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中原大學 資訊管理學系 洪智力所指導 王昕淇的 混合實境導入部隊教育訓練之關鍵影響因素 （2021），提出國軍智力測驗線上模擬關鍵因素是什麼，來自於數位學習、遠距教學、軍事訓練、混合實境、層級分析法。
而第二篇論文國立臺北科技大學 管理學院工業工程與管理EMBA專班 劉建浩所指導 孫倩芸的 客服人員離職因素探討-以某銀行信用卡中心為例 （2019），提出因為有 客服人員、離職因素、變異數分析、迴歸分析的重點而找出了 國軍智力測驗線上模擬的解答。
105年軍訓教官甄試套書(贈題庫網帳號、雲端課程)
為了解決國軍智力測驗線上模擬 的問題，作者鼎文公職名師群 這樣論述：
贈題庫網進階版帳號1組(市值250元) 歷屆考古題庫自行組卷產生模擬試題，考後馬上批閱試卷，以測驗自己的學習成果， 透過精闢試題詳解，達到學習事半功倍的效果。 題庫網免費體驗由此去 考前衝刺最佳利器！大量試題演練就是您上榜的關鍵！ 贈雲端課程（超值好禮） 線上免費體驗名師授課內容（三個小時），買書就送課程的好康，一定要把握！！ 買套書送線上題庫，鼎文面面俱到，無論筆試或口試的準備，都讓您全無後顧之憂！ *照片僅供參考，詳細內容參「套書內容（產品規格）」說明！ ●考試介紹： 軍訓教官，是指軍事訓練之學校教育軍官。在中華民國是指普設
於高級中學或大專院校以上的具軍階之現役軍官。軍訓教官在學校任務：平時（日、夜）維護校園安全、校園秩序、校外活動安全，災害時指揮學生、老師避難與救助，戰時編組學生民防團能力、大專院校之在校學生，應參加各該學校防護團編組支援服勤、防空避難指揮，各校並有軍械室編制等。 ●薪資待遇： 依照職階從軍訓教官少尉1級 39,000元至主任教官中校12級76,000元不等。 (實際資訊請詳軍訓教官薪資待遇對照表) ●招考標準： 一、學歷： （一）中校主官（管）：具學士學位、正規班及指參學資或碩士以上學位。 （二）中校（含少校已占中校缺者）及少校（含上尉已占少校缺者）：具學士以
上學位及正規班以上學資。 （三）上尉：具學士以上學位。 二、共同標準： （一）最近3年考績績等均評列為「甲等」以上者。 （二）智力測驗成績在100分以上者。 （三）報名前6個月內經國軍醫院體格檢查，並開據加蓋關防之「體格分類檢查表」（102年已於國軍醫院實施年度體檢者得以年度體檢表，由各該國軍醫院辦理直接轉載至「體格分類檢查表」），各保薦單位依據「國軍人員體格分類作業程序」核判體格編號為1或2者。 ●考試科目及範圍： 一、學科筆試（凡任1科缺考或零分者或未達低標【後25％平均】者不予錄取），配分及各科範圍如下： （一）教育心理與輔導：教育心理學、輔導理論與
實務(含正向管教)；佔30％。 （輔導知能相關法令請參閱本部學生事務及特殊教育司網站140.111.1.169/mildata/93testinfo/exam_frame.htm） （二）軍事學科：孫子兵法、國防報告書（最新版）、全民防衛動員準備法及全民國防教育；佔30％。 （三）國文：作文、程度測驗；佔20％。 （四）中華民國憲法與當前重大教育政策：中華民國憲法、近年重大教育政策；佔20％。 （本部重大教育政策相關資訊請參閱本部全球資訊網http://www.edu.tw/） 二、術科考試（凡任1科不合格【未滿60分】或缺考者不予錄取）： （一）口試：評審項目為
精神儀態、教育及學術素養、機智反應及表達能力。 （二）試教：題目由應考人自訂，內容限各級學校全民國防教育5大領域（國際情勢、國防政策、全民國防、防衛動員及國防科技）選定主題，試教時間每人7至8分鐘為原則。 （三）基本教練：步槍班徒手基本教練實兵指揮。 ●套書明細： 1.105年軍訓教官甄試【軍訓國文（作文及程度測驗）】（提升翻譯實力，增強寫作本領）（T8E01） ／ 2015.10 2.105年軍訓教官甄試【軍事學科】（精準考點一把罩．最新試題全解析）（T8E02） ／ 2015.10 3.105年軍訓教官甄試【教育心理與輔導】（粹選考試重點精華，豐富試題詳盡解析）（
