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國立臺灣師範大學 社會教育學系 陳淑敏所指導 陳春月的 中年女性生涯轉換階段實務社群學習經驗探究–以硬筆教學志工為例 （2020），提出國泰 世 華 工讀關鍵因素是什麼，來自於中年女性、生涯轉換階段、實務社群、硬筆教學志工。
而第二篇論文南華大學 企業管理學系管理科學碩博士班 褚麗絹所指導 賴佳炘的 通訊軟體使用對角色衝突、關係品質、工作績效及幸福感之影響研究 （2017），提出因為有 角色衝突、關係品質、工作績效、幸福感的重點而找出了 國泰 世 華 工讀的解答。
駝背漢與花姑娘：汗路傳奇
為了解決國泰 世 華 工讀 的問題，作者王瓊玲 這樣論述：
★★王瓊玲老師親自操刀，改編為同名客家採茶大戲★★ ★★傳藝金曲獎常勝軍榮興客家採茶劇團擔綱演出★★ 當家花旦 陳芝后 飾花姑娘 當家丑角 陳思朋 飾駝背漢 將缺憾還諸天地，是小人物方見真情。 補造物者的粗心，圓你我失落的彩夢， 修復人間死生契闊的憾恨。 2018年全臺擴大巡演，詳情敬請隨時關注三民書局Facebook粉絲專頁！ 當流浪的花姑娘心心念念地等待情郎時，紅線彼端所繫的卻是忠厚樸實的駝背漢。她從沒想過，那一天的交談，讓她自此走向一個意想不到的人生。然而命運的殘忍利刃，卻一刀刀割斷他們的想望。趙家阿叔的自私強求、幼兒的嗷嗷待
哺，榨乾了花姑娘一點一滴的生命。死去、活來…… 一場場沒有劇本的戲碼，在生命中跌跌撞撞地上演著，面對無法預料的未來，我們是選擇自怨自艾、垂淚苦嘆，還是奮不顧身、舉步迎擊？透過本書的三篇故事，吁看駝背漢與花姑娘在寬懷無私裡掙扎著生與死；淚看阿惜姨與秋月在沉痛巨變裡學會海闊天空；笑看阿滿在青澀魯莽的青春裡逐漸成長……歲月的舞臺上，搬演的是一幕幕悲喜交集的人生。
中年女性生涯轉換階段實務社群學習經驗探究–以硬筆教學志工為例
為了解決國泰 世 華 工讀 的問題，作者陳春月 這樣論述：
女性在家庭與社會中的生活重心，常會因責任與身分的轉換，而導致生涯角色隨之改變。此階段女性其共同特質為生涯階段任務面臨轉換，而她們為因應這階段的生涯，如何透過參與校園實務社群學習模式的淬鍊，發掘個人生涯多元選擇的面向？這樣的學習經驗又如何影響個人重新看待中年生涯轉換的階段？本文研究對象為參與硬筆教學實務社群學習之40~55歲之中年女性教學志工共五位，以中年女性的生涯轉換階段與實務社群學習理論內涵為分析架構，透過質性研究半結構訪談模式以三個面向分析：(1) 瞭解影響中年女性生涯轉換階段之關鍵因素；(2)了解中年女性實務社群學習經驗；以及(3)了解中年女性實務社群學習經驗對其生涯轉換之意義與影響。
本研究結論為：1.中年女性生涯轉換階段自我覺察形成需求，開啟個人學習動力，重新形塑自我價值與定位2.實務社群經驗開啟女性專業學習之契機3.社群學習經驗對中年女性生涯轉換的意義在人生下半場內外在價值擴散效益。最後，依研究所得之分析與結論，提供相關單位建議做為參考。
通訊軟體使用對角色衝突、關係品質、工作績效及幸福感之影響研究
為了解決國泰 世 華 工讀 的問題，作者賴佳炘 這樣論述：
本研究旨在探討企業員工使用通訊軟體造成的角色衝突、關係品質、工作績效以及幸福感之關係與影響。本研究採用便利性取樣進行問卷調查，為確認研究問卷之信效度，本研究共分成前測以及正式問卷等兩個階段進行施測，採用探索性因素分析以及內部一致性作為評估問卷信效度之依據，確認研究問卷具有良好的信效度後，進行正式問卷調查，共獲有效問卷230份，經迴歸分析結果顯示，(1)角色衝突對關係品質、工作績效以及幸福感均存有負向影響力；(2)關係品質對工作績效、幸福感均存有正向影響力；(3)關係品質於角色衝突與工作績效之間存有部分中介效果；(4)關係品質於角色衝突與幸福感之間存有部分中介效果。另本研究根據結論提出具體
建議供企業主管做為參考。