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淡江大學 資訊工程學系博士班 蔣璿東所指導 張漢琦的 Aspect-level中文意見探勘系統之研究與實作 （2018），提出在线表格關鍵因素是什麼，來自於中文意見探勘系統、中文意見層級探勘系統、資料探勘。
而第二篇論文世新大學 口語傳播學研究所 楊涵琇所指導 陸莊至上的 《絕地求生》遊戲直播語境中不禮貌策略的娛樂作用 （2018），提出因為有 不禮貌理論、娛樂性、網路直播、遊戲直播、《絕地求生》的重點而找出了 在线表格的解答。
CSS3+DIV網頁樣式與布局從入門到精通（微課精編版）
為了解決在线表格 的問題，作者前端科技 這樣論述：
從初學者角度出發，通過通俗易懂的語言、豐富多彩的實例，詳細介紹了CSS3+DIV前端開發技術及其應用。本書共16章，包括CSS3基礎、使用CSS3選擇器、使用CSS美化網頁文本、使用CSS美化圖像、使用CSS美化超鏈接、使用CSS美化列表、使用CSS美化表格、使用CSS美化表單、使用DIV+ CSS設計網頁、使用HTML5+CSS3設計網頁、使用CSS3設計彈性佈局、使用CSS3設計動態樣式、使用CSS3設計響應式頁面、使用JavaScript 控制CSS樣式、團購類型網站的佈局與設計、掘客類型網站的佈局與設計等內容。書中所有知識都結合具體實例進行介紹，代碼註釋詳盡，讀者可輕鬆掌握前端技術精髓
，提昇實際開發能力。 由一群高校一線老師、國內知名互聯網公司的ITer組成的技術群組，群體信仰互聯網精神，利用業餘時間共享知識，傳播技術和經驗。以狂熱的執著、屌絲的生活態度，把程序猿做到極好，不知疲倦地從事Web開發、教學培訓、教材編寫等業務，所編寫的同類圖書在很多網店上的銷量名列前茅，受到了廣大網友們的好評，讓數十萬的讀者輕鬆跨進了Web開發的大門，為IT技術的普及和應用做出了積極貢獻。 第1章 CSS3基础 1 视频讲解：33分钟 1.1 CSS发展历史 2 1.2 使用CSS 3 1.2.1 CSS样式 3 1.2.2 应用C
SS样式 4 1.2.3 CSS样式表 8 1.2.4 导入外部样式表 9 1.2.5 CSS注释 10 1.3 CSS特性 11 1.3.1 CSS层叠性 11 1.3.2 CSS继承性 15 1.4 案例实战 16 1.5 在线练习 20 第2章 使用CSS3选择器 21 视频讲解：42分钟 2.1 元素选择器 22 2.1.1 标签选择器 22 2.1.2 类选择器 22 2.1.3 ID选择器 24 2.1.4 通配选择器 25 2.2 关系选择器 26 2.2.1 包含选择
器 26 2.2.2 子选择器 27 2.2.3 相邻选择器 28 2.2.4 兄弟选择器 30 2.2.5 分组选择器 31 2.3 属性选择器 32 2.4 伪类选择器 36 2.4.1 动态伪类 37 2.4.2 结构伪类 40 2.4.3 否定伪类 48 2.4.4 状态伪类 50 2.4.5 目标伪类 52 2.5 在线练习 53 第3章 使用CSS美化网页文本 54 视频讲解：1小时59分钟 3.1 字体基本样式 55 3.1.1 定义字体类型 55 3.1.2 定义字体
大小 56 3.1.3 定义字体颜色 58 3.1.4 定义字体粗细 58 3.1.5 定义斜体字体 59 3.1.6 定义下划线 60 3.1.7 定义字体大小写 60 3.2 文本基本样式 62 3.2.1 定义文本对齐 62 3.2.2 定义垂直对齐 63 3.2.3 定义字距和词距 65 3.2.4 定义行高 66 3.2.5 定义缩进 69 3.3 CSS3文本样式 70 3.3.1 定义文本阴影 70 3.3.2 定义溢出文本 72 3.3.3 定义文本换行 74 3.3.4 动态添加文
本 77 3.3.5 自定义字体类型 79 3.4 案例实战 80 3.4.1 设计Logo样式 80 3.4.2 设计标题样式 82 3.4.3 设计正文样式 85 3.4.4 规划网页字体大小 86 3.4.5 设计居中显示 88 3.4.6 设计对象垂直对齐 90 3.4.7 隐藏和截取网页文字 92 3.4.8 设计文章版式 96 3.5 在线练习 100 第4章 使用CSS美化图像 101 视频讲解：1小时26分钟 4.1 设置图像样式 102 4.1.1 定义图像大小 102
4.1.2 定义图像边框 103 4.1.3 定义图像不透明度 106 4.1.4 定义圆角图像 107 4.1.5 定义阴影图像 108 4.2 设计背景图像样式 110 4.2.1 定义背景图像 110 4.2.2 定义显示方式 111 4.2.3 定义显示位置 112 4.2.4 定义固定背景 115 4.2.5 定义原点 116 4.2.6 定义裁剪区域 118 4.2.7 定义大小 120 4.2.8 定义多背景图 121 4.3 定义渐变背景样式 123 4.3.1 线性渐变 123 4.3.
