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開南大學 觀光運輸學院碩士在職專班 陳桓敦所指導 龔郁婷的 國小教師休閒動機、休閒涉入、休閒參與和休閒效益關係之研究─以桃園市大樹林區為例 （2021），提出國立宜蘭特殊教育學校編制關鍵因素是什麼，來自於休閒活動、參與動機、參與頻率。
而第二篇論文逢甲大學 專案管理碩士在職學位學程 蔡勝男、林秋松所指導 李珮君的 專案團隊成員人格特質與工作效能相關性之研究 －以Y育幼院課輔專案志工為例 （2021），提出因為有 人格特質、工作效能、良好師生互動、專案團隊、課輔志工的重點而找出了 國立宜蘭特殊教育學校編制的解答。
國小教師休閒動機、休閒涉入、休閒參與和休閒效益關係之研究─以桃園市大樹林區為例
為了解決國立宜蘭特殊教育學校編制 的問題，作者龔郁婷 這樣論述：
本研究旨在探究桃園巿大樹林區國小教師在休閒動機、休閒涉入、休閒參與和休閒效益之間的關聯性。本研究採用問卷調查法，共發出251份問卷，有效問卷243份，有效問卷率逹96.8％。資料分析方式包括敘述性統計、獨立樣本t檢定、單因子變異數分析及迴歸分析等方法，研究結果顯示：一、不同「年齡」、「婚姻狀況」的桃園巿大樹林區國小教師之休閒涉入達顯著差異。二、不同「性別」、「婚姻狀況」的桃園巿大樹林區國小教師之休閒參與達顯著差異。三、桃園巿大樹林區國小教師的休閒動機對休閒涉入有正向顯著影響。四、桃園巿大樹林區國小教師的休閒涉入對休閒參與有正向顯著影響。五、桃園巿大樹林區國小教師的休閒參與對休閒效益有正向顯著
影響。依據本研究結果，提出建議，俾提供教育主管機關、學校、國小教師及未來研究者之參考。
專案團隊成員人格特質與工作效能相關性之研究 －以Y育幼院課輔專案志工為例
為了解決國立宜蘭特殊教育學校編制 的問題，作者李珮君 這樣論述：
本研究旨在探討專案團隊成員人格特質與工作效能之現況，以及各因素間關聯性，採用調查研究法，使用「人格特質量表」及「工作效能量表」作為研究工具，以Y育幼院專案型態課輔志工為研究對象，共計回收187人樣本數，有效樣本數為158人，以描述性統計、皮爾森相關分析及線性迴歸分析等進行分析，本研究獲致以下發現：Y育幼院專案型態課輔志工在人格特質與工作效能的特徵趨於明顯，以「嚴謹性」、「良好師生互動」特質與表現傾向最高，五大人格特質與整體工作效能呈現中度顯著正相關，並具有預測力，其中「嚴謹性」與「教學信念」相關度最高；「經驗開放性」與「有效教學」相關度最高；「親和性」與「良好師生互動」相關度最高，由此可見，
專案團隊成員的人格特質對專案績效具有影響力，根據上述研究結果提出具體建議，以作為育幼院、學校及後續研究者之參考。