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大學角色的省思-探討大學社會責任實踐對大學課程的改變與影響

為了解決國王排名 LINE TV-的問題，作者柯幼寧 這樣論述：

大學社會責任（USR）在各國的鼓勵推行之下，這幾年無論在國際或台灣均逐漸形成大學以著重社會責任作為學生課程主軸，且成為核心課程的一環，這使得社會對於大學社會責任的影響以及各項針對大學社會責任的回應越發重視。台灣近年來由教育部規劃與推動USR實踐計畫，促成各大學積極爭取經費並投入社會場域協助解決問題，造成各大專校院在研究及教學上許多衝擊。因此，本研究觀察執行USR實踐計畫之團隊，評估師生使用新的上課模式與其教學成效，及執行USR實踐計畫的過程是否得以減少學生學習與社會需求的學用落差，來探討USR計畫的實踐對大學課程的影響與改變及大學定位的反思。本研究首先針對大學的沿革與轉變、大學社會責任等相關

文獻，進行彙整與分析，凝聚文獻上的重要概念；並以此作為分析大學執行USR對課程的影響與改變的基礎。經由文獻探討，本研究萃取出USR與教學模式改變過程之關鍵要素；依據該關鍵要素，本研究進一步構建以USR關係為基礎之大學課程改變的概念架構，俾利進行個案研究。本研究以中原大學作為研究案例，依學校的經營理念出發，並針對校長、主秘、各計畫主持人以及參與課程的教師與學生等進行深度訪談，再依訪談資料、各項公開計畫書、以及相關文獻資料等做為文本進行分析，根據互動關係人理論以及評估大學社會責任績效的VPI理論，一步一步釐清USR實踐計畫對大學自身角色的反思，並探討在此基礎下大學在課程發展與設計上所進行的調整與修

正。本研究結果發現USR實踐計畫執行後，對於社區、產業乃至學校皆產生正向變化，根據訪談資料發現，藉由USR實踐計畫，大學專業能量進入社區後，不僅僅以勞力幫助社區發展，更將專業知識結合社區需求，訓練學生發掘並解決社會問題，這樣的師生互相學習成長改變整個教學模式及課程設計，而課程成果的衡量已不再是考試或報告成績，轉變為學生成長能力及對社會影響。綜合上述，在大學藉由USR計畫進駐社區後，因應實務現場的需求以及課程設計的轉變，促使大學對於社會的影響更為直接及具影響力，且培育出更多的菁英願意為社會付出，並投入人類永續發展，運用所學協助地方創生，這使得大學與社區，社區與學生建立密不可分的鑲嵌關係。社區民眾

亦透過計畫實踐過程與大學互動，進而加深對大學的認同及存在價值，大學亦因此而獲肯定進而邁向大學的永續發展。本研究最後提出對各大學經營的實務建議與未來研究建議，期能有助拼湊完整的高等教育社會責任拼圖。

促銷方式和衝動購買特質對購買衝動感及衝動購買行為之影響—以網購服飾消費者為探討

為了解決國王排名 LINE TV-的問題，作者劉韋伶 這樣論述：

　　本研究以曾在網路購買服飾的消費者為研究對象，探討促銷方式和衝動購買特質對購買衝動感及衝動購買行為之影響。本研究採網路問卷調查之方式，回收219份有效問卷，以SPSS統計軟體進行實證分析，透過描述性統計、信度分析、獨立樣本T檢定、單因子變異數分析、相關分析等統計方法，驗證本研究假說，研究結果如下：壹、不同的人口統計變數對促銷方式有部分顯著差異。貳、不同的人口統計變數對衝動購買特質有部分顯著差異。參、不同的人口統計變數對衝動購買行為有部分顯著差異。肆、促銷方式與購買衝動感的產生有正向關連性。伍、衝動購買特質與購買衝動感的產生有部分正向關連性。陸、購買衝動感產生後對發生衝動購買行為有顯著影響。

　　根據前述研究結果，本研究建議網購服飾業者針對不同之人口統計特徵採取不同之促銷方式，有效推出行銷策略，誘發消費者之衝動購買行為，以期提高商品銷售量。另，本研究建議亦提供影響網購服飾消費者之衝動購買行為的因素及可採取的應變方法，以避免不必要之衝動購買行為。