2 径向渐变 128 4.4 案例实战 132 4.4.1 设计图文混排版式 132 4.4.2 设计按钮 134 4.4.3 设计花边框 136 4.4.4 设计图片镶边特效 137 4.4.5 设计发光的球体 138 4.4.6 设计图标 138 4.4.7 设计图片水印 141 4.5 在线练习 142 第5章 使用CSS美化超链接 143 视频讲解：23分钟 5.1 超链接基本样式 144 5.2 案例实战 146 5.2.1 设计下划线样式 146 5.2.2 设计动态下划线样式 14
9 5.2.3 设计按钮样式 150 5.2.4 设计背景图像交换样式 151 5.2.5 设计鼠标指针样式 153 5.2.6 设计图片按钮样式 155 5.2.7 设计滑动背景样式 156 5.2.8 设计超链接类型样式 158 5.3 在线练习 160 第6章 使用CSS美化列表 161 视频讲解：50分钟 6.1 列表基本样式 162 6.1.1 定义项目符号 162 6.1.2 自定义项目符号 163 6.1.3 使用背景图像设计项目符号 164 6.2 案例实战 166 6.2.1
设计堆叠样式 166 6.2.2 设计水平排列样式 167 6.2.3 设计菜单样式 170 6.2.4 设计导航条 171 6.2.5 设计下拉菜单 174 6.2.6 设计折叠导航面板 177 6.2.7 设计带提示信息的菜单 180 6.2.8 设计排行榜 182 6.2.9 设计图文列表栏目 185 6.2.10 设计选项卡 188 6.2.11 设计多级菜单 191 6.3 在线练习 194 第7章 使用CSS美化表格 195 视频讲解：55分钟 7.1 设置属性 196 7.1.1
设置表格属性 196 7.1.2 设置单元格属性 198 7.2 表格基本样式 199 7.2.1 设计表格边框线 200 7.2.2 定义单元格间距和空隙 202 7.2.3 隐藏空单元格 203 7.2.4 定义标题样式 204 7.3 案例实战 206 7.3.1 设计斑马线表格 206 7.3.2 设计粗线框表格 209 7.3.3 设计浅色风格表格 211 7.3.4 设计清新风格表格 214 7.3.5 设计圆润边框表格 215 7.3.6 设计数据分组表格 218 7.3.7 设计单线表格 221
7.3.8 设计日历表 222 7.4 在线练习 226 第8章 使用CSS美化表单 227 视频讲解：40分钟 8.1 HTML5表单基础 228 8.2 案例实战 230 8.2.1 设计登录表单 230 8.2.2 设计信息登记表 231 8.2.3 设计易用表单 236 8.2.4 设计注册表单 239 8.2.5 设计联系表单 241 8.2.6 设计高亮样式 244 8.2.7 设计图标表单 246 8.2.8 设计反馈表 248 8.2.9 设计搜索表单 253 8.3 在
线练习 256 第9章 使用DIV+CSS设计网页 257 视频讲解：1小时48分钟 9.1 设计文档结构 258 9.1.1 定义文档结构 258 9.1.2 使用div和span 259 9.1.3 使用id和class 260 9.1.4 设置文档类型 261 9.1.5 认识显示模式 262 9.2 CSS布局基础 264 9.2.1 CSS盒模型结构 265 9.2.2 盒子大小 266 9.2.3 盒子边框 267 9.2.4 盒子边界 269 9.2.5 盒子补白 271 9.2.
