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國立高職的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦黃百隆寫的 英文一字多義速查字典：完整收錄7000英單必學多義字 和GermaineGreer的 女太監都 可以從中找到所需的評價。
這兩本書分別來自晨星 和五南所出版 。
國立臺南大學 教育學系課程與教學教學碩士班 歐陽誾所指導 杜碧琦的 運用數位學習平台提升高職學生程式設計學習動機與學習成就之研究 （2021），提出國立高職關鍵因素是什麼，來自於程式設計、數位學習平台、學習成就、學習動機。
而第二篇論文台灣首府大學 教育研究所 郭添財所指導 王宣敏的 臺南市國民小學兼任行政職務教師對學校組織氣氛與留任意願之相關研究 （2021），提出因為有 兼任行政職務教師、學校組織氣氛、留任意願的重點而找出了 國立高職的解答。
英文一字多義速查字典：完整收錄7000英單必學多義字
為了解決國立高職 的問題，作者黃百隆 這樣論述：
閱讀、寫作、對話、解題 一字多用、事半功倍！ 明明單字全認識，為什麼串起來卻看不懂？ 原來一個字常常會有好幾個意思，用錯真的差很大！ ★You must be bananas if you argue with a three-year-old kid. (？)如果你和一個三歲小孩爭論，那你就香蕉了。 (○) 如果你和一個三歲小孩爭論，那你就傻了。 ★Grandma uses salt to cure meat. (？)奶奶用鹽巴治療肉。 (○) 奶奶用鹽巴來醃肉。 ★Can you do the splits? (？)你會
裂開嗎？ (○) 你會劈腿嗎？ 本書嚴選高中7000英單1-6級，統整出1800組高頻必學一字多義重點單字。42個主題分類輕鬆易查，每個單元透過主題例句釐清觀念、加深印象，再搭配相似詞和衍生詞擴增記憶範圍，能減輕記憶負擔，瞬間將腦袋中的模糊概念變得清晰有序，進而擴充其他更多單字量。 一字多義，掌握百分百真義，巧妙活用，效率大增！ 加速學習，這本最好用！ 本書特色 ◎範圍緊扣高中7000英單，實用度高，快速提昇學習力、解題力 ◎容易誤用的翻譯與正確翻譯對照呈現，以版面視覺加強學習印象 ◎主題例句搭配詳細解析與補充用法，徹底釐清一字「多義」概念 ◎主題單字延
伸相似詞、衍生詞擴增記憶範圍，字彙量快速倍增
國立高職進入發燒排行的影片
🔺林佳龍三年前 #錯誤的決策：將臺中市行政區域內的「國立」高中職改制為「市立」高中職，導致
一、#臺中一中 #莊敬樓 改建與操場整修經費沒著落
二、#臺中高工 機械科實習大樓興建案教育部要求其中4千萬要與臺中市六四分帳
三、為順利開設 #108課綱 充足選修科目，要補184位老師還需1.6億
四、每年維持這些學校運作約增加68億餘元，被林佳龍搞爛的財政更是雪上加霜。
‼最嚴重的，是學生的受教權呈現 #一國兩制，當時高雄陳菊、台南賴清德都不接受國立改制市立，現在台南一中、高雄中學仍直接隸屬教育部，教育資源不虞匱乏。然而臺中市卻什麼都得專案向教育部申請，且教育部不一定會補助，有補助也是部分補助，這顯然已讓學生的受教育權利受到相對損害。
🔆我促請教育局務必積極向中央教育部反映，莫因政治人物一時的好大喜功，而讓學生的受教育權持續被損害。我也將此列入我的參選政見，積極推動將市立高中職改制回國立。
運用數位學習平台提升高職學生程式設計學習動機與學習成就之研究
為了解決國立高職 的問題，作者杜碧琦 這樣論述：
