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日治時期台灣游泳運動史之研究

為了解決土木技師考試時間表的問題，作者鄭人豪 這樣論述：

游泳是隨著人類活動發展的生存技術，當台灣進入日本殖民統治後，帶來的不只是統治政權轉換，西方「近代化」的概念和制度也被置入，近代運動便隨著日人的需要和習慣立基於台，台灣的游泳也由身體技術轉變成運動的層次。日治初期，藉由日人在社會上成立運動組織，以及設立「水泳場」游泳設施，近代游泳運動模式的「有序」方為日人開始在台發展。 在經過一段醞釀發展後，至1923年台灣體育協會水泳部成立，它使得台灣游泳運動界正式具有統籌組織、全台賽事化等近代運動的特色，配合1926年台北市營東門游泳池的建立，台灣被納入日本「競技游泳賽制」中的一員。另一方面，隨著台灣社會的游泳運動發展，學校體育課程中的游泳教育也開始

逐漸被確立，被劃為應以教授的規定中，分別在1922年被納入初等教育，1927年以及1931年被納入中等教育的規定中。並且，此時也是學校游泳社團以及大規模的學生游泳比賽開始產生的時期，各校學生不分男女皆為校譽奮力參賽。然而，在戰爭開始後，趨漸興盛的游泳運動風氣隨著戰爭情勢，開始向國策靠攏，在國家整體動員的戰爭協力要求下，游泳減少了競技運動的性格，回溯到強調其健身、求生技術的機能。 在整個日治時期台灣游泳運動發展的歷程中，關於台人的游泳運動態度，本文大致歸納出台人有休閒與競技這兩種不同性質的游泳運動表現。由於家庭、經濟等各種因素加上台人傳統觀念的影響，導致台人在游泳運動的參與上產生特殊性，可

以說日治時期台灣的游泳運動如同殖民統治一般，一直是在日人的掌握下進行著，並且在政權的運作下，台人在教育機關中接觸了游泳運動，但台人並未因此模仿進而發展出擁有自我特色的游泳運動，只能如同日人穿著游泳衣或是丁字褲在日人設立的游泳設施，遵從日人的規定而運動著，一同享受近代化游泳運動的益處。