6 认识显示类型 273 9.3 浮动布局 275 9.3.1 定义浮动显示 275 9.3.2 清除浮动 278 9.3.3 浮动嵌套 280 9.3.4 混合浮动布局 282 9.4 定位显示 287 9.4.1 定义定位显示 287 9.4.2 定位框 290 9.4.3 相对定位 292 9.4.4 定位层叠 293 9.4.5 混合定位布局 295 9.5 案例实战 297 9.5.1 设计固宽+弹性页面 298 9.5.2 设计两栏弹性页面 299 9.5.3 设计两栏浮动页面 301
9.5.4 设计三栏弹性页面 302 9.5.5 设计两列固宽+单列弹性页面 305 9.5.6 设计两列弹性+单列固定页面 308 9.6 在线练习 310 第10章 使用HTML5+CSS3设计网页 311 视频讲解：1小时6分钟 10.1 HTML5文档基础 312 10.1.1 文档变化 312 10.1.2 标签用法 313 10.1.3 编写HTML5文档 314 10.1.4 设计文章块 315 10.1.5 设计区块 317 10.1.6 设计导航条 320 10.1.7 设计辅助栏 322
10.1.8 设计主要区域 323 10.1.9 设计标题栏 324 10.1.10 设计标题组 325 10.1.11 设计页脚栏 326 10.2 CSS3增强的界面特性 327 10.2.1 定义显示方式 327 10.2.2 定义可控大小 327 10.2.3 定义轮廓 329 10.2.4 设置轮廓样式 331 10.2.5 定义边框背景 335 10.3 案例实战 339 10.3.1 设计HTML5文档居中显示 339 10.3.2 设计HTML5文档弹性显示 343 10.3.3 调整HTML
5栏目显示顺序 344 10.3.4 禁止HTML5栏目错行显示 348 10.3.5 设计HTML5多栏等高显示 349 10.4 在线练习 353 第11章 使用CSS3设计弹性布局 354 视频讲解：32分钟 11.1 多列布局 355 11.1.1 设置列宽 355 11.1.2 设置列数 356 11.1.3 设置间距 357 11.1.4 设置列边框 357 11.1.5 设置跨列显示 358 11.1.6 设置列高度 360 11.2 旧版伸缩盒 360 11.2.1 启动伸缩盒 360
11.2.2 设置宽度 361 11.2.3 设置顺序 363 11.2.4 设置方向 364 11.2.5 设置对齐方式 366 11.3 新版伸缩盒 368 11.3.1 认识Flexbox系统 368 11.3.2 启动伸缩盒 369 11.3.3 设置主轴方向 370 11.3.4 设置行数 371 11.3.5 设置对齐方式 372 11.3.6 设置伸缩项目 375 11.4 伸缩盒版本比较和兼容 378 11.4.1 版本比较和兼容方法 378 11.4.2 案例：设计3栏页面 382 1
1.4.3 案例：设计3行3列应用 386 11.5 在线练习 389 第12章 使用CSS3设计动态样式 390 视频讲解：1小时4分钟 12.1 CSS3变形 391 12.1.1 认识Transform 391 12.1.2 设置原点 391 12.1.3 2D旋转 393 12.1.4 2D缩放 394 12.1.5 2D平移 394 12.1.6 2D倾斜 395 12.1.7 2D矩阵 396 12.1.8 设置变形类型 397 12.1.9 设置透视距离和原点 398 12.1.10 3
D平移 402 12.1.11 3D缩放 403 12.1.12 3D旋转 404 12.1.13 透视函数 405 12.1.14 变形原点 406 12.1.15 背景可见 406 12.2 过渡动画 407 12.2.1 设置过渡属性 408 12.2.2 设置过渡时间 408 12.2.3 设置延迟过渡时间 409 12.2.4 设置过渡动画类型 410 12.2.5 设置过渡触发动作 410 12.3 帧动画 416 12.3.1 设置关键帧 416 12.3.2 设置动画属性 418 12.4
