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國立臺中教育大學 教育學系教育行政與管理碩士在職專班 黃寶園所指導 陳佳君的 臺中市國民小學教師知覺社會支持、正向心理資本與教師工作士氣關係之研究 （2021），提出國民年金b式ptt關鍵因素是什麼，來自於社會支持、正向心理資本、教師工作士氣。

而第二篇論文國防大學政治作戰學院 政治研究所 曾春滿所指導 陳建安的 從魅力型領導理論看我國政治文化發展-以非典型政治人物為例 （2019），提出因為有 魅力型領導、非典型政治人物、領導特質、政治文化的重點而找出了 國民年金b式ptt的解答。

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接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧：

除了國民年金b式ptt，大家也想知道這些：

臺中市國民小學教師知覺社會支持、正向心理資本與教師工作士氣關係之研究

為了解決國民年金b式ptt的問題，作者陳佳君 這樣論述：

本研究旨在瞭解臺中市國民小學教師知覺社會支持、正向心理資本與教師工作士氣之現況，分析不同背景變項對此三者之差異情形，並探討三者關係及預測力。本研究母群體為109學年度臺中市國民小學教師，共發出正式問卷503份，回收有效問卷共452份。將施測結果以SPSS 20進行描述統計分析、獨立樣本 t 考驗、單因子變異數分析、皮爾森積差相關分析、多元迴歸分析、階層回歸分析等統計分析。本研究獲致結論如下：一、國小教師知覺社會支持、正向心理資本與教師工作士氣之現況均屬中高程度。二、不同年齡、最高學歷、服務年資、擔任職務的國小教師在知覺社會支持有顯著差異。三、不同性別、最高學歷、學校規模的國小教師在正向心理資

本有顯著差異。四、不同服務年資、學校規模的國小教師在工作士氣有顯著差異。五、國小教師知覺社會支持、正向心理資本與教師工作士氣三者呈現正相關。六、國小教師知覺社會支持與正向心理資本對教師工作士氣具有預測力，且正向心理資本在社會支持與教師工作士氣之間具有部分中介效果。最後，本研究根據研究結果提出相關建議，供國小教師、學校及教育主管單位以及後續研究者做為參考。

從魅力型領導理論看我國政治文化發展-以非典型政治人物為例

為了解決國民年金b式ptt的問題，作者陳建安 這樣論述：

「魅力型領導」是指領導者的權力，來自本身特殊人格對成員的吸引力，非來自於職位或傳統的權威，其一言一行均有無限的魅力，無形中吸引眾多追隨者。有別於過去的傳統魅力型領導者，近年來國際政治上崛起了許多非典型政治人物，這波風潮也開始在臺灣的政壇上萌芽，為我國的政治文化激盪出更多樣的發展方向。 本文旨在探討魅力型領導在典型政治人物與非典型政治人物之差異，並分析其對我國政治文化的影響。本研究透過文獻分析非典型政治人物崛起的歷史演進，並選取2018年直轄市長選舉進行觀察，瞭解非典型政治人物對我國公民的世代變化以及選舉形態改變所呈現之具體表現。 研究發現，我國選民對非典型政治人物之形象要求、領導

特質不同於典型政治人物。世代變遷影響選民的投票意向，使其逐漸著重在候選人的個人條件，具備個人特質的非典型政治人物有更多機會被看見，他們的崛起對我國政治文化提供更多發展選擇。

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