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在職專班畢業證書的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦黃金柱,李明儒,吳冠璋,施君翰,王凱立,魏映雪寫的 休閒遊憩概論：休閒遊憩管理者成功的必備指引(二版) 和NE能率英文教育研究所的 新制多益閱讀模擬測驗(首創音檔雲端化)都 可以從中找到所需的評價。
另外網站成大在職專班畢業證書也說明：國立成功大學土木工程學系碩博士教育部核定本校碩(含碩士在職專班)博士班各系所招生名額分配表. ... 學年度第2學期畢業生領取學位證書流程說明碩博士生相關 ...
這兩本書分別來自華立圖書 和知英文化所出版 。
亞洲大學 社會工作學系 南玉芬所指導 李竣晟的 居家托育人員對兒童保護服務責任通報態度之研究 （2021），提出在職專班畢業證書關鍵因素是什麼，來自於居家托育人員、信任程度、責任通報、態度、兒童保護。
而第二篇論文世新大學 資訊管理學研究所(含碩專班) 李坤清所指導 李友蓮的 探討數位證書驗證之使用意圖 （2021），提出因為有 數位證書、證書驗證、區塊鏈的重點而找出了 在職專班畢業證書的解答。
最後網站畢業生專區 - 進修教學組- 屏東大學則補充：【畢業公告】111學年度第2學期進修學士班領取學位證書 ... 碩士在職專班. 碩士在職專班(含暑期碩士班)畢業離校流程及注意事項 · 碩士在職專班(含暑期碩士班)學術倫理專區.
休閒遊憩概論：休閒遊憩管理者成功的必備指引(二版)
為了解決在職專班畢業證書 的問題，作者黃金柱,李明儒,吳冠璋,施君翰,王凱立,魏映雪 這樣論述：
● 由主編構思架構，邀國立與私立大學校院相關休閒遊憩系所教授，共同撰寫發揮集體智慧，以深入淺出方式呈現當代休閒遊憩的主流思潮，助益奠定學生與讀者的休閒遊憩基礎。 ● 每一章前後均提供「國際視野」、「廣角鏡」和內文中提供「知識饗宴」等個案，作為各章節重點省思、應用和進行跨文化比較，裨益整合學習與應用效果。 ● 節末適度加入「學習活動」，提供讀者舉一反三的題材，涵養思考與實境應用的技能。 ● 每章後均有「課堂練習」評量，作為學習效果的一種省思與檢視；教師可直接測驗，即時掌握學生學習成效。
居家托育人員對兒童保護服務責任通報態度之研究
為了解決在職專班畢業證書 的問題，作者李竣晟 這樣論述：
居家托育人員為責任通報人，其個人背景、文化、價值觀、對法律的理解程度以及與被通報人的關係、互動都會影響通報人是否通報的決策，本研究為探討哪些因素會影響居家托育人員對於責任通報之態度。研究目的：了解居家托育人員對於現行兒少保護責任通報制度的理解程度、了解居家托育人員對於現行兒少保護責任通報所持的態度、探討居家托育人員通報與否之決定性因素。研究方法：本研究採取量化與質化混合研究，以立意抽樣方法，請高雄區之居家托育服務中心協助發放線上問卷，共計回收241份，並深度訪談三位居家托育人員，並將結果綜合討論。研究結果：本研究之居托育人員主要為女性(99.2%)、50歲以上(40.2%)、已婚或喪偶(87
.1%)、大專院校(含)以上畢業(57.3%)、年資未滿5年(36.5%)、取得保母人員技術士證(36.9%)、收托2人(47.7%)、收托兒年齡介於1歲至未滿2歲(43.3%)、日間托育(80.9%)、每年平均在職訓練時數18小時至30小時(90.9%)。研究結論：居家托育人員之教育程度與對兒保通報之信任程度達顯著性差異、影響居家托育人員通報與不通報之關鍵因素主要包含：擔心誤報、擔心人身安全以及擔心工作受到影響三點。
新制多益閱讀模擬測驗(首創音檔雲端化)
為了解決在職專班畢業證書 的問題，作者NE能率英文教育研究所 這樣論述：
閱讀題老寫不完 是因為你答題時間分配不均 集高複雜度題組於一書 每天只練半小時 助你迅速破解費時燒腦的閱讀難題 3個十天 3個階段 1個月讓閱讀成績突飛猛進 有時候即使每個單字都懂，但就是反應不夠快，遇到多篇文章的題型就卡關？ 每次寫到最後，才驚覺考試時間只剩下半小時，結果沒答完的題只能用猜的？ 多益閱讀高分段的題目，通常考的已經不僅僅是單字懂不懂，更要測的是分析文章和查找答案的速度。新制多益的閱讀理解，複雜度越高的題組，也不一定是字數很多很長的文章。這些題目如果你平常都碰不到，沒練到，就別指望能把握分數，搶下閱讀題的分數啦！這本書就是專門幫你突破低分魔咒，找出費解之處，每
天只花你半小時，就能在一個月內突破瓶頸，突飛猛進！ ★收錄30組閱讀模擬試題，題目份量紮實，適合想深耕閱讀題型的考生。 ★按不同分數需求之讀者，設計不同時長的學習進度。 ★全書分為題本與解題本二冊，解題本提供中譯、解析與關鍵字字義。 ★特聘補教名師–江璞老師撰寫解析，用華語學生的解題邏輯，幫助本地讀者迅速理解題目考點與破題關鍵。 ★附錄納入全書重要單字字表，可當每日練習或考前衝刺，檢附音檔強化記憶，全書音檔雲端化，不再擔心沒有光碟機怎麼辦。
探討數位證書驗證之使用意圖
為了解決在職專班畢業證書 的問題，作者李友蓮 這樣論述：
臺灣在智慧政府下資訊科技的發展已朝向資料數位化，數位證書乃是未來趨勢，除了可以解決各國氾濫的證書偽造問題外，透過證書查驗系統可以縮短證書驗證的流程，我國在數位證書上的發展，採用公私協力方式與民間單位合作，成立了臺灣區塊鏈大聯盟，作為政府與業界雙向資訊交流的平臺。2021年在疫情趨使加速下，學校與發證機構紛紛發行數位證書，而教育部也與國立成功大學合作建置數位證書驗證平臺，並於2021年6月發出數位學位證書。本文將以數位證書驗證作為研究主題，探討使用者的行為模式與意圖受到那些因素的影響，採用科技接受模式(Technology Acceptance Model)作為研究架構，知覺有用與知覺
易用為自變數，另加入信任、知覺風險與從眾行為作為外部變數，進而探究一般人對於數位證書驗證的使用態度與行為意圖，以期作為政府與民間企業投入數位證書驗證平臺的推動及發展參考。 本研究透過網路問卷調查方式蒐集樣本，設計上述7個構面與個人基本資料等問向，並經由統計分析來逐一驗證假說，研究結果顯示信任對於知覺風險有負向影響但對於知覺有用與使用態度卻有正向影響，而知覺風險對從眾行為有正向影響，但對於知覺有用卻無顯著影響，其中知覺風險會受到從眾行為的調節作用，影響使用者使用數位證書驗證的意願。