案例实战 421 12.4.1 设计图形 421 12.4.2 设计冒泡背景按钮 424 12.4.3 设计动画效果菜单 426 12.4.4 设计照片特效 428 12.4.5 设计立体盒子 429 12.4.6 旋转盒子 432 12.4.7 设计翻转广告 434 12.4.8 设计跑步效果 435 12.4.9 设计折叠面板 437 12.5 在线练习 439 第13章 使用CSS3设计响应式页面 440 视频讲解：21分钟 13.1 媒体查询基础 441 13.1.1 媒体类型和媒体查询 4
41 13.1.2 使用@media 442 13.1.3 应用@media 445 13.2 案例实战 449 13.2.1 判断显示屏幕宽度 449 13.2.2 设计响应式版式 451 13.2.3 设计响应式菜单 454 13.2.4 设计自动隐藏布局 455 13.2.5 设计自适应手机页面 458 13.3 在线练习 462 第14章 使用JavaScript控制CSS样式 463 视频讲解：1小时14分钟 14.1 在网页中使用JavaScript脚本 464 14.1.1 使用＜script
＞标签 464 14.1.2 比较脚本样式与CSS样式 466 14.2 获取网页对象 468 14.2.1 获取元素 468 14.2.2 使用CSS选择器匹配元素 470 14.3 操作类样式 471 14.3.1 获取类样式 471 14.3.2 添加类样式 473 14.3.3 删除类样式 474 14.4 操作CSS样式 476 14.4.1 使用style对象 476 14.4.2 使用styleSheets对象 482 14.4.3 访问样式 483 14.4.4 编辑样式 486 14.5 案例
实战 486 14.5.1 设计显示和隐藏 486 14.5.2 设计不透明度 488 14.5.3 设计运动对象 489 14.5.4 设计渐变效果 490 14.5.5 设计折叠面板 491 14.5.6 设计工具提示 493 14.6 在线练习 497 第15章 团购类型网站的布局与设计 498 15.1 产品策划 499 15.2 画板和设计 499 15.3 切图和输出 502 15.4 网站重构 504 15.5 网站布局 506 第16章 掘客类型网站的布局与设计 518
16.1 产品策划 519 16.2 画板和设计 519 16.3 切图和输出 522 16.4 网站重构 524 16.5 网站布局 528 前 言 “網絡開發視頻大講堂”系列叢書於2013年5月出版，因其編寫細膩、講解透徹、實用易學、配備全程視頻等，備受讀者歡迎。叢書累計銷售近20萬冊，其中，《HTML5+CSS3從入門到精通》累計銷售10萬冊。同時，系列書被上百所高校選為教學參考用書。 本次改版，在繼承前版優點的基礎上，進一步對圖書內容進行了優化，選擇面試、就業最急需的內容，重新錄製了視頻，同時增加了許多當前流行的前端技術，提供了“入門
學習→實例應用→項目開發→能力測試→面試”等各個階段的海量開發資源庫，實戰容量更大，以幫助讀者快速掌握前端開發所需要的核心精髓內容。 網頁技術層出不窮，日新月異，但是不管採用什麼技術，用戶通過瀏覽器看到的網頁都是由HTML和CSS構成的。因此，HTML和CSS技術是網頁製作技術的基礎和核心。本書將重點講解如何使用CSS設計網頁樣式和版式。 本書內容 CSS3基礎：CSS3基礎知識；CSS3選擇器。 CSS3樣式：CSS3文本樣式；CSS3圖像樣式；CSS3超鏈接樣式；CSS3列表樣式；CSS3表格樣式；CSS3表單樣式。 CSS3佈局：DIV+CSS版式；HTML5
+CSS3設計；CSS3彈性佈局。 CSS3擴展：CSS3動畫；CSS3響應式設計；CSS3腳本化。 CSS3實戰：設計團購網站；設計掘客網站。 本書特點 1. 由淺入深，編排合理，實用易學 本書面向零基礎的初學者，通過“一個知識點+一個例子+一個結果+一段評析+一個綜合應用”的寫作模式，全面、細緻地講述了CSS3+DIV實際開發中所需的各類知識，由淺入深，循序漸進。同時，本書展示了許多Web時代備受歡迎的新知識，讀者可學習到與HTML5相關的一些非常實用、流行的技術。 2. 跟著案例和視頻學，入門更容易 跟著例子學習，通過訓練提升，是初學者最好的學習方式。
