏在複雜世界背後的浪漫與真實。－－謝哲青（作家

、知名節目主持人）　身為一個單方面被數學放棄的小孩，偶爾會感動於長期為數學代言（？）的賴以威，並沒有放棄我這個朋友。　當然偶爾也是會為了他無時無刻把生活萬物套入數學公式而動怒，但那怒意背後多半有種離奇的崇拜感：「就算世界末日來臨你也會活下來因為你會提早用數學算出來吧？（不是！）」　總之在這難以使用正負面詞彙言喻的情感中，完成了我與他的友誼關係。那感覺就像數學一樣，有時懵懂、有時迷途，但就是有這樣一個瞬間，不需要做太多繁複的演算就會知道，你找到了正解。－－｢劇評可以毒舌，待人必要親和｣ 豬大爺

國語文教學理論與實務的多元探索

為了解決國中資訊科技課本翰林的問題，作者王基倫、王榮生、白雲開、孫紹振等 這樣論述：

　　本書作者皆為一時之選，書中有教學理論，也有實務探索，目標指向多元主題、深究文本、推廣閱讀，計有六大研究面向，分別是：第一編「文字學理」，第二編「課程與教學設計」，第三編「文本解讀」，第四編「閱讀教學」，第五編「華語教學」，第六編「資訊運用」，藉由專家學者對教材範文不同的研究角度，開發新的教學策略與方式，可以提供中、小教師教學參考。 本書特色 　　老師，我告訴你，國語文要怎麼教！ 　　中小學的國語文教育，基本上就是一種以閱讀文本為基礎的文學教育。許多教師不懂得文本，文學欣賞的能力不足，教不出文學作品的美感經驗，只會照本宣科，如此一來，教師的專業素養在哪裡呢？ 　　本書集四十位兩岸三地語文

教學專家，傾囊相授六大教學策略與方式，讓教師上課滿堂彩，學生的國語文能力向上提升！

性別刻板印象對男性任職於學前教育教保服務工作影響之研究

為了解決國中資訊科技課本翰林的問題，作者郭珈其 這樣論述：

摘 要本研究係以五位在職中的男性教保服務人員作為研究對象， 研究資料的蒐集主要以訪談、觀察、 相關文件分析等方式進行， 在訪談過程中將進行錄音作為研究輔助工具， 以了解男性教保服務人員之性別角色經驗， 並了解男性教保服務人員對於性別角色在工作場域上的經驗及感受， 並歸納出男性教保服務人員可能的優勢與劣勢。經本研究後發現：1. 性別刻板印象確實存在當今社會中，也對男性從事教保服務工作初期造成困擾。2. 男性教保服務人員秉持對教育的熱忱與專業態度，任教後期透過良好的社會互動及班級經營仍可破除性別刻板印象的框架。最後依據研究結論， 針對學齡前教育機構、男性教保服務人員、家長與未來研究等方面提

出建議以供未來研究做為參考關鍵字： 教保服務人員、 教師專業認同、性別刻板印象