本研究旨在了解運用數位學習平台於程式設計教學，對高職學生的程式設計學習動機與學習成就之影響情形。以「重覆結構」單元作為探究之内容，採用準實驗研究法，研究對象為臺南市某國立高職兩班67位二年級學生，一班為實驗組實施數位學習平台於程式設計教學中；另一班為控制組，以傳統講述教學法教學，進行六週的實驗研究。研究工具以「程式設計學習動機量表」、「程式設計學習成就測驗」以及「上機實作成果」作為量化統計，並以「課堂觀察記錄表」、「教師教學反思日誌」和「實驗組學生團體訪談資料」作為質性分析，來探討高職學生在程式設計課程中其學習動機與學習成就之表現。本研究之重要發現如下：(1) 運用數位學習平台能對高職學生的
程式設計學習動機有所助益。(2) 運用數位學習平台能有效提升高職學生程式設計學習成就之上機實作表現。(3) 實驗組學生認為運用數位學習平台雖無法增進其程式設計成績，然對此一教學方式仍抱持正向態度。(4) 教師運用數位學習平台進行教學耗時費力，必須增進自身資訊科技融入教學專業能力，更須學校提供充足網路及電力設備。
女太監
為了解決國立高職 的問題，作者GermaineGreer 這樣論述：
西方七大女性主義著作之一 女權運動四大聖經之一 本書討論女性性別議題，從身體、靈魂、愛情、僧恨切入，討論性、同性、肉體、愛與恨：「我們知道自己是女人，卻不知我們可能，或我們應該是什麼樣的女人。」評論女性長期禁錮於傳統思想的「牢籠」中，在男權社會的意識下，並在消費市場和浪漫愛情的雙重推力下成為一名「被閹割」的人，逐漸喪失原有的活力。最末章〈革命〉一篇：「提議將活力重新分配，不再用來壓抑自我，而是要分配給慾望、活動和創造。性不再是兩性—掌權者與無權者、主人與僕人、有性者與無性者之間的買賣，而是有能力、和善、溫柔的人之間的一種溝通方式。」 本書文字暢快淋漓，筆
鋒犀利、刀刀見骨，對傳統社會女性，進行了有力的批判，也為女性瞭解自身和社會現實提供了參考。1999年出版的《完整的女人》為其續集。 《女太監》是西方七大女性主義著作之一，並與西方女性主義文學評論《女性的奧秘》、《第二性》、《性政治》並列，被視為女權運動四大聖經。 2015年11月，英國「學術圖書周」評為「最具影響力的20本學術書」之一。 2017年6月，英國《衛報》評為「五十部最佳非虛構作品書單」之一。 2018年1月，英國《觀察家報》評為「對英美世界影響最大的100部非虛構作品」之一。 有史以來最好的女性主義著作，融入人性。-----New York Times
文采洋溢，風格獨特、目光犀利，不平聲中富涵過人的識見-----New York Times Book Review 浩如星海的參考資料，特立獨行的怪異風格，瀰漫全書的情色主義，巧妙的結合令人眩目----Newsweek 看了本書後，讓我決定投身女性解放運動，因為書中充滿暢快淋漓的幽默與刺痛人心的論辯----Kenneth Tynan, The Observer
臺南市國民小學兼任行政職務教師對學校組織氣氛與留任意願之相關研究
為了解決國立高職 的問題，作者王宣敏 這樣論述：
本研究旨在了解臺南市國民小學兼任行政職務教師對學校組織氣氛與留任意願間的關係，並了解不同背景變項的臺南市國民小學兼任行政職務教師，對學校組織氣氛與留任意願的現況與差異。本研究以自編之「臺南市國民小學兼任行政職務教師對學校組織氣氛與留任意願調查問卷」為工具，並以臺南市國民小學兼任行政職務教師為對象發放問卷，總計發出390份問卷，有效問卷為346份，問卷回收率為88.71%。蒐集回來的資料以描述性統計、獨立樣本t檢定、單因子變異數分析、Pearson積差相關及多元逐步迴歸之方法進行統計分析，其主要研究發現如下：一、臺南市國民小學兼任行政職務教師學校組織氣氛屬中間程度。二、臺南市國民小學兼任行政職
務教師留任意願屬中低程度。三、不同「行政年資」、「現任職務」及「學校規模」背景變項之臺南市國民小學兼任行政職務教師對學校組織氣氛，具顯著差異。四、不同「年齡」、「婚姻狀態」、「行政年資」及「現任職務」背景變項之臺南市國民小學兼任行政職務教師留任意願，具顯著差異。五、臺南市國民小學兼任行政職務教師學校組織氣氛與留任意願間具顯著正相關。六、臺南市國民小學兼任行政職務教師學校組織氣氛對整體留任意願具預測力。