國小教師退休金試算的問題,透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列股價、配息、目標價等股票新聞資訊

另外網站教師延退省小錢賠國本也說明:... 的新北市國中小教師、台北市家長代表,一致呼籲執政黨採納55歲起支退休金的 ... 事實上,經試算後碩士畢業的教師在職22年,就可領到他生涯最高的 ...

中華大學 企業管理學系碩士班 李堯賢所指導 白憶晶的 國小教師理財認知、理財行為、退休理財規劃之研究-以苗栗縣為例 (2009),提出國小教師退休金試算關鍵因素是什麼,來自於退休準備金、理財規劃、國小教師。

最後網站歡迎您蒞臨興仁國小人事室的網頁則補充:桃園縣中壢市興仁國民小學教師成績考核委員會設置辦法 · 教職員工請假日數一覽表 · 公教人員各項補助及公保給付簡明表 · 想了解85制擇領月退休金起始年分,請點此試算.

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了國小教師退休金試算,大家也想知道這些:

國小教師理財認知、理財行為、退休理財規劃之研究-以苗栗縣為例

為了解決國小教師退休金試算的問題,作者白憶晶 這樣論述:

近年來,台灣社會人口結構高齡化、少子化日趨嚴重,進而影響國小教師退休年齡提前,退休生涯規劃也因而延長,如何維持有品質而無後顧之憂的退休生活已成為一項重要的課題。國小教師雖有退休金可領取,但考慮物價水準及通貨膨脹逐年升高、存款利率接近零利率,若只倚靠退休金,將產生龐大的退休準備金缺口。因此,及早做好退休準備金之理財規劃,才能享受有保障與無憂慮的退休生活。本研究旨在探討不同背景變項之教師理財認知、理財行為之差異,並了解教師退休理財規劃之情形。期望藉由此研究,提供國小教師作為退休金準備理財規劃之參考。本研究之研究方法採用問卷調查法,參考CV理財認知量表(1998)與蘇韻蓉(2006)的論點,問卷設

計包含四部分:理財認知、理財行為、退休理財規劃、人口統計變項。研究對象為苗栗縣國小現職教師,實證結果是利用敘述統計分析、t檢定與變異數分析等方法進行資料分析。研究結果發現國小現職教師理財認知程度屬低程度;理財認知會因年齡、子女年齡、任教年資、個人月所得不同而有顯著差異。理財行為趨向保守,以金融機構存款與保險為主。退休理財規劃仍以退休金為退休生活主要來源。