本書案例豐富詳盡，多達334個，且都附有詳盡的代碼註釋及清晰的視頻講解。跟著這些案例邊做邊學，可以避免學到的知識流於表面、限於理論，盡情感受編程帶來的快樂和成就感。 3. 豐富線上資源，多元化學習體驗 為了傳遞更多知識，本書力求突破傳統紙質書的厚度限制。本書提供了豐富的線上微資源，通過手機掃碼，讀者可隨時觀看講解視頻，在線練習強化提升，全程便捷、高效，感受不一樣的學習體驗。 4. 精彩欄目，易錯點、重點、難點貼心提醒 本書根據初學者特點，在一些易錯點、重點、難點位置精心設置了“注意”“提示”等小欄目。通過這些小欄目，讀者會更留心相關的知識點和概念，繞過陷阱，掌握很多應用技巧。
本書資源 1.詳盡的配書資源 229 節同步微視頻；334 個實例案例分析；269 個在線微練習；220 項源代碼資源。 2.前端素材庫 PSD 網頁分層模板（426 套）；設計素材大全（17 類，10000 個）；網頁配色工具箱（600 個）；網頁模板大全（632 套）；JavaScript 網頁特效大全（24 套）；Bootstrap 網頁模板（500 套）；Photoshop 設計大全（18 類，2000 個）；歷史經典網頁欣賞（508 例）。 3.案例資源庫 網頁設計初級示例大全（49 例）；網頁應用分類案例大全（1600 例）；HTML5+CSS3+Jav
aScript 實用案例大全（3200 例）。 4.權威參考手冊 PHP、MySQL 參考手冊（5 冊）；9 本CSS 參考手冊；10 本HTML 參考手冊；23 本JavaScript 參考手冊；1 本Photoshop 學習手冊。 5.面試題庫 HTML、CSS 面試題（351 題）；JavaScript 面試題（685 題）；前端開發/設計面試經驗。 讀者對象 零基礎的編程自學者。相關培訓機構的老師和學生。大中專院校的老師和學生。參加畢業設計的學生。初、中級程序開發人員。 讀前須知 作為入門書籍，本書知識點比較龐雜，所以不可能面面俱到。技術學習的關鍵是方法
，本書在很多實例中體現了方法的重要性，讀者只要掌握了各種技術的運用方法，在學習更深入的知識中可大大提高自學的效率。 本書提供了大量示例，需要用到IE、Firefox、Chrome、Opera等主流瀏覽器的測試和預覽。因此，為了測試示例或代碼，讀者需要安裝上述類型的最新版本瀏覽器，各種瀏覽器在CSS3的表現上可能會稍有差異。 限於篇幅，本書示例沒有提供完整的HTML代碼，讀者應該補充完整的HTML結構，然後進行測試練習，或者直接參考本書提供的下載源代碼，邊學邊練。 為了給讀者提供更多的學習資源，本書提供了很多參考鏈接，許多本書無法詳細介紹的問題都可以通過這些鏈接找到答案。由於這些鏈接
地址會因時間而有所變動或調整，所以在此說明，這些鏈接地址僅供參考，本書無法保證所有的這些地址是長期有效的。 關於作者 前端科技是由一群熱愛Web開發的青年骨干教師和一線資深開發人員組成的一個團隊，主要從事Web開發、教學和培訓。參與本書編寫的人員包括咸建勳、奚晶、文菁、李靜、鍾世禮、袁江、甘桂萍、劉燕、楊凡、朱硯、餘樂、鄒仲、余洪平、譚貞軍、謝黨華、何子夜、趙美青、牛金鑫、孫玉靜、左超紅、蔣學軍、鄧才兵、陳文廣、李東博、林友賽、蘇震巍、崔鵬飛、李斌、鄭偉、鄧艷超、胡曉霞、朱印宏、劉望、楊艷、顧克明、郭靖、朱育貴、劉金、吳雲、趙德志、張衛其、李德光、劉坤、彭方強、雷海蘭、王鑫銘、馬林、班
琦、蔡霞英、曾德劍等。 儘管已竭盡全力，但由於水平有限，書中疏漏和不足之處在所難免，歡迎各位讀者朋友批評、指正。 編者 2018年8月
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锦城丝管日纷纷，半入江风半入云。此曲只应天上有，人间能得几回闻。感谢缘分这里是缝太窄我太胖花生瓜子配壮的响亮。今天我们讲一讲前段时间爆红网络的潘博文事件…其实很多up主都已经讲过啦，整个事件也都被描述的很清晰。如果你还没听说过这个事儿或者想听听壮哥讲的版本就留下来，不然赶紧换台…因为所有博主的参照物是一致的，整个事件的细节脉络都来自于2019年8月18号知乎的一篇匿名帖文，所以内容难免雷同，只是每位博主的讲述方式和个人看法略有出入而已。这篇帖文的作者是天津塘沽人，当时在上海的一家互联网公司工作。为什么选择在这一天发帖呢？