T8E03） ／ 2015.10 4.105年軍訓教官甄試【中華民國憲法與當前重大教育政策】（命題要點高效收錄試題解析完善詳密）（T8E04） ／ 2015.10 書籍特色 1.本套書由鼎文公職名師群精心編著，依學生實際需求進行編著，學習更加有效率！ 2.各書皆附有最新歷屆試題及模擬試題，協助您鍛鍊答題技巧與速度！ 3.附有命題趨勢分析及配分表，助您全盤掌握近年命題重點！ 4.各章節結構完整詳實，囊括命題重點，以達事半功倍之效！ 5.每單元穿插相關歷屆考題或模擬試題，協助評量吸收成果。 6.套書贈送一個月使用期限之線上題庫帳號密碼，讓您可於課後隨時練習加強！
混合實境導入部隊教育訓練之關鍵影響因素
為了解決國軍智力測驗線上模擬 的問題，作者王昕淇 這樣論述：
科技技術進步、資訊使用人口日益增加，從行動載具到智慧穿戴式裝置的市場與產 品應用，對於數位學習已是不可避免的主要趨勢，虛擬實境(Virtual Reality, VR)、擴增實境(Augmented Reality, AR)與混合實境(Mixed Reality, MR)應用越來越廣泛，在教學領域 中也逐漸導入了各種新興技術，例如:遠距引導教學、醫療護理教學訓練、數位學習互 動課程、器材模擬操作等，都是藉由提供不同教育方式，提升練習效率、多樣化的訓練方針外，也改善傳統訓練可能面臨的場地、學習資源不均等問題。本研究的重點是使用混合實境(Mixed Reality, MR)和數位學習訓練平台結合
，並考量學習環境、裝備運用、訓練流程等，探討對課程的關鍵影響因素，讓訓練呈現數位學習與實作應用結合的模式，旨在為部隊教育訓練找到有效教學的選擇，希冀能讓 MR 對軍事訓練、裝備運用保養、 實務應用部分能獲得更多教育方針選擇，也期盼藉由科技提升裝備保養及裝備實務操作 的訓練品質。採用層級分析法尋找 MR 導入部隊教育訓練的關鍵影響因素，從目前部隊 實施數位化訓練課程之現況，統整導入教育訓練應考量之關鍵影響因素，讓各計劃、執 行人員可透過建立層級結構模式，對於教育訓練求得較客觀的權重分析，從研究結果可 發現 MR 系統納入數位學習中，是以教學系統互動、學生測驗之結訓率與課程設計的教 學進度為最重要
關鍵影響因素，以此因素的層級關係，作為發展部隊教育訓練的策略要素，提升訓練效果。
客服人員離職因素探討-以某銀行信用卡中心為例
為了解決國軍智力測驗線上模擬 的問題，作者孫倩芸 這樣論述：
2019-2020年全球爆發了嚴重的傳染疾病-新冠肺炎，人們紛紛由實體店家轉向網路等線上交易平台，大大改變了人們使用現金的習慣，推升行動支付及信用卡的使用率，各銀行無不卯足全力搶食這塊大餅，而信用卡客服人員是銀行維護顧客關係中的重要角色，然而客服人員的離職率卻較一般行員高，人員的流動率過高將會嚴重影響企業的營運。故本研究利用問卷調查方式，探討銀行客服人員的個人及組織因素與離職傾向間的關聯。個人因素與離職傾向間使用單因子變異數分析，找出其關聯性；而組織因素與離職傾向間之關聯性，將分為三大構面及41項問題，利用信度分析找出重要因素，再利用迴歸分析找出最關鍵之因素並建構方程式。研究結果顯示在個人因
素中，年齡及年資與離職傾向間具有顯著性相關，組織因素與離職傾向間最為關鍵之因素，為工作壓力與工作倦怠構面中的「我漸漸失去對客戶服務的熱忱」。本研究結果可提供相關產業決策者之參考依據，期望能透過提供在職者具未來發展性、工作環境正向氛圍的營造以及訂定合理的業績和獎勵制度，以降低客服人員的離職率。