因为在他的记忆中8月18号是潘博文的生日…他整篇文章的标题叫做“不存在的同学”，通篇就是在回忆2013年4月25日周四那一天的经历，当时他还是一名高三的学生…距离高考还有43天，但是他们学校并没有想象中那么紧张的氛围，一来天津高考压力没有其他省份那么大，再来这所高中也是以素质教育闻名，三来这也是他们整个高中生涯的最后一节体育课。上课的形式也很特别“走班选修”！整个操场各个班级的学生都有，篮球、瑜伽、武术自由选择所以你也会在自己的项目中遇见其他班的同学…作者选择的是羽毛球，因为带这个项目的老师喜欢动漫、摄影，是那种很容易跟学生打成一片很好相处的老师。师生聚集之后相互说了一些道别的话，又用手机拍了一段加油高考的视频各自散去。
作者就跟自己同班的小温结伴，找了个相对人少的地方打球。羽毛球嘛…就啪啪啪啪你来我往的对打，不到10分钟两个人都觉得这大太阳底下太晒了，要不咱换个地儿吧…于是就走到宿舍楼旁边有阴凉的地方，这栋建筑与食堂相连，自从他们学校实行全面走读之后，宿舍楼就一直停用，也不能说废弃反正就是很久没看到有人进去过，走到附近正好看见10班的L君和潘博文也在不远处打球。所以此时此刻在场一共四个人，作者、小温、L君和潘博文，这个环境也并不是那么隐蔽幽静，稍远一点就能看到熙熙攘攘的老师同学三五成群的各自活动…因为作者与潘博文之前就是初中同学，此刻的四个人又是同年级相互也都认识，所以没什么隔阂就一直轮换穿插着对打。作者与潘博文一组，两个人手劲儿都大…一来一往之间潘博文猛然扣杀，硼！这颗羽毛球就正好打进了宿舍楼半地下室的气窗里面。这半地下室啊…好像只有北方气候相对干燥一些的地区有，南方的小伙伴应该见的比较少，因为南方潮湿，不是特别适合这种建筑规格。就是如果你以房间内作为参照，有三分之二是在地下。站在屋内看窗户是在墙体上面，有人经过看到的都是行人腿脚，所以站在外面看到的窗户都是紧贴地面的…这颗羽毛球呢，挺贵！是一个比较专业的品牌叫做YONEX尤尼克…我去查了一下单买一颗差不多30块钱。对于学生党来说，确实能算得上小小的损失，几个人犹豫之间，潘博文提出进楼捡球！这一点也很可以理解，因为是潘博文把球打进去的，如果自己打丢自己的球，可能很轻易就算了！但是我们总是不希望朋友因为自己的原因，哪怕有一点点损失…
经过一番沟通小温原地不动，在这看着球拍。作者和潘博文、L君一行三人来到宿舍楼大门口，也没多想伸手一推就很自然的开了门，一股凉风伴随着年久发霉的气息扑面而来、呼呼作响。当时那一刻可能并没有留意，但是作者事后回想起来总会充满疑问，因为在他的印象中，这栋大楼平时都是上锁的。为什么单单这一天我们可以这么轻易的进来？一进大门就是一堵屏风墙，上面写一些住宿规定。左转进去是一条长长的走廊，有很多两面相对虚掩着的老式木门，走廊尽头是厕所，转弯角落是阴暗的楼梯间，而且一路上弥漫着刺鼻的氨水气味。好在正午阳光充足照进房间再透过门梁上面的悬窗折射，走廊里不至于太过昏暗…但楼内楼外的温差和明暗对比，还是让他们三人略感慌张，心里莫名的发怵…走到尽头在转弯，三个人惊呆了！楼梯间全是横七说八杂乱无章交叉堆叠的课桌椅…看到这一幕作者就说，咱要不别捡了！L君说哎没事，来都来了。说话间开始往里面爬，作者也开始行动时不时还回头拉一把潘博文…同时越往里面爬越接近地下室光线也就越暗，而且越往下面堆叠的物品就越杂乱、越紧密，这三个人在这里整整折腾了近一刻钟，他文字中的描述提到说他们走下过一条没有护栏的水泥楼梯，哇！这样的场景我好熟，好像经常出现在那种尚未完工或者即将拆迁的建筑里，三个人终于来到了地下室，这里就明显比一楼还要昏暗很多，如果顺着楼梯间再回转向下，是地下室下面还有个地下室，但是有铁拉门，被铁链缠绕好几圈上了个大锁。
那地下室的格局呢？跟一楼完全不一样，是一个类似大厅一样的空间。走到角落有一扇敞开的小门，门里面是一条窄窄的走廊，能看得出穿过这个走廊还有一个很宽敞的空间，很里面很里面的尽头有些许光亮。两个人刚要进去，潘博文突然说：“呀，我钥匙呢？好像刚才掉在楼梯间了…说我得回去找一下，作者和L君此刻也没太当回事，就让他先去了。两个人进了小门穿出走廊，就真的有点害怕了。里面的感觉特别像一个空的停车场，壮哥就曾经在停车场里面迷路，好像是在上海徐家汇一个巨大的商场，一个多小时！找不到车、找不到出口、看不到人…当时我就有那种鬼打墙的感觉！这里也是一样，感觉非常大有很多柱子但又并不是很规则长方形的开阔空间。作者就拿出自己的小米2手机跟L君说：没事我带手机了现在还有3g信号，万一被困住咱们就打电话求救，大不了领两张过失单，因为学校是不允许带手机的，而且咱马上就要毕业高考了，老师也不会太为难我们！说话间两个人就顺着光线的方向往前走，但是越走越觉得不对劲儿，那完全不是我们羽毛球掉下去的地方，于是两个人都恍惚了！完全失去了方向感，对光线充满执念。明明知道自己在大步快速的往前走，但是那束光线却没有离自己越来越近的样子，整个人的内心又一种非常强烈的与世隔绝感，回头看看来时的路，我靠漆黑一片！也完全不会想着转身回去！这个作者就突然一闪念跟L君说：跑，朝光跑！我估计L君当时内心也是一万匹草泥马在奔腾…因为眼看着作者回头看了一眼，转身大喊一句就撒丫子开跑，这他妈可想想的空间也太大了吧？谁知道你回头到底看到了什么呢？两个人已经恐惧到无意识了，一口气跑到光线尽头，一看到转角的楼梯，两人此刻的状态，可以说完美的诠释了一句非常典雅的成语叫：屁滚尿流…
是连滚带爬的往楼梯上面跑，上了一楼穿过走廊夺门而出，两个人终于到了室外大口大口的喘着粗气。看到熙熙攘攘的街道人群才恢复意识，原来这里是学校的后门，正好面对着一所小学，又正赶上中午放学所以学生、家长人潮涌动，作者就跟L君一起从后门返回学校。作者回到教室看到小温，小温说自己在门口等了很久你们也不出来，后来下课自己就先回来了。作者看着小温带回教室的球拍，说潘博文那副呢？李宁也挺贵的别给人家弄丢了！小温呆呆的看着作者说：潘博文是谁？10班跟咱打球的那个呀！小温说我没见过这个人啊，然后两个人就开始争执，作者觉得小温可能把球拍弄丢了不想承认，小温觉得作者肯定是把别人的球拍弄丢了想找我碰瓷儿。但是同学嘛能怎么计较呢，稍微吵了两句也都觉得莫名其妙，就这么不了了之。午休之后，作者去10班找潘博文可能想沟通一下球盘被同学弄丢了的事…迎面就碰到L君面红耳赤的过来，噼里啪啦非常大声说了一大堆话引来周围无数目光，连教室里面的人都以为外面打架探头出来观望。作者也没太听明白，说你先别着急慢慢说到底怎么了？L君几乎用怒吼的方式说：潘博文消失啦！作者赶紧说会不会在里面摔伤了呢？L君把眼泪都急出来了说：不是！他们所有人都说不认识潘博文，说我有神经病…说话间正好有一个老师路过以为他俩在吵架，就赶紧过来安抚二人。10班也有几个学生听见吵闹出来观察L君的情况，想说他是不是中暑脑子迷糊了！过来一个女生看见作者说：一回教室就找潘博文，我们都问潘博文是谁呀？我们班就从来没有过这个人，不知道他搞什么鬼。作者听完这话，再联想到跟小温的对话…彻底蒙了，赶紧转身下楼一路狂奔跑到刚刚那栋宿舍楼的大门口一看，这汗毛可就炸开了！一把巨大的大锁，锁的严严实实根本进不去！再跑去找体育老师，体育老师也是一脸懵逼，说不知道有这么个学生呀！然后还看了上午跟老师一起拍的加油高考的视频，每一个人都洋溢着青春的笑脸，但是没有潘博文！作者又要来体育老师的授课表，表格上10班一栏也没有潘博文的名字。
大家知道人一旦遇见自己无法理解的事情，很容易就沉寂其中无法自拔，这一下午作者都是蒙圈的状态，思绪非常混乱。晚自习班主任回来说同学们马上就要面临高考，精神压力都很大。10班有一个学生已经开始说胡话了，下午打电话让家长接回去的，大家一定要放松心态…作者看着老师讲话一阵耳鸣就听不见他说话了。可想而知作者当时的心态已经彻底崩了…回家路上想用手机登陆qq，手机突然断电关机。回到家里就赶紧打开电脑登陆，滴滴滴一顿狂响，原来是L君在年级群里发了几百条关于潘博文的消息，最后被骂成神经病踢出群。手机充电之后自动开机显示时间1970年1月1日11点52分，作者突然一阵混乱赶紧回头看看日历和时钟，再回头看看手机,哦原来连上Wi-Fi之后才能正常显示时间…然后就开始查qq好友、相册、空间，查家里的同学录、通讯录、毕业照、班级名册，完全没有这个人，连全班的学号都顺着潘博文向前提了一位…这个人就好像从来没有在这个世界出现过或者被什么力量抹去了。只是他自己分明记得初中的时候跟潘博文关系特别好，几乎可以说了解他的一切。小学是新港四小，初中是塘沽二中，生日是1996年8月18号。甚至还跟潘博文一起坐107路公交车去过他家，就在北仑里附近有一块“新港路大队”路牌的地方。他家一室一厅的房间，父亲在国企母亲在中原百货卖化妆品。当天还拿出一套dior的护肤品说送给作者的姐姐…可是此时此刻作者就是证明不了他的存在，真是怎么想也想不通，晚上吃饭的时候就跟家里人说起这件事，结果！被她姐带去看心理医生了…再回到学校，10班班主任也来找到作者说，你跟L君最近不要走的太近了，他最近情绪不是很稳定。作者就想说：老师，难道你真的看不出来我的情绪也很不稳定吗？高考之后作者、L君、小温各自天南海北的上了大学，也逐渐失去了联系…一直到2019年8月18日，他都无法释怀于是将自己的经历编辑成文发文，同时还有一部分与L君的微信对话截图。此文一发引起很多关注与争论，也有很多博主把事件与虚拟世界、平行时空、记忆失真联系起来。但是更让我着迷的是很多细节，并且由此产生的很多联想。比如说地下室怎么会有那种没有扶手的水泥楼梯呢？前面也说过只有那种尚未完工或者即将拆迁的建筑里能看到，但是尚未完工和即将拆迁，你一看这情境就会给人一种开始结束的时空过渡感。另外作者在地下室看到自己有3g信号，还好没打电话…大家不觉得对方不接电话的嘟嘟的声听起来很不舒服吗？而且对不起，您所拨打的电话是空号…就是这个电话录音本来就很阴森。还有像壮哥这种想象力丰富的阴谋论晚期患者，就一定会联想。为什么地下室的地下室会上锁呢？里面锁着什么？很明显这栋楼有很多空间可以整齐的摆放课桌椅，为什么以如此杂乱的形式交叉堆叠在这里呢？为什么几年前这所高中会突然从寄宿制改成全面走读？是发生了什么事？学校为什么不将这栋老宿舍楼改为它用，而是大门紧锁任其荒凉呢？难道这里面关押着退隐江湖的“火云邪神”？这一集潘博文就讲到这里…
Aspect-level中文意見探勘系統之研究與實作
為了解決在线表格 的問題，作者張漢琦 這樣論述：
網際網路的發展到現在儼然已經成為一個新的媒體，閱聽眾已不再是被動地獲得資訊，而是可以自主的選擇自己想要資訊，甚至可以對於各個公司、團體、人物、產品等的主體發表個人的意見與評論。這些評論對於其他人如何評價主體是具有相當的影響力，所以去了解發文內涵的極性與面向，將有助於了解大眾的好惡以及原因。不過這些網路評論的產生速度之快，數量之大，早已無法以人力來做分析。然而現今的意見探勘系統主要都以document-level的方式針對主體的聲量做正負評的統計，所得到的結果雖然有一定的參考價值，但是缺乏對於面向做分析，無法進一步了解這些意見的細節。因此我們發展中文的aspect-level意見探勘系統，透過
完整句演算法來獲取觀點層次的意見。意見探勘系統的主要組成是：爬文模組、分析模組與報表模組。作者的研究是針對這三個模組做改善與精進。改善的方式主要如下：爬文模組是透過“排除關鍵字”來提昇爬文的準確率，減少不相關文章帶來的雜訊；分析模組主要是用我們提出的“評價計分演算法”來平衡發文中正負評計算的特殊狀況，讓探勘結果更接近真相；報表模組則是改進使用者介面與報表的呈現，讓使用者能更容易了解每日的正負評及其面向。此外我們開發了發文者追蹤的功能，對於判斷發文者意見是否具有參考價值(如寫手的意見)，或發文者真的需要主體特別的協助(如問題遲遲無法解決)具有相當的貢獻。
《絕地求生》遊戲直播語境中不禮貌策略的娛樂作用
為了解決在线表格 的問題，作者陸莊至上 這樣論述：
自1996年Culpeper提出不禮貌理論之後，相關研究在文學作品、戲劇作品以及電視節目裡的娛樂作用，一直都是學者討論的主題之一。而隨著科技的發展，新媒體傳播的誕生亦同時催生出新的溝通語境，其為大眾提供娛樂內容的直播中行為所產生的互動式娛樂作用，在此領域尚無相關研究。因此，探討遊戲直播中的不禮貌策略的應用，以及其娛樂作用為一獨特且值得探討的主題。 本研究的研究對象為遊戲《絕地求生》的網路直播內容，使用「對話分析」提供的搜集資料的方法獲得研究語料，共搜集10小時的直播內容並篩選得到二十段語料，有效時間共24分鐘。研究檢驗不禮貌理論在直播語境中的適用性，探究網路遊戲直播語境中對
話參與者，包括直播主與直播觀眾，其不禮貌的行為與直播娛樂效果之間的關係。 研究發現分為兩個部分，首先針對研究觀察的語料發現：（1）遊戲直播主常會使用直接的面子威脅引發不禮貌行為，（2）不禮貌策略的使用在被觀察的語料中常常被交互使用。其次是不禮貌行為和娛樂性之間的關聯：（1）觀眾的娛樂訴求是引起直播主不禮貌行為的原因之一，（2）直播主言語表達創造能力豐富了不禮貌行為的娛樂效果，（3）觀眾通過彈幕參與互動滿足自己偷窺的慾望，同時在於直播主的互動中製造不禮貌行為並達到娛樂效果。